在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的活著的意義作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活著的意義作文 篇1
法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。
夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在書桌前，開啟一盞小檯燈，調好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味著書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨自遨遊於字裡行間，領略“天生我材必有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自得。書是人生的起點，閱讀為我掛起了人生長河的風帆。
在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導著我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的猛浪，度過狂風暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活著；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。
試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人後泯為眾人矣？答案顯而易見，是因為他缺乏後天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學者曾說過：“生活就是為了學習，學習，再學習。”我們需要學習史鐵生勇敢的戰勝內心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學習雷鋒戰士無微不至、樂於助人的精神；需要學習海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。
閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關卡，煥發勝利的光芒，有意義，有價值的活著。
活著的意義作文 篇2
我到底是為什麼而活著。我只知道我最尊敬的人就是“為別人的幸福而活著”這一種人，我一直都很想做到！
為了給予我生命的父母，更是為了自己、別人的幸福而活著，人一定不要在心情不好的時候做出什麼決定，誰都有心情低谷的時候如果按你的沮喪的想法，那世上每天都死好多人，無論是什麼事總有解開的辦法，就算你死了之後現實能夠為此改變嗎？父母辛苦生你出來，辛苦養育你，你就如此死了，不僅僅是父母，還有同學、朋友會傷心，那你會開心嗎？別人會幸福嗎？那你又值得嗎？
我的同學——樑可欣就是一個最好的例子。在測驗前，我總叫她複習好，做些練習，不會的來找我，可她什麼也不做。到測驗時又不會做，總是不及格。我想她回學校大概只是想交朋友吧！
我知道我應該做什麼，因為我出生到現在有一個目標，那就是“為別人的幸福而活著！”首先我要為把我帶到這個世界的父母而活著，要讓他們快樂，大概是給他們的回報；然後就是要為敬愛的老師而活著，也要讓他們快樂，這就給他們的回報，同時也給自己的回報；最後是親朋好友而活著，因為要給她們許多幸福！當然還要為自己而活著。我們哭著來到這個世界，就不要哭著回去！給予別人幸福吧！讓自己活得更加開心，更加多姿多彩！
……
活著的意義作文 篇3
活著的意義
活，是個形容詞又是個動詞，遠在天邊又近在眼前。每晚臨睡前，我總會放空大腦，可又禁不住思考，我每天這樣渾渾噩噩的活有什麼意義？形如傀儡，日復一日做著同樣的事，我厭煩，厭煩這種千篇一律的生活。
我想改變這百無聊賴的日子，我想向著陽光奔跑，跑到那天邊的盡頭，跑過迷霧，跑過荊棘，跑過激流，跑過森林，跑過草原，向著陽光奔跑。
我想拯救這沒有寄託的生活，我想隨著狂風飛翔，飛到那宇宙的中央，飛過痛苦，飛過悲憤，飛過歡喜，飛過沮喪，飛過恐懼，隨著狂風飛翔。
我想舒適地躺在搖椅上，享受一米陽光照在身上的暖意；想窩在沙發上，看著搞笑的綜藝節目笑到肚子疼；想坐在書桌前，看臺燈的暖光打在書頁上，感受方正漢字帶來的奇妙；想光著腳踩在地板上，隨著音浪搖頭晃腦狂魔亂舞；想把自己團成一團，體會一床一被帶來的溫暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。
我想用手劃過清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚在水底遊竄；我想爬上巍峨的山頂，感受朝陽映在露珠上的炫目；我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過；我想路過寂靜的小巷，看古老樓房上的青苔，綴著絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛著銀白的光；我想踏過萬水千山，去找最美的風景。
我想，我想……
我想的太多太美好，可生活卻總是不盡人意，像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時，初生牛犢不怕虎，總覺得自己什麼都行，便總是張揚肆意，卻不知樹大招風，不慎便被折了翅膀；少年之時，學會了收斂，懂了人情世故，狂風磨平了身上的稜角，卻再也沒有童稚的自信；青年之時，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中，生活好像又不那麼難以理解了。
我想活著的意義，便是感受活著的意義。
活著的意義作文 篇4
多少人曾日夜思索活著的意義，在不眠夜裡反覆翻轉身子冥思苦想著：“活著的'意義，是什麼？”——題記
關於奮鬥
十七歲的少年因學業路途不順毅然輟學，一心為自己喜愛的寫作而不斷努力，為了活著也為了追求自己所好的行業併為之不斷奮鬥，向不同的地方投出一篇又一篇的稿子，石沉大海後，他也曾抑鬱，悶悶不樂，但在幾日之後，又把自己嘔心瀝血的稿子投出。功夫不負有心人，他的稿子被一個比賽看中，邀他參加比賽。比賽當天，他有急事遲了到，裁判不願放過人才，又現場出題讓他作一篇，他引人深思的文章使得評上了比賽的第一名。多少人知道文章的背後是什麼，是日夜的探尋生活，是數不清的不眠夜，還是苦苦追尋的活著的意義？他告訴我們，活著兩個字很簡單，做也很簡單。取決於你是碌碌無為還是不斷奮鬥。這個人就是大名鼎鼎的作家以及賽車手韓寒，不管是寫作亦或是賽車，他都為活著加了一劑別樣的材料，叫奮鬥。活著的意義或許就是奮鬥，為所愛奮鬥。
關於向上
樹木蔥鬱，暖陽灑地。地上的幼草把頭伸伸，想親吻更多陽光。老屋破舊卻有一股向上的不屈氣息，老人兩鬢斑白卻精神昂揚。這位老人被附近的人稱作“活神仙”，可他女兒不管他，吃的飯菜也不能填飽他的肚子更別談健康，何以“活”，何以“神仙”？
老人笑呵呵地和我說起從前，這裡是髒亂非常的，兒女棄了他，他溫食難飽，幾度欲自盡。那個時候呀，他想：“活著是因為死不成。”，附近的鄰居會給他送水果，陪他聊天，他好幾次欲服農藥自盡卻被攔下。後來，他想：“那就賴活著吧。”他養了幾株植物，那可憐又單薄的小草像極了他當時可憐無依的模樣，於是他決心好好栽培，像鄰里關愛他一樣。栽培過程中，他發現，小草努力向上的樣子真有點不願死去的決心，也激勵了他這個老人一把，老人笑容滿面地說：“娃兒，活著是為了不想死去。”
活著的意義是什麼呢，當你在想這句話時，內心早已有了自己的答案，你不願意墮落，不願意頹廢，你想奮鬥，想昂揚向上的活著，活著只是一碗水，任你新增材料進去讓它產生不一樣的味道，或甘甜，或辛辣，只要你願，只要你愛。這定是活著的意義。
活著的意義作文 篇5
能夠健健康康地活著，是上天賜給我們的最好禮物，也是我們應該感到的最大幸福。
從嬰兒呱呱墜地，到生命蒼老告別人世，這段距離就是我們思想和奮鬥的過程。是做清心寡慾之人，還是讓心理背上利益薰心的包袱，全在於一個人的頭腦來決定。為了活下去，我們可以去為物質基礎而戰；也為了活得好一些，我們可以不斷地湧起這樣或那樣的想法，但歸根結底我們應該為自己真正的快樂而活。這樣看似簡單的道理，在現實生活中又多少人是真正的明白的？從自私自利的言行傷人又害己，到為了私慾難填而挺身走險，人生的幸福就這樣被人為地扼殺在搖籃中……
活著，究竟是為了什麼？我一直在想。
不願從電視、報章中看到一個鮮活的生命，過早地生命隕落，也不想看到有那一個人因自己的所作所為而深陷泥潭，並且累及家庭，這些都是人間的不幸。藍天、白雲，綠樹、鮮花，這個世界是那樣的美好，而我們有些同胞卻再也享受不到了……如果能夠杜絕這一不幸，該有多好啊！
活著，不應為其所過於勞累，我還這樣想。
物質並不都屬於自己，可生命卻是我們自己的，而且只有一次，並且短短的幾十年光景。這便如同下棋，第一步該怎樣走？以後步步如何邁？都很有說次，不能盲從。我們生活的真正意義，是想法制造快樂、營建幸福，然後安康地度過自己的晚年。大千世界，誘惑我們的東西的確太多，好勝、攀比心理也很難被我們左右，這時候我們如果能頭腦清醒，做到真正的“知足常樂”，那心裡的輕鬆感便會油然而生，而不是愁眉緊鎖、坐臥不安……
活著，我們一方面是為自己，還要顧及到父母和家人，這一點至關重要。
不要認為我們自己心裡滿足了，就萬事大吉了。如果你是成家立業之人，你就要想到這些：掙錢，不在於這一兩天；幹事業，也不應該總掌燈熬夜、犧牲睡眠。要懂得你不是鐵打之身，即使是一臺機器，也有需要散熱和加油的時候。如果你倒下了，家人心裡該怎樣著急？要是你不幸就這麼走了，留給家庭的該是怎樣的悲傷？……在這個世界上，並不提倡所謂的“拼命三郎”，亦不支援誰經常地廢寢忘食，我們講究拼搏要有度，關愛生命是第一。也許你是想為國家建設好，而奮不顧身；或許你是要為家庭多創造財富，才忽視自己的身體。然而你卻忘記了：只要有青山在，就不怕沒柴燒。只要不是迫在眉睫，你晚一日去做又如何？讓緊繃的神經放鬆放鬆，使疲憊的身體恢復回覆，只要身體健康、精神矍鑠，何懼前方路上的暴風驟雨？……
活著，本該讓我們日益變聰明，而不是去鑽“牛角尖”。生命是一個人最重要的物質和精神財富，而不是要我們隨心所欲地拋灑。我們在奮鬥今日，瞻望明天的同時，切記：生命之於人，只有這唯一的一次！
活著的意義作文 篇6
古時候有一個滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什麼意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去。”
現在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因為他不僅回答了病人的問題，而且呀也沒有對活著的意義進行定奪，同時，也為我們後人留下了思考。
一個人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個人是為了別人而活下去。活著就要不甘平庸，銳意進取，是要追求與創造真正的人生。
夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因為追求是一種無休止的事而放棄追求，那麼這就是愚蠢與無知的。有人會問：“那麼追求的結果會是怎樣的呢？”我會反問：“結果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結果！
創新——乃是一個國家的進步之本。人活著的意義就是要創新，因為只有不斷地去創新，才會使人生的價值更可貴；才會使一個人活在這個世上更有意義！
“活著的意義是什麼？”這個被研究了千百年之久的問題也許永遠不會有一個完整的、準確的答案。但我認為：活著就是為了追求；為了創新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。
