一、說教材
我說課的內容是國小三年級開心學英語第二冊第三單元，本課是功能型的交際型的交際訓練課，我藉助“任務型”教學採用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶於一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下：
語言知識目標：
1、使學生掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型：
①Doyoulike…?
Yes,Ido.(No,Idon’t.)
②Ilike….
2、學習認讀單詞：soccerbaseballbadmintontennisbasketballdodgeballvolleyballping-pong
語言技能目標：
①、使學生能夠根據指令做動作。
②、根據圖片和情境說出單詞和句子。
③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態度目標：
通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做遊戲、敢幹開口，樂於模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對於學習英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現自由參與和創新，能主動與他人交流，並克服交流中的困難，使交際順利進行。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語表達自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運動等，在語言交流中交換被此情感資訊。
結合教學目標的要求，我把本課的重難點設定為
1、詢問喜歡什麼的句型：Doyoulike…?
2、對情境進行模仿，創新。
我主要通過感知新教材——設定——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的瞭解感知新任務，並在教師用實物(各種球)，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現對知識的體驗和實踐最後在真實的生活情境中運用、實現能力的發展。
二、說教法和學法：
(一)小組活動學習法
把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關係而形成同步學習的環境。
(二)情境教學法：
我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。使教學活動帶有濃厚的`情感色彩，在單詞和句型練習中使用了實物和圖片相結合，在表演時帶上各種可愛卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音為學生設定了真實而有效的場景，激發了學生想說英語的願望，也有利於學生表達能力的提高。
(三)鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別採用了師評、組評、自評為主要方式，課堂上老師恰當的使用激勵性評語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
我把本課教學模式設定為
激趣設境——語言交流——人格發展
下面說一下教具的安排和使用
依據英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了實物(各種球)、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設計教學，學習則利用自制的組標、頭飾等媒體積極參與教學活動。
三、說課堂程式
整個教學程式我採用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。
Step1:Warm-up(熱身運動)。
1)錄音播放愉快的英語歌曲：Doyoulikebaseball渲染課堂氣氛。
2)出示組標並請四個學生到講臺前，背對學生戴上GogoTonyJennyKittycat的頭飾，表演上個單元的對話。
3)檢查上節課佈置的手工活動：畫笑面。(小組活動)
Step2、Presentation(新知匯入)。
1)教師把自帶的各種球在課堂上呈現出來並詢問：What’sthis?HowtosayinEnglish?Doyoulike…?然後教師帶著開心的笑容反覆用Doyoulike…?詢問同學們，這樣一來Doyoulike…?這一句式就會在情景中被輸入。
2)教師拿著棒球的圖片說:ulikebaseball?然後出示不同的球的圖片，並用Doyoulike…?這一句式繼續提問。
3)每組學生拿著自己課前準備的圖片在組內進行練習，然後選代表在班內介紹自己喜歡的球類運動。
estingPractice(趣味操練)。
1)玩比大小遊戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據圖義說句子。Thisis…e…ulike…?說對的獎勵小組小禮物一件，能每張圖片都準確無誤的說出並用Doyoulike…?句型向其他同學提問的小組加3分,能說出圖片,但對Doyoulike…?句型不熟悉的小組加2分,幾輪後統計得分，為獲勝隊頒獎。
2)玩猜謎遊戲：教師用實物(各種球)讓學生猜,如果能猜對的學生加小組2分,答對並且能用句型:Ilike…ulike…?來與另一學生對話的加小組4分。
3)學生拿出自己準備各種球,教師發出指令:baseball,學生即出示自帶的baseball,並用句型:Ilike…ulike…?進行口語交際。
4)各小組以本節課所學主題為中心進行口語交際。
olidation(鞏固複習)
1)以歌曲：Doyoulikebaseball?來複習鞏固新知。
2)教師引導學生用所學過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球
ng(小結並佈置下節課任務)
1)總結小組的戰利品數目，學生掌聲祝賀並鼓勵未獲勝小組下節課繼續努力。為啟用下節課氣氛打下了基礎。
2)佈置下節課任務，請學生用已有的知識自由尋找夥伴表演對話。
