在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文 篇1
死是很多人都不願提起的。死能有什麼意義呢？在不少人眼裡，死是一種悲哀，死是一種不幸，死是一種痛苦，死是一種無奈；世界上再沒有比死更壞的事了——死毫無價值。然而，死也具有它的意義。
一個生命的過程就是從生到死的過程。生命的兩端是出生和死亡，生命的部分是存活和死掉。一個生命經歷了出生和存活，最終走向的定是死亡，故而死是一種必然。一個生命從出生的那一刻起就註定要死亡，無論他將存活多久，因此死是生的本質。生命存活的時間終究有限，而死後卻不可能再現，所以存活是短暫的，死是永恆的。
死是生命的重要組成部分，也是唯一不能被剝奪的部分。一個生命可以失去他所擁有的一切，包括地位的尊卑、等級的貴賤、財富的多少、品格的高下，甚而至於生存的權利，唯獨不能失去死亡。這一點對於一切生命而言都是等同的。死是沒有妥協的。在死亡面前，一切裝飾都被剝去，一切辯解都顯得蒼白無力，一切乞求都不會奏效。無論你擁有多少，死亡都會帶走你所佔有的一切。從這種意義上看，死亡是一種偉大的平等。這也是生命在本質上平等最明顯的表現。
生存和死亡是生命基本的、重要的成分，二者有著一定的聯絡。生和死都以生命體為載體，二者統一於生命的個體之中，同時存在。這便是生與死的共存性。換句話說，上帝和死神同時存在於生命體中。
死是生的界定。死如同一把利刃，斬斷了生命的藤條，使生命不能得以延續，卻賦予了生命以意義。從生命的整體來看，如果沒有了死亡，生命都將無限期地存活下去，為了各自的生存會進行激烈的鬥爭，彼此得到的只會是痛苦；地球也將變得雜亂無章，成為人間地獄。
就生命的個體而言，如果一個生命獲得了無限期存活的權利，那麼他的存活就失去了目的，最終演化而成一種生的無聊和生的無奈，他也就失去了存活的意義。因此，沒有死亡，生存將變成一種無謂的逗留，一種毫無價值的壓抑，一種缺乏內涵的羈絆和束縛。
尋求死的意義有什麼意義呢？是讓我們逃避生存而追逐死亡嗎？非也！這樣做的主要目的是讓我們更好地生存和生活。死如同一面鏡子，從中我們可以洞察到我們的本性及生命的意義。生命在死亡面前才是赤裸裸的，不加任何修飾。一個生命對死亡的看法就映射出他的本質和他對待生活的態度。
死的必然性使我們看到了生命的結局，這是一個空蕩的結局。單就此而言，生命是沒有意義的，因而我們會意識到生命的意義在於過程。正因為死是生的本質，我們只有活得精彩，活得充實，才不會覺得“該死”。相對永恆的死亡，生就顯得十分短暫。正是這種短暫給了我們一個限制，讓我們思考著作出選擇，在生命的區間中放入有意義的事物；使我們感到存活是彌足貴重、值得珍視的。
面對死亡，一些人顯現出恐懼。這一種戀世的心理恰恰說明了他們內心的空虛，為自己空擲時光，虛度年華感到悔恨、尚有遺憾，也說明了他們生命的價值沒有得到充分地展現。還有一些人對於死亡有一種極度的樂觀，認為死亡是一種享受，死是一種品味，死是一種解脫，死是一種超越。
這類人多是一些消極避世、憤世嫉俗、失去希望者。他們的內心有著不同程度的損傷，其人性已扭曲，靈魂已變態。他們對死亡意義的盲目誇大其實是對生活的逃避。將死亡看作是“逃跑”的工具是對死的歪曲，對生的輕視，對生命意義的淺薄認知。
他們已心如止水，其生命亦如枯萎的花朵，失去了生機。對死的認識在根本上顯現了一個人的生命觀和價值觀。只有樂於生、無悔於生的人才會正確地對待死，明白死不是一種痛苦，也不是一種快樂，而是生命應有的歸宿，人性的、生活的句號。
死亡是一個不可逃避的問題，我們遲早都要面對。微笑著淡然地面對才顯現出我們不虛此生。而要做到這一點，就需要我們將生命塑造得充實、趨於完美；對生活多一份欣慰，少一份埋怨，多一份坦然，少一份茫然。
意義的作文 篇2
初次認識仙劍，是在一個悶熱的暑假，當時，我的小叔（弟弟的爸爸）從海南迴來，還帶來了一臺膝上型電腦，那時，只見過大腦殼的電腦的我，一下子就被它吸引住了。
突然有一天，在電腦桌面上發現了一個圖示，是一個用毛筆寫的三個字：仙劍二。
我毫不客氣的用滑鼠雙擊，出來的是一陣桃花飛舞，我開啟遊戲之後，就被裡面的遊戲所吸引住了。
帥氣的王小虎，優雅的沈欺霜，調皮的李憶如，神祕的蘇眉（妖怪只）。讓我成醉在著夢幻般的世界裡。
劇情發展到最後，讓我傷心的一幕上映了：主人公為了打敗千葉，掉進了千葉稱世人永遠走不出去的迷宮，但蘇眉卻犧牲自己，用光自己幾十年來的功力，破除了迷宮，讓主人公繼續續寫傳奇，自己卻變成了原型：狐狸。
最讓我感到惋惜的是，原先善良的喻南鬆竟然會變成千葉的手下，最後，還好他良心發現，幫小虎他們破出迷宮。
最後結局是感人的：李憶如用回魂珠救活林月如，一家團圓。而小虎和欺霜堅信蘇媚未死，從此攜手浪跡江湖，尋找蘇媚，而在他們倆離開峨眉山的時候，一隻黃色的小狐狸在他們身後默默的看著。
意義的作文 篇3
暑假我和哥哥到了爺爺奶奶家，家門口的兩口水井吸引了我和哥哥，我們都沒見過這個東西，忙問爸爸媽媽這是什麼?為什麼哪兒會有兩個洞?
爸爸說：“那是井，是平時用來打水的，平時喝的水，用的水都是靠它才有了。爸爸為我們示範了一下如何用井打水，我和哥哥都覺得很新奇，這時我們倆的玩心大發，決定來場比賽，看誰打的水多。無奈我們人太小，力氣不夠，我們決定請爸爸媽媽幫忙，我搶到了爸爸。我和爸爸一起合作一起搖那個杆子，很快我們就打上來一桶水，不過我們兩個力氣也消耗了一大半，只好抱著那一桶水休息，哥哥非常有策略，媽媽沒有爸爸力氣大所以他們採取多打少裝的方式，很快兩桶半都打完了，還依舊充滿力氣。雖然我學會了哥哥的這種好辦法但是時間有限沒能追上哥哥，最終我們的這次打水戰我們以兩桶不敵哥哥的四桶輸了。
雖然這次我輸給了哥哥，但是我很佩服哥哥的聰明，可以想到這種既省力又快速的辦法。輸了比賽沒關係我收穫了更好的打水方法。中午吃著用我和哥哥打上來的井水做的飯菜以及湯，我們覺得今天的飯菜格外的香甜，和哥哥一起喝著自己辛辛苦苦打上來井水也覺得格外的甜。爸爸告訴我，以前他小時候就是每天喝著井水長大的，那個時候沒有自來水全是靠爺爺每天去井邊打水挑回來用，看著那來之不易的井水，我覺得今後要珍惜水，節約用水。
意義的作文 篇4
“感恩的心，感謝命運……”，每當聽見這首歌，我就會情不自禁地流出眼淚。
感恩，可愛的一個名字……
人生需要感恩，讓我們一起抱著一顆感恩的心，為人生增添完美。
感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩扶養你的人，因為他們使你不斷成長；感恩幫助你的人，因為他們使你渡過難關；感恩關懷你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩教育你的人，因為他們開化你的矇昧；感恩鍾愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴……凡事感恩；學會感恩……
“世上只有媽媽好，其實爸爸也很好”，不只是哺養我們的父母，還有那些親人，都需要感恩。親人是我們生命的來源，沒有親情，就沒有我們，所以我們要懂得感恩，哪怕是在他們回家時為他們倒一杯水，說一聲你辛苦了。也是一種感恩，一種對親人們愛的貢獻。感恩親情！
老師，人類靈魂的工程師；老師，辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵；老師，像燃燒的蠟燭，照亮著學生們；老師……在汶川大地震時，我們偉大的一名老師在地震中為了救出全班的學生，她倒在廢墟中，永遠與學生們說再見了。當我聽到那故事時激動得熱淚盈眶，多麼偉大的老師啊！老師們不僅讓我們得到知識，讓我們博覽群書，還讓我們成為一個個講文明、講禮貌的學生。感恩老師！
感恩朋友，是他們讓我們懂得快樂；感恩自然，這是多麼美麗的一幅畫境；感恩生活，喜怒哀樂，讓我們不被成功衝暈了頭腦；感恩大地、感恩社會……感恩，多可愛的名字啊！
感，讓你感動一生；恩，使你懂得回報。感恩，感謝所有無法忘懷的愛，讓你回味無窮的一種愛。
意義的作文 篇5
詩是我們生活中必不可少的東西，是有助於我們學習的工具，詩是情感的表現，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會上有一位叫白如雲的選手，自己身患癌症，她治病的時候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會讀詩品詩，因為只有讀書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對人的重要性。
歷史詩分為詠史詩和弔古詩，弔古詩是指用這首詩把心中的感情發揮出來，詠史詩是指寫這首詩，為了把一件事用詩的方式表達出來，所以弔古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那麼中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩人，因為他的詩啟發了很多人，他的詩引入神話，發牢騷，而且還豔麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀感情，意像往往是超越現實的，他的詩歌生動大膽誇張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然後便是陶淵明瞭，他被稱為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩聖杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫實，第五位是白居易，詩的特點是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發布。六是蘇東坡，詩的特點是氣象巨集魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫了9000多首詩。第八、王士鎮的詩，特點是婉轉含蓄。
無論走多遠，有了這本詩，就找到了回家的路，內心就會覺得安定。
意義的作文 篇6
我期盼已久的日子終於來到了，因為今天我要去正佳廣場看大型海洋生態標本展。
一到正佳廣場，我就迫不及待地拉著媽媽到四樓中庭看海洋標本，剛上到四樓，一條巨大的鯨魚標本就躍入眼簾，哇！真的好大啊！我和媽媽趕緊朝標本跑去。
來到展區，右邊的展櫃裡有小型鯊魚還有許多奇形怪狀的魚，左邊的展櫃裡放著各種各樣的海螺和一些貝殼。看著看著，我們就來到了最大的標本———鬚鯨面前，它足足有8米長，介紹裡說它不僅是瀕臨滅絕的珍稀鯨類，而且還是這次活動最大的特色之一。這條小鬚鯨體型巨大，威風凜凜，我走近一看，發現它的嘴裡長著像鬍鬚一樣的東西，是不是這就是它名字的由來呢？
我無意中抬起頭，發現樓上還有一個超大的水族館，裡面養著許許多多的海洋魚類。我乘著電梯來到六樓，巨大的水族館裡面十分壯觀。一隊隊的魚群穿稜曼舞，五光十色的珊瑚爭奇鬥豔。我興奮地發現裡面居然有很多隻鰩魚，它非常凶猛，介紹裡說它捕食的時候是游到魚群的上方，再俯衝下來偷襲魚類。後來的場面更為壯觀，我看見了好幾條護士鯊，它的嘴邊長著兩條觸鬚，牙齒非常尖銳。水族館裡還有綠海。
龜、檸檬鯊、黃鰩、蝶魚、藍吊等各種魚類，在水中魚群各展遊姿，一派熱鬧歡騰的景象。
啊，今天我真的沒白來啊，因為我不僅大飽眼福，還學到了許多知識！今天真是有意義的一天！
意義的作文 篇7
讀書沒什麼了不起，但是不讀書也不見得是多麼驕傲的事。劉項原來不讀書，老子馬上得天下，可惜楚霸王的英氣你沒有，漢高祖的流氣你也學不到，那麼剩下的狂妄，不過是街上的小流氓叉腰銜煙的腔勢。
讀書有什麼用？我總想起我媽勸我爸戒菸時的話，又不渴不餓的，剛吃完飯你還吸菸幹啥？在別人看來可有可無的東西，也許對我們來說就是生活的必須。我們不會問你喜歡那個人幹嗎，有什麼好處。那麼何必要給讀書加上這麼多功利色彩呢？
喜歡，只是喜歡，多麼簡單，它就可以為一切原因找到答案。
我很奇怪社會上那股宣揚讀書無用的論調，頂多是大學擴招生源低劣學歷貶值了，和讀書有什麼關係？大學生和讀書之間又有什麼關係？知識的確在這個國家得不到絲毫尊重，但讀書了獲取知識了，就不會是讀書無用。
來學校的火車上，小桌上擺一本沒看完的《天龍八部》，我旁邊的在西南財經讀研的女生，和對面在西南科技讀本科的男生都覺得很詫異，直問我學中文是不是就讀小說啊。我問他們看過這部書嗎，他們搖搖頭說電視倒是看過。相反倒是火車上的乘警大叔和推著車賣水果的小姑娘，站在過道里和我討論電視劇怎麼都不能表現出小說的那層意蘊，我忍不住點頭稱是，越是好的小說越是電視劇不能表現出來的。
陳平原說北大中文系的學生好多連《紅樓夢》都沒讀過，那有什麼奇怪的，我見到很多古典文學的研究生，對《紅樓夢》的理解就是一個公子歌兒整天調戲一大群姑娘的。
把大學生和讀書牽扯在一起，委實荒唐得可以；把中文系和讀書連起來，更是可笑到幼稚。
說到底，讀書只是個人的興趣，就像有些人喜歡抽菸，有些人喜歡玩遊戲，有些人喜歡逛街，未必要賦予多麼重大的意義，更忌諱上面加什麼鮮明的目的。
讀書因為自己而美好。我喜歡那些真心愛讀書的人。我想念那些只是讀書的日子。
意義的作文 篇8
依舊是大力的文章引發了我一定的思考，就像之前自己一直在這裡面說有一個自己很喜歡的，公眾號的一個寫作者，其實說的就是大力他的文章總是可以引起我的共鳴，可能是因為我們兩個人的年紀應該也都差不多，畢竟通過他的文字瞭解他也是一個20出頭的人，雖然說自己還沒有20出頭，但是兩個人的情感代溝應該不會很大。
今天看到他的那一篇文章，說的是沒談幾個月的愛情，究竟有什麼意義，有沒有意義，其實自己也有一直在糾結這一個問題，畢竟我們兩個人在一起還不到半年，而之前有看過那麼一個資訊，就是說對於射手座來說談的感情不超過半年的話，其實他不會放在心上的，自己當時會覺得好悲催啊，我們兩個人都沒有談過半年，那他是不是不會放在心上了？
當然後來轉念一想，理性一點去分析，不要總是被網上的那一些文章帶走了思路，自己覺得其實也不會說被忘記的吧，那一份感情在他心目中還是有一定的分量的吧，雖然說那一份感情的分量可能不會很大，但是我這一個人在他心目中的分量還是得有的，畢竟我們兩個人那麼長久的友誼，就像那一段感情，在我心目中其實分量也不大，畢竟兩個人以情侶的身份去相處的次數好像並不多，更多的是以朋友的身份與彼此相處。
所以他這一個人在我心目中的分量是很大的，即便我們兩個人的關係在我心目中的分量並不大，我們兩個人那個時候的特殊關係在我心目中的分量並不大，但是他這一個人對我來說是真的很重要，即便現在也不知道他存在的意義究竟有什麼了，畢竟現在也不聯絡，現在留著聯絡方式也無法去聯絡對方，即便我也不知道以後還能不能聯絡了，如果沒有聯絡的話，其實對彼此來說我們兩個人也都失去了存在的意義吧，畢竟也沒有實際性相處了。
如果說還不相處，沒有實際性的交流，但對於彼此來說彼此都有存在的意義，那隻能說是自己的一種信仰了，而不是他這一個人的存在對自己來說有意義是自己的信仰是自己寄託在他身上的信仰是自己賦予對方的那一種形象，對於自己來說有著存在的意義。
意義的作文 篇9
在陽光明媚的一天，蘭蘭穿上她那件帶蕾絲花邊的裙子，在穿衣鏡面前左照右照，神氣極了！因為她要穿著這件裙子上學，想到這她更開心了。
到了學校，蘭蘭的裙子吸引了很多目光，這是她心裡樂開了花，連對小朋友愛理不理的，小紅喊她抱作業她裝作聽不見；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就連班長讓她值日，蘭蘭害怕把裙子弄髒了就推說自己肚子疼而逃避了；上課時老師講課，她分神想著自己變成了公主。
終於放學了，蘭蘭在回家的路上看見一位老爺爺彎著腰在幹什麼，走近一看原來一個汙水井沒蓋蓋子，蘭蘭問：“老爺爺，您推蓋子幹什麼？”老爺爺氣喘吁吁地說：“萬一有人掉進去或摔跤怎麼辦？”蘭蘭看了看裙子又望了望老爺爺，好像明白了什麼，就果斷的幫老爺爺把井蓋嚴嚴實實的蓋在了汙水井口上。蘭蘭擦拭著額頭上的汗水，看著被沾上汙泥的裙子開心地笑了。
我想蘭蘭是懂得了美不單是外在的，更重要的是內在的心靈美吧。
意義的作文 篇10
“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力。”這是法國的盧梭說的。美無處不在，但需要仔細發現。讓我來給你講個故事。
在日本，有一匹明星賽馬，它並不是能征善戰的，相反，它卻一場比賽都沒贏過，它就是“春麗”。有一次，春麗在連敗第八十八場時，有一家報紙對它做了專門介紹，由此，成為了明星。一百次失敗、一百一十次失敗？一場連著一場的失敗並沒有讓春麗放棄，人們明知它贏不了卻還是大把大把的買它的馬票。在第一百零六次比賽時，連日本首相也來為春麗加油，但還是失敗了。大家不但沒有厭煩它，反而更喜歡它，還特地編了一首《春麗之歌》。在2004年，已經一百一十三次失敗了，按照規定，要被屠殺。在日本公眾強烈要求下，春麗得救了。
也許春麗每次都失敗，可它每次都全力奔跑，從不氣餒，有些人只失敗過幾次就精神不振，而且自甘墮落、不求上進，要知道，成功者的名稱只會屬於很少的人。
黃美廉在病魔的折磨下，堅強的活了下來，還這樣寫道：我好可愛；我的腿很長很美；爸爸媽媽那麼愛我；我會畫畫，我會寫稿；我有一隻可愛的貓；我只看我所有的，不看我所沒有的！
上帝為你關上一扇窗，但他一定會給你開啟另一扇窗。他們對生活的不放棄、頑強，不是一種美嗎？
在他人身上能找到美，在自己身上也能找到。
在一次暑假時，我讓公公帶我去游泳，原先還是自信滿滿，但一到水邊，便膽怯了。真是後悔，早知道不來了。剛下水，就打了個寒顫。公公先讓我練習憋氣，我死死抓住地磚，在那裡做了將近五分鐘的準備活動，就是不敢下水，公公顯得不耐煩了，直催我。“沒辦法，還是下去吧。”我吸了一口氣，緊閉眼睛，只聽“砰”一聲，頭輕輕的撞到了磚，吞了一口水，還嗆到了鼻子，然後便上來了，眼淚溢滿了眼眶。公公在旁邊鼓舞我：“失敗乃是成功之母。”我對水充滿了恐懼。回到家後，公公用盆接了水，讓我把頭埋在那裡面練憋氣。反正都等一盆水了，而且如果不練，公公一定會生氣，我便灰心喪氣地走了過去練習。二十秒過去了，我實在憋不住了，便抬起了頭，“原來水沒有這麼可怕啊。”我在心裡面開心地想著。從那以後，我天天練，現在能遊100米了。
美是個正能量，給人溫暖，讓我們用美裝點這個世界。
意義的作文 篇11
俗話說“玉不琢，不成器”。從山中挖出來的玉石如果不經過精雕細琢，它就不會成為精緻的工藝品，就不會被別人欣賞。
樹木也是如此。只有剪短它旁邊的枝丫，它才會奮發向上，越長越高，以後才可以成為棟樑之材，讓自己儘可能的發揮最大的用處。當然，有的樹木禁不住裁剪，每剪一次，就會挫敗一次，最後只能當柴火燒掉。
我曾經爬過“五嶽之首”——泰山。剛剛開始，我們爬得很起勁，可是後來山越來越陡，路越來越窄，每上一節臺階，都要費九牛二虎之力，每上去一小段路，都要坐下來歇息歇息。從休息的地方往下眺望，只見我們走過的路在雲霧中若隱若現，山霧籠罩在半山腰，好像給泰山佩戴了一條腰帶。我又看了看泰山頂，我才發現我們才走了一小段路程，離泰山頂還有一大段路要走，我心中頗有些退意。
可是“堅持就是勝利”，這句話一直迴盪在我的心頭。
只見，旁邊有一位老爺爺，還仍然在堅持不懈的往上爬。他忽然對我說：“怎麼，小夥子，是不是爬不動了想返回呀？”但是我還沒有來得及回話，他就又接著說，“你知道嗎？只有堅持才能登上山頂，才能看到一般人不能看到的景象，這就是杜甫《望嶽》中的一句詩：‘會當凌絕頂，一覽眾山小’。”
我聽到老人說的話，便信心倍增，於是我開始了繼續攀登泰山的路。中間即使有一些氣餒，但想起了那位老爺爺說的話，這樣的意念也就煙消雲散了。
當我登上泰山頂，這時的心情真是應了那一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
我們不僅要在爬山上堅持，還要在學習上堅持。爭取做一個有堅持意義的人，因為我相信“有志者，事竟成”。
意義的作文 篇12
只有心靈美，才能做到真正的美。
小紅的爸爸是個魔法師，暑假裡他給小紅帶回來兩個人偶，一個是泥塑人偶，另一個是木雕人偶。
“爸爸，你給我帶回來兩個人偶幹嘛？”
“還不是暑假裡怕你無聊？”
小紅聽後，對這兩個人偶愛不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當做垃圾扔了，它們被垃圾車運走了……
兩個人偶醒了，發現它們在長江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對方。
“你怎麼那麼醜？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語氣說。
“我也想變得美一點兒。”
“就你？哼，走開，別弄髒了我。”
泥塑人偶很傷心，沮喪地走開了，邊走邊說：“不過，我們是魔法師創造的，所以我們可以變成任何一樣東西或滿足一個願望。可是那樣的話，我們就再也變不回來了。”
“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過，刺得泥塑人偶睜不開眼。過了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開眼睛，哇！泥塑人偶簡直不敢相信自己的眼睛：只見木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對著江面說：“我是世界上最美麗的人偶！你這個土老帽，這麼醜，別弄髒了我的身體了！”
泥塑人偶傷心地走開了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……
突然，泥塑人偶聽到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”
眼下正是七月，太陽十分毒辣，把土地都晒裂了，就連知了也被晒得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過去，發現是一株小苗。它二話不說，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對了，我不就是泥土做的嗎？
於是，它大聲喊道：“我要變成一方永不幹涸的泥土，滋潤這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動了。
偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見了弄丟的兩個人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動不動，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！
她轉過頭，頓時怔住了：在江岸上，有一株盛開的鮮花，那花開得很美，很美，下面的泥土上有一個鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終於知道了“美”這個字的意義……
意義的作文 篇13
本來只是想放鬆消遣一下的，刷刷短視訊，結果沒想到一下午的時間都給貢獻了。
回過神來，天也已經黑了。
不說有什麼自責懊惱的話，只是想想自己適才花的那些時間是否真的都沒有意義。
也許，有時候，我們只是不會從中尋找到一些意義吧。
其實我們做的每一件事情都是有其因由，有共意義，只不過在於大小而已，同時如果你能想明白為什麼時候會花時間在上面，不管是主動的還是被動的，但凡你真的去思考，如果能從中瞭解一些東西，那你的時間就沒有白費。
認真地想了想，自己其實也主要只是看了三五個博主的視訊，可以說就是被他們的其中一個視訊所打動，然後去翻了他們的其他作品，越看越覺得優秀才會導致入迷。
可以說這一下午的時間並不是屬於零散的，而是瞭解了三五個優秀的人，即使是不同的行業，但是要明白自己被他們所吸引的點。
一個是他們都特別的有才華，不管是是文案上面的，還是表演層面的，還是化妝技術的，搭配方面的，或者是為了形象的自律方面的。
這些正是我被驚豔到，且一直沉迷其中的原因。
只不過如果真的想要有所改善，就要明白，我們不能只看到他們表面的成功，更要了解他們背後的努力，這樣才是真正地是把時間花的有所值。
意義的作文 篇14
還是從一開始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那麼多人那麼多事，我們以為自己可能會增長見識，得到很多的收穫，就如同我們看了很多電影，看了很多書籍，然後去寫讀後感和觀後感是一樣的道理。
可是後來當我們真正經歷這些事情的時候，才發現，其實人生從來都不像看書看電影那麼簡單，因為人生所經歷的事情必須是你自己親切的經歷，過去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來的影響會伴隨著你這一輩子留在你的人生痕跡當中。
以前我總是在想時光軸能夠帶給我們的是什麼？它又能給我們留下什麼？以前的時候因為年紀小，所以對這些東西印象一點都不深刻，而且從來都沒有認真的去思考過這方面的問題，可是後來漸漸的發現，其實你越是不思考煩惱就越容易找上你來很多事情，如果你想明白了它的本質，想明白了它的來龍去脈之後，你就能夠去安慰自己和自己和解。
漸漸地我們發現了人生的本質，其實也就是這些道理。
從前我們常常聽村裡的老人說，不蒸饅頭也要爭口氣，在他們心目中活著的意義就是為了要爭氣一點，他們就是說要和別人去比較，如果比不過別人那又有什麼意義？可實際上現在的觀念大家都已經發生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實現自己內心的價值，實現自己內在的競爭力。
其實這才是現在的意義。
意義的作文 篇15
生命的意義是什麼？小鳥說：“生命的意義是快樂，像我一樣自由地飛來飛去，無憂無慮。”蝴蝶說：“生命的意義是炫耀，像我一樣，人人羨慕。”小狗說：“生命的意義是享受，像我一樣不愁吃、不愁喝。”花兒說：“生命的意義是美麗，像我一樣豔麗無比，五顏六色。”我說：“你們只是追求快樂、炫耀、享受，只為自己著想。你們的生命一點兒都沒有意義。”
蠶說：“我將自己的生命置之度外，一生為人類服務，別無所求，我的一生無怨無悔。”蠟燭說：“我犧牲自己照亮他人。為照亮所有角落，不惜燃盡自己。”我說，你們不為自己，無私奉獻，我讚美你們！你們的生命更有意義。生命的意義是奮鬥。貝多芬在苦難中努力奮鬥，改變了他的命運，成為著名的音樂家。我國著名的微生物學家、科普作家高士其，在全身癱瘓的`情況下從事寫作，頑強地奮鬥著，成為了國人的驕傲。
生命的意義是付出。諾貝爾付出了，所以他成為了“炸藥工業之父”；陳景潤付出了，所以他摘到了數學王冠的明珠；愛迪生付出了，所以他成為了“世界發明大王”。生命的意義是知難而進，困難算得了什麼，勇敢面對困難，無畏無懼，為著理想執著奮鬥，這就是生命的意義。
意義的作文 篇16
生命的意義是什麼?沒有絕對的答案，因為，每一個生命都是獨無二的。
文中的“我”感到股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”生命的力量既是弱小的，又是強大的。也許，像螞蟻那麼弱小;也許，像人類也一樣強大。總之，生命是偉大的，開天闢地對人類來說是偉大的，即使是搬動一塊小小的石子，對螞蟻來說也是奇蹟。
一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個花季的燦爛，一隻其貌不揚的毛毛蟲，將蛻變成一一隻五彩斑瀾的彩蝶。每一個生命都可以歌出生命奇蹟，生命的經歷可以是化繭成蝶那般堅難，可以是一步登天那樣容易，但是，那些化繭成蝶的人更能領略生命的奧祕。
“那小小的種子裡，包含了一種多麼強的生命力啊!竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。”生命在於拼搏，“拼”者一一為達目的不惜代價，乃至於付出生命代價者為“拼”;“搏”者一在沒有可能或可能性極小成功的情況下，放手一試者為“搏”。拼搏成就夢想!
“那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。”自己的生命自己掌握，在自己的生命裡，你就是上帝。
生命在於拼搏、付出，這就是生命。
意義的作文 篇17
萬物皆有生命，而生命必有終。
我們都知道，生命是有價值的，只要有生命，再苦再難都會熬過來，因為他們要生活，是生給了他們活的勇氣。活著比死更難，但我們都選擇活著，因為活著可以看世界，可以看到那些為我們而活著的人，其實更多的是我們對世界的留戀。活著我們可以做智者，死了我們就變得無知，我們只要活著就是擁有一切，死了就是放棄所有。
生是最苦最難的，我們由類人猿進化到現在的人類，經歷了多少坎坷，面對了多少災難，我們之所以戰勝困難，是因為我們要生活，要讓我們的生命傳承下去。只有這樣我們才會在這片土地上繁衍生息，而就是這片世代相傳的土地，我們才會活得如此精彩，如此有價值。
不要抱怨生活給你帶來苦難，要感謝生活給你帶來挫敗，只有這樣我們才會成長，才會明白自己的價值，懂得生的意義，珍惜現在的時光。
意義的作文 篇18
很多時候在想自己究竟想要的是什麼，是名利，金錢，權勢，還是自己心底深處的那份天真的追求，追求真誠，追求真情，追求真愛。
喜歡苦咖啡的味道，濃濃的苦澀中我可以享受一種真實的現實的感覺，它讓我品味出了現實生活中的味道，在這個無奈的世界上，我得不到心底的滿足，我一次次的徘徊在憂鬱和滿足的路口，為此，我付出了很多，卻又失去了很多，我真的不知道我究竟作錯了什麼，為什麼上天要讓我承受如此多的不幸和悲哀？我不喜歡自己現在的樣子，整天沉溺於沒有陽光的黑暗中不知所措，我累了，我真的不想再這樣下去，我還有我的責任和追求，我不怕失去，可是太多無謂的失去讓我沒有了信心。每個人都有自由的權利，我不願再幹涉別人的自由，所以同時我給了自己自由。
我不知道該怎樣概述我的以前的生活，是的，在別人心目中，我是多麼幸運呀，可以告別家鄉，來到首都來求學，可是又有誰能品味出我的失落和遺憾，我怕孤獨和寂寞，可是卻沒有人懂得該怎樣替我排遣這種憂傷，我有很多朋友，但卻很少能夠呵護我內心的無助和失落，每當傷心的時候，只有我自己一個人借酒銷愁，酒不醉人人自醉，好有道理呀。我總是讓自己憂傷，我不知道為什麼，可能是自己的天性使然，可是難道就沒有對人生的失意和對世界的不解嗎？我總是把別人的快樂看的很重很重，可是又有誰真正關心過我，我不明白為什麼自己是如此的無能，總是替別人想，可結果呢？又有誰最後給過自己同樣的關心和呵護呢？有人說；“心死了，就不會再傷心了。”但願吧。希望我會成為這樣的人吧！從此以後，對待人生，我不要再那麼努力的為別人付出，除了我的家人和值得的朋友，其他的，就讓他們都消逝吧！
來到了這個城市，我明白了很多，很多以前我不懂得的東西。是的，匆匆的人生沒有給自己太多駐足觀望的機會，等待就是在選擇默默的死亡，我不願為以後的默默無聞而悔恨，我不願在以後的日子裡體味平庸的味道，因為無能會讓我自己感到厭惡，所以，我要創造屬於我的輝煌，而這種輝煌只有我能體味出它的價值和魅力。也許我會成為一個不折不扣的勢利小人，也許我會成為一個愛護別人的商人，可是我永遠不會再讓自己為別人而傷害自己，用自己的犧牲換回別人的快樂。
以前我從來不會計較自己失去了什麼，自己犧牲了什麼，可是是現實中的人讓我變的現實，我懂得了該怎樣讓自己得到本該屬於自己的東西，我會的，用自己的東西呵護能給我帶來快樂的人身上，讓自己的快樂可以和應該分享的人分享。也許這是我十九年來第一次懂得的常識吧！
失去的東西，我不想再挽留，是呀！既然註定人生中會失去，又何必苦苦奢求呢？苛求別人的原諒，呵呵！太可笑了！每次都是我在為這些沒有價值的事而流淚！這個世界離了誰都會依舊執行，又何必為了暫時的失去而悲哀呢？什麼人什麼事都會在腦海中淡忘，忘記之後，就不會再有痛苦的回憶了。
我還有自己要做的事，我不會在這裡徘徊了。我知道這四年對我意味著什麼，是一個全新的世界。我會盡自己的努力為我以後的生活創造資本，只有如此，我才有權利在以後的生活中做我應該做的事。過去畢竟不可能再回來，那就讓它徹底的消逝吧！現在，我只有自己的追求，別的，我都不會在意。
我會成為一個好人，也可能成為一個壞人，就看這四年的磨練了。我現在在充實自己的知識，讓自己可以做更大的事。這也可能是好事，也可能是壞事，一切就看天意了！
再見了！
原來的我！
幼稚單純的我！
意義的作文 篇19
今天的作文課上，老師帶我們讀了《活了一百萬次的貓》這本書，讓我受益匪淺，對生命的意義有了新的認識。
書的作者是日本的佐野洋子。講述一隻漂亮的虎斑貓死了一百萬次，又活了一百萬次。最後一次，它再也沒有活過來，永遠地閉上了眼睛。
讓我感受最深的是文章結尾，“虎斑貓從早上哭到晚上，哭啊哭啊，貓哭了有一百萬次”。因為一隻白貓的到來，改變了虎斑貓的生活，它從理所當然地被愛，到狂熱地追求、去愛。在心愛的白貓死後，它第一次感到因為別離而痛徹心扉。相比之下，曾經的一百萬次生死輪迴，只是來也匆匆去也匆匆的流水，麻木而乏味。這一次，它撕心裂肺地從早晨哭到天黑，好像要把前世沒流過的淚、沒傷過的心都一一補回。
在我的生活中，也有許多這樣“只知被愛，不知道去愛”的人，他們通常一天到晚無所事事，從不考慮自己到底該做些什麼，“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝、小公主，一味索取，不知付出。最後終將會變成了自私自利，麻木生活的人。
沒有意義的人生是可怕的，就算活上一百萬次又怎樣？在我看來，生命的意義在於付出與收穫，所謂“一分耕耘，一分收穫”，就像那隻虎斑貓，只有無私地付出愛，才能收穫屬於自己的美好感情，懂得生命的真諦。
意義的作文 篇20
生命是寶貴的，也是美好的，還是頑強的。每個生命都來之不易。
有一次，我正在津津有味地吃薯片，不小心把薯片渣掉到了地上。因為薯片渣的香味，引來了成群結隊的小螞蟻。我注意觀察著，它們經過一番“討論”，齊心協力地搬走了薯片。我看到了這一幕，對它們小小的身體發出大大的能量而驚訝。這時，我突然心血來潮，心想：如果把小螞蟻放到水裡，它們會有什麼反應？在好奇心的驅使下，我找來一個礦泉水瓶，灌了半瓶水，捉了幾隻螞蟻進去，它們“從天而降”，落到了水面上，頓時，它們開始掙扎，極力鼓動著細小的腿，沿著瓶身往上爬。因為瓶身有水，它們一次次跌落下來，但它們並不氣餒，堅持不懈地往上爬。我被小螞蟻求生的渴望所震驚，我把它們放了出來。
還有一次，媽媽買了一隻大號高腳杯來養魚。小魚可愛極了，它們豔麗的條紋和色彩深深吸引著我。我找來魚網，撈起一條小魚，它疑惑地看著周圍，只要我不給它水，它就不能動彈。它掙扎著，在魚網中撲騰著，想極力跳進水中，我感到一股生命的力量在魚網中躍動，那樣強烈，那樣鮮明！我忍不住放了它。
小小的生命竟有如此的氣魄，那我們就更應該珍惜生命，為生命負責，決不白白流失生命。雖然生命短暫，但我們是生命的主宰。我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。
意義的作文 篇21
今天我在學習的時候想到了一個問題，我們為啥要學習呢？
我相信很多人會說是為了取得好成績，找工作，上大學，可這些都太表面了，我們要從內在去了解問題並解決。
經過很久的思考，我的到了以下幾點結論。
第一是為了讓人類可以繼續繁衍。我因為我們學習的知識就是從上一輩傳下來的經驗，而我們學習完經驗後，又要把它傳給下一輩，如果我們停止學習，那我們沒有知識，也就無法將知識傳給下一輩的人類，這樣就會導致很多人都不知道如何生活，最後變得很無知，就像原始人一樣。如果嚴重甚至會導致人類滅絕。
還有就是為了探索新的東西。很多人會說探索和學習有什麼關係呢？當然有關係！那些博士不只是學習很厲害，而且他們因為已經學習了很久，而且很厲害了，所以要去探索更多的東西，為人類做出貢獻，哪怕就那麼小小的一點新發現，也可能對人類有很大的幫助。如果有一天人類停止學習，那聰明的人將越來越少，也沒有人去探索更多的東西了，也許就會被那些像猴子海豚這樣聰明的生物取而代之。
最後我想說一下，人類之所以可以成為高階生物，是因為會學習，動物不會成為高階生物的原因，就是他們沒有去學習。所以我們人類高階在於我們會去學習，會去探索，而不像動物一樣安逸於現在。我們都是人類，讓我們一起學習，去創造更好的世界。
意義的作文 篇22
在生活中，有很多你覺得特別漫長的事情，如：上一學期的課程，看了幾個小時的書等等，其實這些你所認為特別漫長的事情有時卻很短很短，像坐火車看窗外的風景，轉瞬即逝……
那一次科學課，同學們早早就準備了十足的信心來迎接這堂課，可是科學張老師卻給我們送了個“數學大禮”——只見他面帶微笑地在黑板上寫下了這道一算式：
100÷5x2x40÷60÷24≈？
我們都六年級了，拿這道題來考我們，太小看我們了吧。大家心裡想。
張老師好像看穿了我們的心思，依然微微一笑：“你別小看了這道題目，它可不一般，除了要計算出題目的得數，還得考慮出所有數字的意義！”
啊，教室裡一片驚呼。幾個數字能有什麼意義？同學們你一言我一語，七嘴八舌地討論著，但很快就又安靜下來，大家恨不得馬上解開謎底。有的運筆如飛，絞盡腦汁地運算著；有的同學手足無措，眼睛直勾勾地盯著天花板發呆，一臉茫然；有的愁眉苦臉，手托腮幫，不住地搖著頭……
24小時？60分鐘？40億年？仙女座星系？100萬億兆光年？我猜來猜去，卻沒有一點頭緒。只得第二天聽答案了！
過了一天，又是一節科學課，只見張老師神祕兮兮地走進教室，寫下算式，而後故意賣了個關子，接著說出了那不可思議的答案。
“這……”全班都愣了，天啊！
這個答案確實意義非凡：我們一個學期在校上課也不過“100”天，除以每週“5”天等於20周，每週有2節科學課，乘以“2”，等於40節，再乘以每節課“40”分鐘，除以“60”變成了“時”，最後除以“24”得到的是天數，最終的得數是約等於1。1，也就是說，張老師這學期只和我們最多接觸1。1天！
我限入了沉思，年過七旬的爺爺，漸漸老去的父母……我們還有多少時間和他們共處呢？時間留給我們的已然不多。
是啊！現實也是這樣，很多值得我們珍視的東西也許會很快消失，而這，就是時間的意義！
意義的作文 篇23
生命是什麼？幼時的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長大了。我知道，原來生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長，是小小的花兒傲風斗雨……
蕭伯納說過，生命於我絕不是一截短的蠟燭，它是一個輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。
我家有一盆剛剛開始生長的小仙人球，起初，它連根都沒有。圓圓的，滿身都是刺，而且還會扎人。我心想：它那麼脆弱，能活嗎？於是，我只給它澆了一點水便不再管了。過了很長一段時間，我再一次去陽臺上看它，心裡想：之前澆了那麼點水，現在肯定已經死掉了。可我走近卻發現，它的“帽子”上竟然冒出了一個嫩嫩的芽，小小的，圓圓的。沒想到這不起眼的仙人球竟顯得那麼有活力，有生機！
還有一次，我從仙人球一旁的小石頭堆裡聽到了一絲聲音，我便認真地傾聽。“嘶-嘶”，我將頭湊近，定睛一看，一枝細小的嫩芽從石頭縫裡鑽了出來。啊！這是生命的力量！原來這麼小的植物身上也會有堅持不懈的精神。
我們在生活中也應當勇敢面對一切艱難險阻，克服困難，勇往直前，無論你多麼弱小，無論你碰到什麼挫折，只要有勇氣，就會有希望。海倫凱勒，美國一位著名的教育學家、作家。在她十九個月大的時候，因患急性胃充血而被奪去了視力和聽力，不久之後她又喪失了語言能力。然而，在這黑暗又寂寞的世界裡，她並沒有放棄。在莎莉文老師的悉心教導和不懈努力下，她以優異的成績考取了哈佛大學拉德克利夫女子學院的本科。
是啊！生命的意義就在於此。
意義的作文 篇24
學過課文《生命生命》我感悟頗多。
很早的記憶中，太姥姥的去世，我傷心了好久，因為記憶中，太姥姥有好吃的都留給我。後來學了林清玄的課文《和時間賽跑》又一次面對了親人的逝去這個傷感的話題。
是啊，漫長的時間的長河裡，屬於我們的時光很有限，如何度過這短暫的時間呢？
有的人碌碌無為，虛度了歲月，沒有作為，甚至連自己家人都不能照顧好，給親人帶來了無盡的累贅。有的人因為天生的疾病，沒有享受到人生的美好，就匆匆的夭折……當然，也有好多的英雄志士，為了更多的人過上幸福的生活，拋頭顱，灑熱血，這樣的人生是值得永垂千古的。
昨天看到了山東的一個沒有責任感的人，因為他自身的抑鬱，殺害的年邁的父母，一雙兒女，妻子，最後選擇了跳樓自殺。慘不忍賭。我怎麼都想不明白，對待恩重如山的父母，摯愛的妻子，年幼的兒女，怎麼能，怎麼能下得了手？
不管咋樣，生而為人，是不是應該盡責任，對得起生養的父母，對得起明媚的陽光，大自然的風霜雨雪是不是人生真實的生活寫照呢？不管咋樣。總有云開見日出時光吧，為什麼走這樣一條不歸路。
儘管我還是一個孩子，儘管很多的道理我還不真正懂得，我知道：活著的時候，要快樂，要做一個有擔當的人，做一個無愧於大寫的人。這就是我理解的簡單的生命的意義。
意義的作文 篇25
從小開始，讀書對我來說，就佔了我生命中很大一部份。在各種書籍中，我總能經歷許多新事物，縱使不一定能夠學到實質的知識，但在閱讀的過程中，能放鬆自己，並獲得快樂，我想，這才是讀書的目的吧!
但不知從何時開始，大家開始認為讀書就只有學校的課業，好像只有功課好，或是每天都很努力複習的人，才是大眾眼中學生應該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼唸書。這樣對他們來講，讀書就會是一件很痛苦的事。但在現今社會，雖然讀書並不代表一切，可是卻是最重要的入場券，如果你沒有，可能連機會都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強項，才能擁有在社會中生存的本錢。
讀書對我來說，是一件很快樂的事。雖然學校課業很多時候都很乏味，無趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的樂趣。譬如歷史這門科目，在複習的過程中就像在閱讀小說一般，各種人物，情節往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。
讀書，不因只侷限在課本中，小說，報章雜誌等等也都能帶給我們更多生活知識與豐富的閱讀饗宴。只要細細品味，並沉浸在書籍的世界中，相信能體會更多人生道理，並獲得更大的人生樂趣。
意義的作文 篇26
一個夏日的午後，我隨爸爸媽媽回老家。
老家的後院有座小山，小山無人打理，但石縫裡卻長滿了花花草草，充滿了生機與活力。山上還有一處地方，是我最難以忘卻的，裡面溢滿了我童年的回憶。那個小洞穴剛好能裝下我整個身子，於是那裡便成了我童年時的樂園。
不一會兒，陰沉的天空中大雨傾盆而下，原本一片狼藉的小山在雨水的沖刷下也變得一塵不染。我躲在那個小洞穴裡，洞穴外的峭壁上有個小石頭縫，有指甲縫般大小，我看到一株青翠欲滴的嫩芽在雨中萌發著，雨水接連不斷地打落在它那嬌小的身軀，但它仍奮力地紮根在那岩石壁裡。我目瞪口呆的張望著，似乎見證了一個生命在怒放的過程，它是多麼的偉大與頑強，使我感到大吃一驚。
我想起了一個人，一個殘疾人。
她殘缺著一隻手，脖子與另一隻手胳膊架著一個破舊卻十分的乾淨的筐籃，裡面載滿了汽水，那隻佈滿皺紋與斑斑點點的手上也攥著那似乎以早已握熱的錢幣。她仍像往常般佇立在街角的一邊，不知道為什麼，她從來都不去招攬顧客而是在那默默地等待來買水的人，她好像害怕著別人因她的外形而感到厭拒。她雖然是一個殘缺不全的人，但是我卻對她十分的敬佩。而在街角的另一旁，也有些看似和她別無二致的人，他們蹲在街頭，依靠別人的同情與施捨來維持生計。但在本質上她與那些人卻有著天差地別的差距。她雖然是一個殘疾人，但是她確是依靠著自己的手努力的工作來養活自己，她不願獲取別人的同情心與憐憫，而是讓她的生命變的有價值和意義。
漸漸地，雨停了。陽光溫暖的灑了下來，那株嫩芽在陽光的照耀下顯得格外耀眼，在未乾涸的雨露的襯托下似乎閃爍著微弱的光芒。就像那個雖然缺少一隻手的殘疾女人一樣，仍在捍衛著自己生命的意義。也許只有歷經過了風雨的捶打，才能證實自己生命的意義與價值。
意義的作文 篇27
黃昏時分，在後院整理花草，貓兒在樹下打盹，鳥兒紛紛歸巢，時間彷彿停止，凝成一幅一幅黃金與暖橘交織的畫面。
房子的白牆反射著太陽的最後一抹餘暉，屋裡飄出陣陣馬鈴薯燉肉的香氣……。
抬頭遠望，山腳下已完全暗了下來，家家戶戶都透著溫暖的燈光，燈光下是全家人圍在桌子進餐的溫馨畫面，偶爾還傳出幾分笑語。
意義的作文 篇28
你知道嗎？幸福其實很簡單。只是在乎一個人內心怎麼想。聰明的人，他會自己去領略世界和社會的美好，去習慣他；而笨的人，他會等待這個世界和社會去適應它，從不追求與嚮往。
經看過一本書，名字叫《單翼天使不孤單》。裡面講述了，單親家庭的孩子對這個世界的看法。雖然單親，可他們確實年瀋陽的幸福，因為他們明白一個道理：他們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能夠展翅飛翔，學會愛，學會關心，學會寬容，他們便有了最堅強的翅膀。所以他們不會去痛恨這個世界，剝奪了他們的另一份愛，裡一隻翅膀。他們能夠真真正正的去體會幸福的意義，去體會社會的另一面。
意義的作文 篇29
很多時候我總是在想，人活著究竟為了什麼。報答父母？讓自己的人生更加輝煌？更甚者，有寫人是為了報效祖國，使祖國更加繁榮，世界更加美好。可是，這有什麼用？有想過，努力學習是為了考上好的大學，為了找到好的工作。可是，這之於我，最後都會不存在。
生不帶來，死不帶去。從我看到這句話以後，心理更加迷茫。如果生命註定凋謝，那麼努力還有什麼意義？
人的一生，庸碌或輝煌，終究會隨時間埋如黃土，是以，有人從容淡定，處世不驚；亦有人迷茫終生。
意義的作文 篇30
剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點小波浪。突然想起“人生”這個早已厭煩的詞語來，好似對它有了新的感悟！
我所悟的當然不是指人一生所經歷的事而是指人生的意義，一個人對人生所追求的目標。
關於人生意義，有很多說法充斥在我們周圍讓我們從原來的生疏到了現在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒有朝著自己的目標前進，甚至沒有目標，只是盲目的接受著別人所施加的事或做一些不喜歡做而又不得不做的事。這樣的人往往難以敬業樂業更難成就一凡事業取的成就。
意義的作文 篇31
在這個打拼的過程中，有的人上升，有的人卻下降，直至最後潦倒。當每個人都懷揣希望站在事業的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期望也許是一樣的。但是，為什麼在跑步的過程中，我們的結局卻不一樣呢？也許有時候我們雖然奮鬥了，但沒有結果，但是一時的輸贏並不代表終生的成敗，請你擦乾淚水，振作精神，因為新的衝鋒號角已經吹響。誰說天空沒有痕跡而鳥已經飛過，鳥飛過的痕跡已刻在了天空的心中。
你的精神也刻在了我們的心中，無論結果如何，我們都不會忘記你這隻在天空中奮力舞過的美麗的小鳥，你將成為我們心中的永恆，成為那一瞬間的美麗。
有一天，我正在看電視，有一隻蒼蠅在我面前飛來飛去，我有點不耐煩了，一伸手就把它抓住了，蒼蠅的翅膀不停的震動，我感覺到了蒼蠅對生命的渴望，我忍不住把它放了。
有一次，我出門買東西，看見一位正在賣魚的叔叔，他用刀子把魚肚子劃開，再用手把魚肚子裡的東西掏出來，我以為魚死了，過一秒鐘，魚居然還在動，那種強烈的求生慾望令我震驚。
還有一次，我在電視上看見有一隻金絲猴被獵人的子彈射傷了，當死亡逼近時，金絲猴把它那名貴又美麗的尾巴咬斷，並將它的尾巴扔進深山峽谷裡。心想：你們即使捕住了我的軀體，也別想得到我的靈魂、我的美麗。然後悲壯的走向死亡。
這就是生命——勇敢、不放棄、悲壯。
意義的作文 篇32
一個問題常常困擾著我;生命的意義到底是什麼呢?
下午，我在公園散步，一群鳥兒中的一隻小鳥引起了我的注意，它奮力撲閃著翅膀，一跌一撞的跟在鳥群后面。它顯然是剛出生的小鳥，不知什麼原因，鳥群要遷移，使這個弱小的生命剛來到這個世界上，就要學會飛翔，它越飛越慢，一條栽倒在地，過了一會兒，鳥群離它越來越遠，此時，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動雙膀。終於強烈的求生慾望使它騰空躍起，再次飛向藍天……
雖然生命短暫，但是我一定要珍惜，生命。不要讓它白白流失
意義的作文 篇33
種子等待春風吹來，彩蝶等待破繭之時，臘梅等待寒冬的到來。如果你的生活之中缺少了等待，你的人生將會因此而增添許多煩惱。
一位臺灣作家劉墉曾說過：遇到無法抵抗的時候，靜靜的等待機會，真是要比橫衝直撞的浪費體力有用得多啊！是啊，越王勾踐的故事可謂“無人不知，無人不曉”，勾踐自從被吳王夫差給俘虜以後，終日忍辱負重、臥薪嚐膽，終於他經過了漫長而煎熬的等待，他把握時機，一舉擒獲了夫差，拿下了吳國。他的作為雖然沒有多麼的偉大，但“三千越甲可吞吳”的事例卻流芳百世，從而直貫當今。
但，等待無疑是漫長的，是痛苦的。我曾經也有過這樣的等待。那是在一次暑假，父母在我與弟弟的央求下，答應帶我們去露營。我們走過了許多路，車子行駛在崎嶇的山路上，不停地顛簸著，我們都非常的難受，但仍堅強地忍耐著，因為我們一心都想達到目標。在夜晚，我們都受到了蚊子的騷擾，但我們仍沒有放棄。終於，父親叫我們從帳篷裡出來。那時，帶著疲勞的我們才小憩了一會兒，但為了看到我們夢寐以求的日出，才勉強地穿好衣服出來。忽然，一道陽光刺進了我的眼中，我不禁睜大了眼睛，弟弟叫著：“太陽公公出來了！”太陽從東方緩緩地升起，一層光圈圍繞著火紅色的太陽，與天空相映襯，顯得更加和諧與美麗。
生活中處處需要等待，等待時機成熟，如果能學會等待，也許你就錯過了那一刻最為短暫，也最為美好的時機，我相信等待真正的意義也就是如此。
意義的作文 篇34
陶行知曾說過“奮鬥是萬物之父”，而我認為萬物源頭——生命，其意義亦在於奮鬥。
奮鬥讓生命變得更有意義。對我們學生而言，每日風雨無阻地來到學校上學，努力認真地聽課、完成作業，堅持做完一張又一張的試卷就是我們奮鬥的體現。“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。”我們此時正值青春年少，現在當然需要努力奮鬥，為未來的人生打下紮實的基礎。我們為美好的未來而奮鬥。
世界上成功的偉人哪一個不奮鬥就有如此輝煌的功績？霍金被譽為“當今世界上繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家”，這離不開他一生的奮鬥。他早在1963年就得確症為肌肉萎縮症，醫生當時告訴他最多能再活兩年，但霍金不向命運屈服，從未停止過自己奮鬥的腳步。他的病情越來越嚴重，但他每日仍堅持用輪椅工作。甚至到最後喪失了說話功能，他依然投入於研究。霍金一生對宇宙論、黑洞等領域作出了巨大的貢獻，他的精神也被人們肯定與學習，他靠著自己的不斷奮鬥，實現了人生價值，讓生命變得更有意義。
奮鬥使我們的生命更有意義，而那些不願奮鬥、碌碌無為的人終究一事無成。許多富二代依仗著自己家庭經濟條件好，生活優越就不思進取，整日遊手好閒、不學無術，有的甚至還大肆揮霍。即使家裡的錢再多，也終會被花完，因此落魄地流落街頭就是他們最後的結局。
奮鬥是火，點燃生命的激情。奮鬥是光，照亮人生的道路。生命的意義在於奮鬥，讓我們一起用奮鬥編織人生夢想，用奮鬥譜寫生命詩篇吧！
意義的作文 篇35
黃昏時分，在後院整理花草，貓兒在樹下打盹，鳥兒紛紛歸巢，時間彷彿停止，凝成一幅一幅黃金與暖橘交織的畫面。
房子的白牆反射著太陽的最後一抹餘暉，屋裡飄出陣陣馬鈴薯燉肉的香氣……。
抬頭遠望，山腳下已完全暗了下來，家家戶戶都透著溫暖的燈光，燈光下是全家人圍在桌子進餐的溫馨畫面，偶爾還傳出幾分笑語。
意義的作文 篇36
挫折是什麼?挫折是一種受到失敗的感覺，例如，我在組裝鋼彈時，只差一步就完成了，結果一不小心就把快完成的鋼彈給弄倒了。?我經歷過許多挫折，就像我們在打籃球，本來對方要輸了，結果我不小心跌倒，然後我們就輸了，後來隊友就開始罵我，那時我的心裡充滿許多挫折；有一次，?我和同學一起打棒球，我一不小心打到別人家的車子，在那時，有一位凶如恐龍時代的暴龍對我們走來，走到我們前面就用他如打電般恐怖的聲音罵我們，這時我們都感到挫折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，頓時我火冒三丈，想到最寶貝的玩具不能再玩時，我和弟弟心情都感到失落不已。
你們有沒有想過在人生中所經歷的挫折對我們是什麼意義?我覺得挫折是學習裡最好的禮物，因為可以學到一些以前不一樣的東西，就像組裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以後我不會再怕挫折了。
意義的作文 篇37
人最寶貴的東西就是生命。生命對於人的一生只有一次。生命如此珍貴，我們應該好好珍惜，體現出生命的價值。
那麼生命的意義在於什麼？
生命的意義在於給予，在於奉獻，在於頑強的生存。
默默無聞的小草自強不息。“野火燒不盡，春風吹又生。”小草雖然被人們無情地踩踏，但是它們卻不屈不撓，永不低頭，頑強的生存著。
自力更生的幼苗在石縫裡頑強拼搏，恰如“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”那小小的幼苗在石縫中昂然挺立，包含著一種多麼頑強的生命力啊！
百折不撓的蠶寶寶堅持不懈，儘自己所能為人們奉獻。蠟燭用自己全部的光給人們照亮，直到化為灰燼。我們也要像小草一樣，幼苗一樣頑強的生存著，不屈不撓，堅持不懈。
生命的意義在於奮鬥，在於付出。不是為了別人，而是為了自己的理想和對未來的期望。在這個打拼的過程中，有的人成功，有的人失敗。也許有時候我們雖然奮鬥了，但是卻沒有結果。但是無論結果如何，我們都應該振作起來，努力奮鬥，迎著理想的太陽前進。
生命的美麗，永遠展現在它的進取之中，就像大樹的美麗展現在它高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗展現在它搏風擊雨的飛在天空中；像長江的美麗，展現在它波濤洶湧，一瀉千里的奔流中。
時光在流逝，生命是短暫的，我們要熱愛珍惜生命，用短暫的生命繪出一幅絢麗多彩的畫。讓我們從小事做起，積極努力，讓有限的生命在奮鬥中體現出無限的價值！
意義的作文 篇38
我們為何要存在於這世界上？生命，又有什麼意義？其實，我們的生命是一條蜿蜒曲折的道路，而我們一生的事業，就是要讓道路旁開滿五彩繽紛的鮮花，讓生命的陽光灑落在道路上！
然而，我們要如何使生命充滿陽光，使生命發出永恆燦爛的光輝呢？在生命之中，我們時時刻刻都會遇上各種大大小小的困難，而在困難之後，不是成功，就是失敗。成功了，就代表自己克服了困難，要繼續向前邁進；失敗了，就代表自己沒有衝破難關，要努力改進。
我們要有勇氣、要尊重生命，不要輕言放棄，才能找到生命中的曙光，讓生命更加精彩！世界上有許多生命鬥士，他們都有一個共通點，那就是：努力上進，並有勇氣迎向困難，永不放棄！尼克罹患先天性四肢切斷症，卻靠著堅強的意志力活了下來，並用樂觀的態度面對生命；也有因意外失去雙手、右腿，卻沒有因此放棄自己，反而更加上進，將自己的生命琢磨得更加亮麗！還有些人因癌症而截肢，但他們意義不放棄希望，並說：“我還有一隻腳，我要走遍美麗的世界！”生命，只有一次，它是最寶貴、最值得珍惜的事物。諾貝爾說：“生命，那是自然賦予人類去雕琢的寶石。”
所以，我們應該學會珍惜生命，尊重生命，在成功中喜悅，在挫折中成長，在追求中堅持，才能讓生命開出絢麗的花朵，讓生命充滿陽光，讓生命充滿繽紛的色彩！
意義的作文 篇39
人生在世，何以為重？相信這個問題對每個人來說都是十分重要的。
人生的開始，就是生命的開始。母親十月懷胎，誕下我們，給我們新生命，幾經艱辛撫養我們成長，因此我覺得人生意義的第一步就要重“情義”，友情、愛情、同情……要愛護我們的新人，要幫助我們的朋友，對有不幸遭遇的人要有愛心……這些都是重“情義”的表現。俗話說“情義無價”，只要明白這一點，已算是踏出生命意義的第一步。
第二步就是要明白人生的價值和意義。明白人的價值觀就如明白生命的意義一樣。我認為我們應利用一切機會學習各方面知識充實自己，為達到自己的理想而努力奮鬥，即使遇到挫折也不要氣餒，要不斷努力，做一個成功的人。在思想方面要嚴於律已、寬以待人、有禮貌，知廉恥，不苛求，相信只要大家明白以上幾點，就不會再有自殺的念頭，因為人生道路是很漫長的，不要因小事而中斷旅程，要迎著困難繼續向前邁進，完成自己的理想。俗話說，“天外有天”，我們還未見識一下外面的世界就想著去死，那真是太不值得了，這樣做，對不起自己，對不起父母，師長，所以我們要明白人生的意義，走完寶貴的人生道路。
意義的作文 篇40
你是否思考過這樣一個問題，人生的意義是什麼?我們為什麼而活在這世上?為什麼而拼命奮鬥?難道只是單單的為了那一張張紅色的“紙”嗎?我們拼了命，獲得的只是手機上的幾個不斷增長的數字嗎?
在我的身邊就有這樣一個例子，我鄰居家的一家之主不幸與世長辭，留下了一筆財產。而正是因為這筆錢，把這個家搞得烏煙瘴氣。家中的每一位成員為了能多分到這筆財產而爭辯、吵鬧。他們把自己講得天花亂墜、勞苦功高，就是想把自己的親兄妹比下去，好得到更多的錢財。
有一次，我在家門口散步，忽然聽到一聲女人的慘叫，原來，是家中的長子認為自己比不過自己的妹妹，沒有妹妹的功勞高，他怕自己分到的財產少便對自己的親妹妹拳打腳踢。當時我心想：現在的社會都怎麼了?為了錢，竟然有人會對自己的親妹妹下毒手!最後，他們兄妹三人鬧掰，誰也不理誰，每天也不上班，只是大眼瞪小眼的相互盯著。他們的母親也因為接受不了兒女的不孝去世了。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這句話告訴我們盡孝要趁早，我也似乎領悟到了什麼，人生的意義不只是為了幾張“紙”，而是為了對得起自己、家人。這個家庭就是一個反例，他們為了錢而互相傷害最後釀成悲劇。我真心得希望人們不要為了物質而喪失本心，做令自己悔恨終身的事!
意義的作文 篇41
一隻蚱蜢留給大家的印象並不深刻，因為它的生命是那麼的渺小，但是我卻從它的身上看到了生命的頑強。
那是一個下午，陽光刺眼，在老家度假的我閒得無聊時，準備抓蚱蜢。農村的蚱蜢非常多，有兩種顏色，土黃色和嫩綠色。它們經常在家門口的草地上跳來跳去，我不費吹灰之力便抓到了一隻。為免它逃跑，我把一次性筷子的一端插入土中，筷子上綁一根細毛線，毛線的另一頭綁住蚱蜢的一條腿，覺得它跑不掉之後就繼續去找別的蚱蜢。
起初我在草叢遠遠地能看到那根繩子在跳來跳去，我心裡還在想：省省力氣吧，你還能逃走不成！過了一會我再往那個方向看，發現繩子沒再動了，我心想可能它死了吧！當我又抓了兩隻滿載而歸的時候，卻發現綁在繩子上的蚱蜢不見了，只留下一條被毛線死死纏住的腿，毛線也被淡綠色的血染成了微綠色。這時我看見那隻蚱蜢正用那受傷的三條腿艱難地一點點地朝前方跳動著，雖然艱難，卻一步也不停歇。看到一隻小小的蚱蜢能如此的尊重生命，此時我的心被震撼了，我感到十分的自責，手不自覺將後來抓的兩隻蚱蜢給放了。
沒想到一隻小小的蚱蜢卻有著如此頑強的生命力，面臨死亡，不到最後一刻，決不放棄生命！
生命的意義就在於堅持和熱愛它，從小小的蚱蜢身上我看到了生命的價值！
意義的作文 篇42
每次去店裡的時候，都能夠路過那次小吃街。而每次路過小吃街的時候，自己都會忍不住流口水。因為，愛吃小吃，估計是每個女孩子的天性吧。
儘管如此，自己還是十次有八次給忍住了。畢竟，第一，因為自己真的是個成年人了。第二，自己的經濟水平也不允許自己十次有八次就去吃那些誘人的小吃。
可是，不管怎麼樣的剋制，剋制十次也總有那麼一兩次是剋制不住的。
就比如今天下午的時候，自己就特別的想吃小吃，所以，也就帶著孩子去吃小吃了。去了以後才發現，小吃街的人，特別多。自己想了一下自己實際的經濟狀況，還是簡單的點了一份最喜歡的酸辣粉。給孩子點了一份雞柳，和兩個油炸糕。
雖然自己心裡有點心疼，但是，想著能夠吃到好吃的，心裡還是特別的開心。
一邊吃著，自己就一邊忍不住感嘆，人吶，其實很多時候都是如此，平日裡想的是能省一點還是省一點吧。畢竟，就是說，生活也比較現實，沒必要平日裡去花一些沒必要的錢。
可是，當我們真正想吃的好吃的小吃的時候，還是覺得掙錢的意義就是讓自己過的稍微舒坦一點。
也只是十來塊錢的小吃，但是，真的是讓人真正的感受到，掙錢就是為了花錢。
而花錢，就是讓自己找到生活的意義。人生在世，吃喝二字。
掙錢，讓我們買到喜歡的吃的，喜歡的衣服，喜歡的東西。那麼，你就會覺得，這錢對於自己來說，真的是有意義的。
也真希望，自己就是有一天，能夠真正讓自己掙得錢，實現到金錢的真正含義！
意義的作文 篇43
記得就是在自己小的時候，老師經常會對我們說這樣的一句話，那就是，在這個世界上，只有學到自己腦子裡的知識是別人那不有的。只是，那個時候的自己，可能真的是年少無知吧！所以並不能，理解老師說這句話的真正含義，以至於那個時候自己想的就是，學習就是為了應付老師，為了應付爸媽。
可能每個孩子小時候，都是這種想法吧！
只是當我們慢慢長大以後才發現，原來老師當初說的是最正確的，一個人只有學到自己腦海中的知識，是別人所拿不走的！當我們真正理解了這句話，真正理解了，學習的真正意義的時候，才發現我們已經老了，已經遲了，已經過了，那個可以踏踏實實學習的年齡！
今天下午來親戚家的時候，發現親戚家的孩子正在做數學作業，也就是那種每個學生都會做的口算題卡吧，基本上都是一些加法減法或者加法減法混合運算，親戚家的孩子可能年紀更高一點，所以就有乘法除法，還有小數點！
自己坐下來看小孩做了一會作業才發現，這個小孩的旁邊放著一臺計算機，每當他做一道口算題的時候，他並沒有自己認真的去做啊！，而是拿著計算器算出標準答案之後，直接填上去就可以了！
看到小傢伙在做這樣的操作，自己真的是不知道該說點什麼好！
可能在自己那個年齡的時候也是那樣的想法，總覺得學習是給老師和爸媽學的，爸媽每天催促著學習，老師，每天到了學校要求檢查作業，所以我們總會在學習上投機取巧~總想著不管怎麼樣？以最快的速度做完就可以！
可事實上，當我們靜下心來去想學習的意義的時候，我們會發現學習知識，讓我們自己的以後過得更好一點，學習知識，讓我們成為更加有意義的人生和更加有意義的人！
而真的不是應付老師和家長！
