在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的這裡有屬於我的世界作文，希望能夠幫助到大家。
這裡有屬於我的世界作文1
窗外是了無生機的世界，狂風襲來，瘋狂地拉扯著枯黃的草，它掙扎想逃離狂風的魔爪，可它是那麼的渺小，那麼的無力，怎麼可能呢！站起身，下車。
回到家，看著空蕩蕩的房子，心中的不滿湧上心頭。低頭，看見了那刺眼的分數和醒目的叉。一氣之下將它撕爛了。窩在沙發上小聲的抽泣。為什麼會這樣？我有哪裡不如人，當別人在玩耍時，我在努力；當別人在午休時，我在看書；當別人沉浸在網路時，我亦沒有放棄。可是結果呢？卻如此不堪。我不知道我到底做錯了什麼，為什麼？心中憤憤地想到。“吱”的一聲，門開了媽媽回來了。
看見了被撕爛的試卷和窩在沙發中的我，她沒有出聲。默默將紙片撿起，坐在茶几前，細緻的將試卷粘好。我通過臂彎處，看著媽媽。她每天下班後，第一時間回家，只因為我害怕；她身上仍舊穿著外套，眼睛專注的看著試卷，雙手慢慢的在試卷上舞動。燈光照在他的臉龐，反射出柔和的光。好似有一股力量滲入面板，在身體中流動，那種安全感，讓我停止哭泣，痴痴地望著媽媽。不久試卷粘好了。媽媽拿著它，朝我走來！
我一動不動，看著媽媽在身旁坐下。她用柔和的聲音說：“現在，可以告訴我，為什麼哭嗎？”我乖乖的點點頭，說：“因為沒有考得好？但是我認為，我比他們都努力，可是……”我的眼淚又在眼眶中打轉，媽媽出紙巾為我擦去眼淚，將我緊緊的抱在懷中，說：“這沒關係的，我們不要注重結果。應該享受拼搏的過程，只要全力以赴，無論結果如何都沒有關係。”我聽了媽媽的話，安靜下來。媽媽接著說：“我們應該注意的是，從考試中發現自己的不足，並加以改正。記住努力了不一定會成功，但不努力的話百分之百的不會成功！”我望著媽媽，望著她眼中堅定的目光，笑了。
我站起來牽著媽媽的手回到房間，和媽媽一起分析試卷。那天的我格外認真，而媽媽一直在身邊陪著我，未曾離開。
也許，我們在以後的路上會遇到許多的挫折，但不要忘記，在你的家中，一定會有兩個人等著你。在那裡你會找回失去的自信和笑容，那裡會給予你堅定的笑容，那裡永遠不會消失。
從那天起，我明白了，即便所有的人都反對我，不支援我。但媽媽和爸爸會支援我，相信我，鼓勵我。無論什麼時候，什麼地方，在那裡我都能找到屬於我的世界。這裡是哪兒呢？這裡就是——父母的心中！屬於我的世界！
這裡有屬於我的世界作文2
兩岸的野花香隨風飄過小溪，新翻的泥土的氣息微微醞釀在空氣中。鳥語花香，風光尚好。這兒，有屬於我的一片天地。
小時候，總跟著奶奶住在鄉下。屋後，是一片田野。每每奶奶下田割草，我可是最忠實的小跟班。遼闊的田野，那頭是幾幢又低又矮的房子。中間一條溪流，清澈見底，溪旁的石頭上爬滿了苔蘚。兩岸的泥田被分成一段一段的，其間總會鋪一條鵝軟石小路，這路可窄了，要是一不小心，向兩邊一倒，呵，那就成個泥人了。小路邊，零星長滿了小花小草，什麼樣的都有，像一隻只小眼睛，搖曳在風中。馬上，我就愛上了這片田野……
早晨，天微亮，我就隨著奶奶跑到田野中。我才不愛幫著奶奶割草。一撩褲腿，將腳埋沒在溪水中。晨風徐徐。臨近初夏，水中的活物多了起來，小蝦小蟲，也分辨不出是什麼，一網下去，打撈上來的東西多著呢，奇形怪狀，螺，蟲，小蝦，還有不知名的“怪物”，全放在水桶中。風吹動我的頭髮，髮絲直撲眼睛。抓夠了，提提褲腿，穿上鞋子，到另一邊忙活去了。愛玩蚯蚓，雖已近初夏，但還能抓到幾條。扒開泥土，輕輕用竹籤將它挑起，墊些泥土，放在小路上。看著它吃力地蠕動，是用竹籤撥動它。每一次，它都向前一步一部擺動身體，想離開我的視線，那麼可憐，不忍心再將它玩弄於股掌之間，便將它放回那片鬆鬆的泥土。摸尋著，便來到一片菜地，也不知是誰家的，黃中還夾雜著一片白。用手輕輕撥開一株菜邊的泥土，使勁拔，一聲翠響，定睛一看，不自然的撓撓後腦勺，連根拔起。一晃腦袋，我彷彿看見農民伯伯是怎樣收割花椰菜，手法是如此嫻熟，我再三嘗試，又將拔的花菜放在溪水中清洗，再放入奶奶的菜籃，也許時至今日奶奶還不曾明白，那時籃中的幾棵“另類”從何而來。中午，才離開這片田。
此後，我每天都會跟著奶奶來到田野。這是我的世界。這裡有我的笑聲，這裡有我的腳印，這裡有我所珍愛的一切。直到幾個月後，上學了，我才離開了這片屬於我的世界。
每每回想，總忘不了小時的田野，田野裡，有我的留戀，這裡，也有屬於我的世界。
這裡有屬於我的世界作文3
黑白兩色的棋子，落在225點上，這雖是一個簡單的遊戲，但這裡有屬於我的世界，因為它能變化出精妙絕倫的招數，彷彿人生一樣多姿多彩。——題記
窗外的樹葉在風的輕撫下發出沙沙的聲音，彷彿把人帶到了原始森林中。棋盤上擺放著四顆棋子，我一個人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實現……
三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風，但最終我卻敗在他的手下。記得開局與往常一樣，我當仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲於應付，但我還是“敗北”了。我的優勢被他的平靜與沉穩一一化去。當時我脾氣急躁，性格弱點漸漸暴露無遺，再加上先機盡失，我丟掉了一個平局的機會，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時，對方用平靜的語氣送了我一句話：“人生如棋，棋盤上所展現的是一個人的性格與思想作風。你需要歷練的地方太多了。”我咬著牙說：“三年後，我會來這兒與你再戰。因為這裡有屬於我的世界！”
“唉！”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤上。“你是在等我嗎？”“是的，希望向你學習。”我一字一頓地說。“不必客氣！”他微笑著，依舊平靜，拿起一枚棋子。
這次我一反三年前的棋風，多了幾分謹慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實則環環相加，脈絡相通。畢竟是三年的磨礪，少時的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹慎。
“你的進步確實不小，沉穩了許多啊！”他手起一招快棋，想威脅我。
“是嗎？”我慢慢地答道，並手起一子，落在邊緣上。
“哈哈！放一個廢子，你連那點敢闖精神都沒有了？”說著，他“啪”的一聲，得意地擺弄著棋子。
“你可知劉邦！他雖沒有項羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下。”我一招棋落。
他手捏棋子，不停地操搓著，長時間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，說：“我輸了。”臉上依舊平靜，沉默，長久的沉默。
“你說過棋如人生，這便是我對人對事的態度，這局後，我將放棄這種態度，重新開始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智並存。”說完，我離開了。
這裡有屬於我的世界，在黑白之間體現的不僅僅是招數，更是一個人的性情與思想。用什麼態度對待生活？這或許是“我的世界”裡一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠沒有盡頭……
這裡有屬於我的世界作文4
清涼的觸感，隨著我漸漸甦醒並開始執行的體細胞蔓延至全身各處，猶如將水遞給了沙漠旅人。可是儘管喝夠了，還是不舒服，像一個最強大的網，緊緊地將我包裹，讓我動彈不得，束手束腳的感覺真的很不美妙。
我什麼都看不到，整個世界一片漆黑，本該與黑暗相伴的寒冷卻被溫暖代替。或許是最八卦的陽光吧！穿過大氣層，肆意在我身上奔跑，跳躍，打量……我默默接受它慷慨的饋贈，盡力照顧和我一起甦醒的小傢伙，它不停地湧動，總是會不經意磕碰到無辜的我。待在這裡其實也挺好的，我這樣想著。可是，無論怎麼樣，都安撫不了活躍的它那躁動的情緒。
“嘿，能跟我說說話嗎？”我嘗試著跟它交流，嘗試用自己最溫和的語氣。
“你不可以留在這裡。”很突兀的，它語氣很不和善，冷冰冰的，並且答非所問，卻恰巧符合了我的判斷。真是不禮貌，我默默地腹誹著它：“為什麼呀？聽說衝破種皮是很疼的，我有點兒怕。”
“你遲早會死掉的，難道因為怕死所以就不活了嗎？”
“那倒不會，我覺得幸福最重要，在我的字典裡，幸福就是平平淡淡的，保持現狀。”我說著說著就沒了底氣，自己這種“生命在於靜止”的言論在它看來是很好笑的吧！不要被嘲笑才好，好歹在同一個小盆盆裡生長，它不會那麼小氣的。
“我們做個測試吧，我想你會感興趣的，就是關於要不要長出去。”它話中明顯帶著些勸誘的味道，我沒辦法服了它的建議，明明第一天認識，卻意外地覺得它值得信任。
“要我做什麼？”我一秒鐘化身好奇寶寶，痴痴地問。
“很簡單，努力生長，不僅衝破種皮，而且長到泥土外面，看看自己的葉子，看看這個世界，看看是誰給你澆的水，給你甦醒的權力，給你生長的力量。”看我有所妥協，它的語氣又恢復了從前的冰冷，簡單的陳述著。
於是，我就開始嘗試著努力生長，很不矜持的跟它搶水分，搶陽光，搶向上生芽的細小縫隙……
當陽光柔柔地灑落臉龐，我努力睜開從未見過光明的雙眼，竟然發現了一個美麗新奇的世界，這便是它所說的那個屬於我自己的世界嗎？
這裡有屬於我的世界作文5
我大步向門口走去，滿頭大汗，我的心情卻如此激動、興奮。向後望去，羽毛球場似乎剛剛退去“火光”。羽毛球課結束了，我卻更加期待下次的課，因為這裡有屬於我的世界。
這節課上，我意外收到了班上小陸同學的“邀請”。“切磋一下？”他問，我發了第一個球，比賽開始了。
我喜歡打高遠球的快感，便一直把球打得很遠，很快佔了上風。“嗯，不行了吧。”我心想。誰知，在接下來的幾分鐘裡，他似乎突然改變了招數，將球往低了打，我向來小球不拿手。驚出了一身冷汗，慌張無比。而對方似乎怡然自得，我的體力很快便透支了。“啪”隨著一聲響，他扣殺了我的球，我感到天旋地轉，掙扎地站起身。他朝我笑了笑，也滿頭大汗。
我喝了幾口水，體力漸漸恢復了。向外望去，竟發現我們課上的老師已經看我們半天了。她笑著朝我走來。“你還不錯嘛，高球不錯！”她說。我沉浸在失敗的煩惱中，她似乎看了出來。“我跟你說，羽毛球比賽想要贏，重要的是猜透人心與招數。”她說，“這是場心理戰，學會這個，你一定能贏他。”我望向整個球場，每一個小場地的競賽都異常火熱，卻又驚訝的發現，對待不同的對手，球手的招數更不同。原來，這看似火熱的比賽背後，是縝密的分析和推斷啊！在這球場上我彷彿看到球手們思維的網，織成一片，漫散開來……我要再試一次！我想用智鬥。
我邀請小陸再次回到了場子上，我緩緩下蹲，彷彿空氣冷下了很多，我死死盯著小陸，等待第一個球。“啪。”比賽開始了。我先華麗的打了個高遠球，又低低的打了個小球，他都接住了，卻顯得有些吃力。對了！這就是他的弱點。我心想，他的體力沒我好，如果讓他前後場跑，我定會贏他！我開始用這種招式和他打球。空氣在我快速的奔跑中流動起來，變得燥熱，我努力去嚴謹分析他的一切勝球、敗球。身處於偌大的火熱球場，心卻似乎被冰包裹，十分冷靜。我們的分數緊緊追趕著，很快就到了我的賽點。我屏住呼吸，空氣似乎多了火藥味，我用餘光看向其它場地，他們彷彿著了火，包裹著我們，我微笑著看著小陸。這差一個扣殺！我想，“啪！”他發出了這關鍵一球，我接到球用力一揮，球火焰一般射到了對方的地面上。
我贏了，我歡呼道，內心湧出了一份說不出的激情與感動。羽毛球課裡有我的熱血與激情，它更讓我學會了：比賽勝於人心，羽毛球比賽是一場謹慎、冷靜的博弈！
這裡有屬於我的世界作文6
於某個秋日午後，閒坐窗邊，信口吟一闕詞，便沉浸在這古韻之中了。不知何時，那一筆一劃驚豔了我，從此愛上在詩詞的世界裡暢遊的酣暢。於此，俗世紛擾，紅塵煙火已被拋諸腦後，只是與千古的詞人同喜同悲。離人思念故土，慈母思念遊子，深閨的妻子鋪陳紙箋，向駐守邊關的丈夫訴說思念，一切都被細膩的詞人寫進詞裡，並千古流傳。
於是，與詞中一字一句的情愫一起，穿越千年，叩開硃紅的門扉，去靜聽一闋詞背後的冷暖交織。書頁已泛黃，但詩詞依舊鮮活明亮，文字本無言，但暈染的墨跡裡，一旦摻雜著血與淚，就字字敲打在我的心頭了。清秀的小楷，描摹著一段過去的煙火，豪放的草書，鐫刻著一個時代的繁華。於此，我徜徉忘返，徘徊沉淪，這是時光的饋贈，給無從挽留的歲月，添上淺淡的柔情。讓後人，順著歷史長河信步尋源之時，可以聞到溫柔的清香，讓一個朝代的風花雪月，金戈鐵馬重新展現在我們眼前，並且，永不褪色。( )
鮮活的不僅是歷史，更是一個個詞人，我無法理解那些詞人偉大細膩的心靈，卻可以從字間，窺得他們的溫婉，他們的愁緒，他們的豪情。寫下“了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！”何等豪邁悲壯之詞的辛棄疾，也曾描摹過深閨女子的思念，“羅帳燈昏，哽咽夢中語”。讀完他的詞恍惚間可以看見，那個一生戎馬，滿腔熱血的愛國詩人，也有他的英雄柔情，九轉柔腸，在一闕闕詞中，詞人們都不再是一個刻在史書上的名字，而是一個有血有肉的人。歷史上的亡國之君，南唐後主，他帶來了一國的恥辱，是成千上萬人的切膚之痛。“流水落花春去也，天上人間”“夢裡不知身是客，一晌貪歡。”忽又令我感慨，他亦有他的悲哀，生在帝王家，揹負著千古罵名。他註定是一個昏庸君主，千古詞帝。宋徽宗趙佶亦是如此，一個遭人唾罵的角色，在詞中卻書寫著屬於他的柔軟，“天遙地遠，萬水千山，知他故宮何處。”他們的詞，由綺麗奢靡，轉為淒涼悲哀，一如他們的一生。以史為鑑，可以知國家興替，而以詞為鑑，卻可以看見一個人的悲歡榮辱。
於是，我徜徉詞海，無可自拔。這裡有屬於我的世界，它帶給我美的享受，帶給我感動與震撼，一闕詞，卷席著春風的溼潤溫暖，漫過我的心田，洗卻荒蕪！
這裡有屬於我的世界作文7
一屆又一屆的學生紛紛踏入校園，一年又一年那540個學生名字像螢幕上的數字不斷滾動變換。又有誰能肯定，在這喧譁的校園裡，有屬於自己的痕跡？
點開學校的網站，一張張豐富多彩的活動照片，一個個充滿活力的身影，在教室裡即興發言，在操場上奮力拼博，在比賽中自信地展示自己。這一張張笑臉，一張張照片裡，沒有我。
難道，我就要這樣悄無聲息地度過這國中三年，悄無聲息地從踏入校園到告別母校？不，我不甘！我要讓這裡有我的世界，留下屬於我的美好記憶。
這裡，我要留下屬於我的世界――我不再只是班上默默的一員，我主動去競選勞動委員，去參與班級的管理。新到的書，我趕忙抱來發給大家；每週的大掃除，我積極地參與清潔活動。漸漸地，在這個寬敞明亮的教室中，我找到屬於自己的痕跡。
這裡，我要留下屬於我的世界――我不願再作社團課裡留在班上寫作業的那個人，而是加入了校合唱隊。在那裡，我全心全意唱出每一個跳動的音符，和其他隊員共同唱響華美的樂章。除此之外，我還加入了手工創意實踐活動，把報紙轉變為再生紙，把廢棄的易拉罐製作成花草狀的飾品，把掉落的樹葉演繹為簡約卻不失風趣的小花。在這豐富多彩的校園活動中，我找到了屬於自己的痕跡。
這裡，我要留下屬於我的世界――我不再只是比賽的旁觀者，去羨慕著其他同學手中的那份榮譽。當老師說到數學小課題比賽時，我毫不猶豫地報名參加。在參與的數月裡，困難與汗水，艱辛與糾結一直伴隨。但在這漫長而短暫的過程中，我克服了困難，跨越了艱辛，超越了自己――因為參與，我無願無悔；因為參與，我擁有屬於我的那一道痕跡。
驀然回首，我已有了屬於自己的一個小世界，恰似鳥兒飛掠空中，總會劃過那一道無形的痕跡。也許它不起眼，也許它不被矚目，但它證明了，在這世上，我有著自己的精彩世界。那些難忘記憶，猶如綻放在夜空的煙火，是那麼絢爛，那麼震撼心靈。
會考在倒計牌的更換中悄然逼近，即使緊張的氣氛充斥著整間教室，我們也不應放棄，而更應去努力拼博。在一百天後，當陽光再次撩開雲層傾灑到校園上時，相信我們一定能無悔地感嘆――這裡有屬於我的世界，這裡有屬於我的美好記憶。
這裡有屬於我的世界作文8
小時候，我和爺爺住在一起。
爺爺的家在鄉下，家門前就有一塊地，地的旁邊有一棵整年綠油油的.大枇杷樹。就是在爺爺家門前的這塊地中，有屬於我的世界。
爺爺在地裡不常種東西，只是偶爾種點小菜。農田只是離地西邊兩三百步路的樣子，所以，這塊地就常常是我的樂園了。
幼時的我很調皮，但是一到了傍晚時分，就從家中“哧吭哧吭”拖出來一把竹椅，一直拖到家門前的地中，對準夕陽的方向，坐在那兒，玩了一天的我愜意得靠著椅子背。此時的太陽已經不是那麼刺眼，紅彤彤地染著了半邊天，微風吹過，夾雜著一絲絲稻穀的清香，直到太陽落到再也看不見了，我再把椅子換一個面兒，坐在那兒看月亮蹦出遠邊的山頭。這種美麗的景象帶給了我無限的歡樂。
到了枇杷成熟的季節，烈日照射下，樹蔭底下格外涼快，迷迷糊糊的我不知不覺睡著了。忽然，一顆枇杷“叭”一聲落在我身旁，把我驚醒。我看看那枇杷，突然回過神來，往家裡拼命跑去，邊跑邊喊“爺爺—枇杷熟了”。
不過一會兒，我與爺爺就從家搬出梯子，架在樹上。我硬要爬到樹上，熟練地摘下一個個枇杷，遞給爺爺。不就，用進水洗過的枇杷被帶到了樹底下，爺孫倆開心地，用手剝著枇杷。那酸甜的枇杷，味兒比商場裡買的好很遠。
吃的正高興，爺爺一番大手把我攬在懷裡，講起了“后羿射日”的故事：從前，有九個太陽……聽著聽著，我就入了迷，想象著英勇的后羿拉大神弓怎樣射下太陽，就連枇杷也忘記吃了。爺爺的故事好像無窮無盡，就像樹上的枇杷葉那麼多。
時間的作用是無窮的，要上國小的我要離開鄉下，去城裡，離開這片屬於我小小的世界。
在城裡的我，常常想起我的世界，想起爺爺永遠講不完的故事，想起鮮美的枇杷，想起我以前的我的世界的那種無憂的快樂。我再也沒有吃過這麼好吃的枇杷，也再也沒有看過那美麗的夕陽。
學習的繁忙，已經不能體會這屬於我的世界了。只是在過年跟父母回去時，站在門口，看著那地那樹，在心裡默默唸道：
“這是屬於我的世界！”
這裡有屬於我的世界作文9
邦，邦，邦——伴著籃球撞擊地面的聲音，伴著歡呼聲和吶喊聲，我迎著燦爛的朝陽，走進了屬於我的世界。
記得九歲那年，父親送給了我人生中的第一個籃球，從此我的生活發生了翻天覆地的變化。我開始與籃球為伴，無論走到哪裡我總是與它形影不離。當時還不知道怎樣玩弄它，只會笨拙地拍打幾下，覺得這個大傢伙能給我帶來無窮無盡的樂趣。後來，我幾乎每天都會帶著它到籃球場遨遊。雖然我投的球常常碰不到籃筐，雖然球場總是被大孩子霸佔，但我還是樂此不疲，帶著幼小的身軀，在球場穿梭。就這樣，籃球伴我經歷了最初的青澀與稚嫩的童年。
一轉眼，我十二歲了，我如願以償地進入了國小籃球隊。我把三年來夜以繼日，苦苦磨練的招式和技巧全都用上了。結果，我在“市國小生籃球賽“上大放異彩——投籃、搶籃板、蓋帽、搶斷、歐洲步，我使盡了渾身解數把對手打得暈頭轉向。沒有一個人不為我歡呼，沒有一個人不為我吶喊。可是，那時，我單幹，總以為自己是最厲害的，因此，我不傳球，幾乎是一接到球就出手投籃。那時，我易怒，幾乎為了一個籃板球與對方球員大打出手。那時，我急躁，甚至比賽進行到一般就因為犯規次數而離場。就這樣，籃球伴我走過了年少與輕狂的歲月。
時光飛逝，不知不覺我已經十四歲了，因為年齡的原因，我費盡千辛萬苦才進了國中的校籃球隊。到了校隊，我不再單打獨鬥，而是學會了傳球，學會了把機會分享給隊友。我也慢慢嘗試著與教練探討戰術，與隊友和睦相處。賽場上，我不再急功近利了，而是選擇甘當綠葉——助攻，創造機會，擋拆，突破分球。些我以前想都沒有想過的動作盡然會在比賽中用出來。有時，我會把隊友聚在一起加油；有時，我會鼓勵隊友，給他以信心。於是，我們取得了全市第一的好成績。就這樣，籃球讓我多了一份穩重，讓我學會了團結，學會了合作，學會了甘當綠葉。
這裡有屬於我的世界，屬於我的籃球。開心時，它與我分享喜悅；悲傷時，它能驅散我所有的不快。它一路伴我，走過了青澀與稚嫩，走過了年少與輕狂，走過了成熟與穩重。
邦，邦，邦——我依然如痴如醉地徜徉在我的世界。儘管，天色已黃昏。
這裡有屬於我的世界作文10
那天，我碰到了兒時的玩伴。
他問：“你喜歡什麼小說？”
我的回答很簡單：“推理、武俠。”
他又問：“你能寫小說嗎？”
我怔住了，回家後，苦苦思索，終於，我做出了一個令人吃驚的決定：寫小說。
小說不是說寫就寫的，我先開始設定主角。
金庸大師筆下有一個俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說有其父必有其子，那我就寫他的兒子。
當時的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復明”的口號，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個幫派的幫主。
就當故事情節、配角中心思想都確定後，我遇到了難題：主角的名字。
我去找了念國中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。
經過無數次的編名，我終於選定了“陳芸”這個名字。
“芸”多麼可愛的字眼，更重要的是雲的自由，它的無憂無慮，這不正是人們所追求的嗎？
可寫起來時，小說又出了問題。
故事背景是在清朝初時，可故事情節的發展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節不合理，不是寫小說這塊料。
正當我萬念俱灰，想要放棄時，古龍大師的一段話浮現在我的腦海：“我很榮幸，能讓時空扭轉，雖然只限於我的小說，但我依然慶喜。”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續寫一篇常人看來荒誕不經的文章。
幾星期後，我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎麼一會兒清朝一會兒元朝呀？”
我正色說：“小說是一個世界，一個屬於作者和讀者的世界。這篇小說是屬於我的世界，在這個世界裡，現實世界有的，它都有；現實世界沒有的，它也有。我有權力寫一切劇情，有權力寫一切人物，有權力把人寫死......在屬於我的世界裡，我就是上帝。在屬於我的世界裡，清朝變成元朝並不過分。”
通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了昇華。而在我克服困難後，我又將迎來新的困難。
我能克服困難嗎？
在屬於我的世界裡，沒有“不可能”。
