在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的這裡有屬於我的世界作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
也許一個人並不一定在各個方面都很出色，但我想每個都一定有自己所擅長所感興趣的領域。——題記
從我們哇哇落地開始，就對世界充滿了好奇，也正是這好奇心已到了人們所謂的“興趣”，可能是激情四射的舞蹈，陶冶情操的音樂，自由灑脫的繪畫……甚至是身邊不起眼的昆蟲，而我，愛著一種幾乎沒有幾個同齡人喜歡的東西---汽車。
可能有人會說，喜歡汽車，男孩的天性，但我會回答，我已經迷戀上了汽車，到了一種走火入魔的境界。我多次被媽媽戲稱“汽車瘋子”，我並未對此作出太大的反應，畢竟，一個人真正愛上一種東西后就會寧靜而不宣揚。
每次，當別人很自然的開啟網頁玩遊戲時，我卻情不自禁地進入了一個個汽車網站。我曾經問我自己為什麼喜歡，卻找不到答案。每次，當別人高高興興地很隨意地走在街上時，我卻在不時關注別被人熟視無睹的汽車。現在我已經戀上了汽車設計，算來也有三四個年頭了吧。對於只有幾個月素描基礎的我，在別人看來我正在做一件永遠不可能實現的事情，做一名汽車設計師。
在空閒時間，我總會拿出練習本畫上幾輛汽車，有時甚至在學習途中，媽媽就此說過我很多遍，說影響學習。每每就此事說過就好一陣子，可心底的那個念頭仍永存：我要當一名出色的汽車設計師，我相信，這個念頭永遠不會被點點小事撲滅。
我所愛的東西沒有幾個所愛，但這裡有屬於我的世界，我深深地陶醉在這個世界裡，源於心底的那份執著。
別人所愛的可能是琴棋書畫，也有所榮譽，而我可以自信地說，在汽車與設計方面他們及不上我，因為我的世界裡沒有名利，即使沒有誇獎也會堅持。
我的世界，可能無人問津，但絕不會雜草叢生；我的世界，可能沒有終點，但一定會永不停息！屬於我的世界，一定會發光發亮！
我相信，一定會的……
這裡有屬於我的世界作文2“呼”地一聲，又一輛汽車從我眼前一閃而過，不過說實話，它開得也不算快，可能只是因為我站在路口發呆的緣故。
早上的北京並不很喧囂，甚至有幾分寧靜，偶爾有幾隻小鳥嘰嘰喳喳地從頭上飛過，或者有幾輛汽車壓低聲音在路上奔跑。兩耳的清淨反倒使我——一個第一次穿上“紅褂”的志願者有些恍惚：我在這裡能做些什麼呢？
周身彷彿有一道屏障將我與世界隔了開來。
“小妹妹，請問北邊哪兒啊？”一個年輕的聲音從身後響起，我轉過身去一瞧，看來是位剛從地鐵裡走出來，轉了向的大哥哥。我想了想，一指左邊：“那邊就是。”他笑了起來：“謝謝你啊！”說完就朝著北邊走去了。
“我好像，還真的可以做些什麼不是嗎？”這麼一想，我心裡的一塊大石頭好像稍微落了那麼一點點。繼續努力吧，我對自己說。
現在的樹上好像多了些不知名的鳥兒，我今天沒有戴上眼鏡，看不真切，只能清晰地聽到些比原來聲音更響，更亮的叫聲，混著漸漸喧鬧起來的城市的聲音。太陽也悄悄從雲後探出頭來，幾縷陽光從葉隙間漏下，在地面上留下斑駁的光影。心也隨著這景稍許平靜下來。
“哎呀——小姑娘啊，你會不會用這個叫什麼——導航啊？”伴著不算清亮的男聲，走過來一位身體健朗的老大爺。我趕忙湊過去：“怎麼了，您說。”“我想去某某小區啊，但是它不告訴我怎麼去呢，這多著急，你說。”我接過他遞來的手機，擺弄了幾下：“好了！您沒有選步行，您瞧啊，在這兒呢。”他長出了一口氣：“得嘞，這就行了。謝謝了啊，小姑娘！”說罷風風火火地走了。我似乎被大爺的活力所感染了，身上開始熱起來，周圍的聲音也闖入了我原來封閉的耳朵，那層隔膜好像也消失了。
中午的太陽暖洋洋地照著地面，北京徹底“活”了起來，和著汽車的聲音，我也“活”了過來。
後來呢，我幫一位拎了好多東西的老奶奶過了馬路；給一群出來玩的國小生指了路；還帶個小妹妹去了廁所……反正我感覺自己全身都充滿了力量，心裡也裝得滿滿的都是快樂。
這裡有屬於我的世界，我終於融入了這個世界，它不但可以幫助那些需要我幫助的人，也可以讓我收穫那些我蝸在只有自己的小世界裡所得不到的樂趣。
這裡有屬於我的世界作文3八年級第一學期，生物老師李老師帶著我們全班下樓捉鼠婦。
上課間的校園十分安靜，微風拂過常青的松樹，樹下的小草也隨著風輕輕地搖動。我們小組選擇的是藝術樓前的那塊小花園，被微風帶動的灌木叢裡靜悄悄地躺著幾個“小西瓜”，那是鼠婦蜷縮起來的樣子。我見了大叫道：“這！這兒！這兒有！”聞聲，小組同學瞬間拿著鑷子、水瓶過來了，一個、兩個……，不一會兒就裝了好幾個鼠婦，只見它們鑽進我們事先裝好的土裡，有幾個快的已經看不見了，懶一點的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犢不怕虎”還是已經不想逃脫了。我們小組認為我們一定是第一了，便歡呼雀躍，但比較時竟還有一隊比我們多。
但這個小小的事並沒有影響我學習生物的熱情，在以後的實驗中，我一直是第一個完成的，也一直是比較好的。成績雖然有時會下滑，但總體還是很不錯的。
這個學期，李老師在班裡“引進”了一些小動物——兩隻烏龜、兩隻金蟬以及兩條小金魚，都放在一個水箱當中，裡面佈置一塊大石頭與幾塊零零散散的小石頭。我們一到課間或中午約見時，總會到教室觀察這些小動物或用顯微鏡觀察一些玻片，還有就是自制一個玻片或進行一些實驗。我觀察到了烏龜比較喜歡在石頭乾燥區域呆著，也通過觀察或實驗驗證了許多生物知識，可以說生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥無味的教學氣息吧！
造成如此氛圍的，可不只是生物教室，老師也有很大幫助。李老師是青島人，非常和藹，平易近人，人送外號“筆袋狂魔”。你可能會問為什麼有如此別緻的一個稱呼，其實是因為李老師善於用筆袋裡的工具講課，這樣知識也會很形象地被記住，所以李老師才能博得如此一個名號。
我的生物課，多彩又有趣，生動又形象，真可謂是我的世界，也是大家的世界啊！
這裡有屬於我的世界作文4雲淡風輕，抿一口香醇，勿忘初心，堅持最初的純真，迴歸書籍，品味唯一，旖旎多姿。
——題記
高爾基說過書是人類進步的階梯；莎士比亞說過書是全世界的營養品；劉向說過書猶藥也。的確不錯，書給我們帶來的遠超過我們想象的。讀書使人明智，帶給我們人生的啟發書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我看來書就是一個世界，一個寧靜平淡的世界……
從小，我便有閱讀的興趣。國小時，老師會拿著同學們的作文當範文朗誦，那時一度認為作文是在老師面前表現的良好機會，便認真對待寫作。
漸漸的，隨著年齡的增長在不知不覺中改變了閱讀的方向。漸漸走向了深入，一切在變，我對閱讀的興趣只增不減。我自認為自己不是一個好的讀者，我不會天天閱讀，也沒有尋章摘句的習慣，但我敢說我熱愛閱讀，我是一個忠實的讀者。
或許，我沒有多愁善感，但我會被書中內容深深打動；或許，我擁有十足的自控力，但我依然會被書中跌宕的情節所吸引，那時，我只有情不自禁，被書掌控。
讀書時，心如止水，波瀾不驚。煩惱煙消雲散。那種感覺，是神往的，是追求。
沒有閱讀過《駱駝祥子》或許我感受不到那時社會的黑暗，底層勞動人民生活的艱辛；沒有閱讀過《悲慘世界》或許我感受不到那是人類命運的多舛；沒有閱讀過《魯迅經典》或許許我感受不到那時中國落後的封建思想。因此，讀書讓我懂的更多。
讀書可以陶冶我們的情操，昇華我們的心靈。當我們在自然中閱讀，暢漾在知識的海洋中。我們便能與自然融為一體；當我們在室內閱讀窗外淅淅瀝瀝的下著銀針似的小雨，雨點滋潤萬物，我們同時也被閱讀所滋潤。
讀書的最高境界不在於數量，而在於專注，入神。若能一目十行一口氣看完一本萬字名著，那就達到了最高境界。目前我雖達不到此番境界但我會努力我喜愛閱讀，單純的熱愛，因為我在書中找到了追求，找到了目標。不是為閱讀而閱讀，為喜歡而閱讀。
我的世界是豐富多彩的，書的世界也是豐富多彩的；我的世界中有書，我相信書中也有屬於我的世界。
這裡有屬於我的世界作文5這裡，有濃濃的書香；這裡，你可以看到一個個動人心絃的故事；這裡，是書的海洋；這裡，有屬於我的世界。
從小到大，書一直是我的伴侶，是我形影不離的好朋友。我清晰的記得我人生中讀的第一本書就是《安徒生童話》。當我滿懷好奇掀開它時，第一個故事就是《海的女兒》，我便如飢似渴地讀了起來。從中，我體會到了美人魚不幸的命運，她為了自己心愛的人甘願化為泡沫，讓我看到了真情的偉大。自此，我愛上了讀書。每年的生日禮物，考試取得好成績是的獎勵，我都會讓媽媽給我買書，日積月累，我房間裡的書櫃裡已擺滿了書。
一直以來，我都在尋找一個屬於自己的小小的世界。如今，我終於找到了，這個書櫃，就是屬於我的世界。在這裡，書籍給了我知識，給了我快樂。每當我心情不好的時候，就會開啟書櫃，抽出一本書，用心去體會書中主人公的世界。《假如給我三天光明》是我印象猶為深刻的一本書。書中的主人公海倫？凱勒是極其不幸的，她雙目失明，雙耳失聰，而且完全沒有語言表達能力。剛開始海倫徹底絕望了，她脾氣暴躁，精神頹廢。但是，海倫生命中最重要
的一個人—莎莉文，她的到來使海倫的命運發生了翻天覆地的變化。莎莉文老師靠智慧不斷教給海倫知識，給她精神上的鼓勵，讓海倫重新拾回了對生活的希望，最終成為一個舉世矚目、家喻戶曉的偉人。
每當在書中看到主人公不幸的命運時，我的心中會感到一絲絲的傷感，但更多的是一種滿足感，因為與他們相比，我覺得自己無比的幸運。所以，書籍已成為我必不可少的精神營養，讀一本本好書，就如同和一個個高尚的人促膝長談。雖然我的世界只是一個書櫃，但我可以從裡面“環遊世界”。《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書，彷彿讓我跟隨主人公尼爾斯騎著白鵝領略各處的風情，旅途中經歷了無數的人和事，也遇到了種種困難和挫折。這次旅行讓尼爾斯成熟了，從一個調皮、不懂事的小孩子變成了一個有責任感、善良、有愛心、頂天立地的男子漢。書籍，是知識的源泉，讀書，會讓我們的情感更加豐富，讓我們的心靈得到滋潤，給我們成長的道路點起了一盞盞明燈。
我的世界—書櫃，這裡有許多我的“知己”，這裡有許多奧祕等著我去探索。在這裡，我可以盡情徜徉在書的海洋。
這裡有屬於我的世界作文6小時候，我和爺爺住在一起。
爺爺的家在鄉下，家門前就有一塊地，地的旁邊有一棵整年綠油油的大枇杷樹。就是在爺爺家門前的這塊地中，有屬於我的世界。
爺爺在地裡不常種東西，只是偶爾種點小菜。農田只是離地西邊兩三百步路的樣子，所以，這塊地就常常是我的樂園了。
幼時的我很調皮，但是一到了傍晚時分，就從家中“哧吭哧吭”拖出來一把竹椅，一直拖到家門前的地中，對準夕陽的方向，坐在那兒，玩了一天的我愜意得靠著椅子背。此時的太陽已經不是那麼刺眼，紅彤彤地染著了半邊天，微風吹過，夾雜著一絲絲稻穀的清香，直到太陽落到再也看不見了，我再把椅子換一個面兒，坐在那兒看月亮蹦出遠邊的山頭。這種美麗的景象帶給了我無限的歡樂。
到了枇杷成熟的季節，烈日照射下，樹蔭底下格外涼快，迷迷糊糊的我不知不覺睡著了。忽然，一顆枇杷“叭”一聲落在我身旁，把我驚醒。我看看那枇杷，突然回過神來，往家裡拼命跑去，邊跑邊喊“爺爺—枇杷熟了”。
不過一會兒，我與爺爺就從家搬出梯子，架在樹上。我硬要爬到樹上，熟練地摘下一個個枇杷，遞給爺爺。不就，用進水洗過的枇杷被帶到了樹底下，爺孫倆開心地，用手剝著枇杷。那酸甜的枇杷，味兒比商場裡買的好很遠。
吃的正高興，爺爺一番大手把我攬在懷裡，講起了“后羿射日”的故事：從前，有九個太陽……聽著聽著，我就入了迷，想象著英勇的后羿拉大神弓怎樣射下太陽，就連枇杷也忘記吃了。爺爺的故事好像無窮無盡，就像樹上的枇杷葉那麼多。
時間的作用是無窮的，要上國小的我要離開鄉下，去城裡，離開這片屬於我小小的世界。
在城裡的我，常常想起我的世界，想起爺爺永遠講不完的故事，想起鮮美的枇杷，想起我以前的我的世界的那種無憂的快樂。我再也沒有吃過這麼好吃的枇杷，也再也沒有看過那美麗的夕陽。
學習的繁忙，已經不能體會這屬於我的世界了。只是在過年跟父母回去時，站在門口，看著那地那樹，在心裡默默唸道：
“這是屬於我的世界！”
這裡有屬於我的世界作文7那天，我碰到了兒時的玩伴。
他問：“你喜歡什麼小說？”
我的回答很簡單：“推理、武俠。”
他又問：“你能寫小說嗎？”
我怔住了，回家後，苦苦思索，終於，我做出了一個令人吃驚的決定：寫小說。
小說不是說寫就寫的，我先開始設定主角。
金庸大師筆下有一個俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說有其父必有其子，那我就寫他的兒子。
當時的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復明”的口號，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個幫派的幫主。
就當故事情節、配角中心思想都確定後，我遇到了難題：主角的名字。
我去找了念國中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。
經過無數次的編名，我終於選定了“陳芸”這個名字。
“芸”多麼可愛的字眼，更重要的是雲的自由，它的無憂無慮，這不正是人們所追求的嗎？
可寫起來時，小說又出了問題。
故事背景是在清朝初時，可故事情節的發展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節不合理，不是寫小說這塊料。
正當我萬念俱灰，想要放棄時，古龍大師的一段話浮現在我的腦海：“我很榮幸，能讓時空扭轉，雖然只限於我的小說，但我依然慶喜。”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續寫一篇常人看來荒誕不經的文章。
幾星期後，我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎麼一會兒清朝一會兒元朝呀？”
我正色說：“小說是一個世界，一個屬於作者和讀者的世界。這篇小說是屬於我的世界，在這個世界裡，現實世界有的，它都有；現實世界沒有的，它也有。我有權力寫一切劇情，有權力寫一切人物，有權力把人寫死......在屬於我的世界裡，我就是上帝。在屬於我的世界裡，清朝變成元朝並不過分。”
通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了昇華。而在我克服困難後，我又將迎來新的困難。
我能克服困難嗎？
在屬於我的世界裡，沒有“不可能”。
這裡有屬於我的世界作文8大筆一揮，就是生命的舞蹈；觸控是生活的一部分。我的書法世界，滿是磨，滿是舞，滿是宣紙上的發洩，滿是白紙上的潑水。
幾年前的春天，我愛上了書法。剛開始練字的時候，每一個字總是練幾十遍，花了不少功夫，但還是波折重重。但是，我並不氣餒。別人寫的清字激起了我的鬥志，練字的決心也越來越堅定。
又一個春天，春風號悄悄潛入我的房間。我聞到一縷清香，拿起手中的筆，調整好坐姿，開始、結束、合上筆，但隨著汗水的滴落，我漸漸精通。有時快，有時停，一幅由筆畫組成的畫面終於在我面前展開。我不禁仔細觀察，有些筆畫如草，短小卻堅韌；有些畫像大海，寬闊卻溫暖。我的心隨著伸展的筆畫而跳動，感受到了漢字的魅力，慢慢恢復了對自己的信心。
稍作調整後，我緊緊捏著嘴，準備開始練一些筆畫不多的字。我的老師曾經告訴我的作文，，說，練好書法不是複雜的文字，而是最簡單的文字。當我稍微屏住呼吸時，我就能一口氣完成。一個簡單的筆畫，展現了我多年的努力，剛柔並濟。就像流水一樣，剛柔相濟，彷彿在讚美我日日夜夜的反覆練習。突然發現，我的書法世界從最初的歪歪扭扭到現在是如此的多元。
終於，當汗水浸溼我的後背時，田字格的最後一格完成了。我看著田字格光榮的犧牲，小心翼翼地把它收好。剛要起床，大腿的疼痛像針眼一樣刺激著我的神經。我只能用手撐著桌子，拍著大腿，希望它能恢復意識。我抬頭看看鐘，意識到自己練了這麼久。要知道，我以前是多麼厭倦每天的練習啊！
原來在書法的世界裡，有我自己的文字，有我自己的筆墨，有我堅持練字，有我的小世界。我想，我永遠不會忘記練字時一絲不苟的自己，我會用我的毅力去解決成長道路上的各種坎坷和挫折，走向更美好的明天。
這裡有屬於我的世界作文9不遠，就在床邊，它不是鏡子，卻比鏡子更能襯出我的世界。
就是這裡，靠近窗邊，床的左側，寫字檯上，有一個雙層的小書櫃，載著許多雜誌，而寫字檯下面的箱子，就是這些雜誌的最終歸處。因為這個由我創造的書櫃同我一樣，受不了太多的故事，但它的紙板只會被壓彎，折皺，卻不會斷開。不精緻，不漂亮，一整大風就可以把它從書桌上吹下來，但是它只是搖搖晃晃，就如雜誌的那些短篇小說的主角，怎麼也不會倒下，確乎有點像我，九年級再忙也不會放棄這些書，去廁所，睡前，總要看那麼幾段。雨從窗外飄進來總會打溼，人們都說紙板怕水，它而它卻和木頭似的，或比木頭幹得更快，保護著強壓著它的幾本雜誌，保護著我忙碌的世界裡那一點閱讀的星星之火不被熄滅。這四方分層的小書櫃，上面是一點不大的世界，頂著父母的期盼。重視著身邊所有人的關心與照顧，低下頭，一聲不吭的努力著，再回家，從這一角的雜誌中去品味，去閱讀，去尋找，去靜看這屬於我的世界。
外頭的陽光照的灼人，一場考試過後，有喜有悲，而外頭的一切似乎只在慶祝著，從未考慮布偶那些失敗者——他們不想你那麼耀眼。外頭的鳥兒自顧自的唱著，不由得掀起一陣胸前的怒氣，關上門，拉好窗簾，趴在寫字檯上，不知道在想什麼，不知道在怨什麼，莫名的委屈滴上心頭，讓我無奈的蜷縮在這小小的屬於我的世界，沒有別人的眼神，只有無聲的安慰和遺憾，一抬頭，一個符於我心的標題竄入我的視線，文字讓我進入了一個不一樣的、異常清晰的事件，讓我回顧，讓我理解，使我浮想聯翩，置身於故事中，入情入境，只在這個屬於我的世界，找到屬於自己的方法，找到我的初衷，找回我該有的獨特，避免心中的那份希望，被外人抹去。
合上書，放回紙板製成的書櫃上，合上最柔軟的心門，離開這個屬於我的世界，去面對前方的風浪，每每疲憊，我都會回到這個地方，回到這個屬於我的世界，尋找我該有的方向。
畢竟，它不遠，就在床邊。
這裡有屬於我的世界作文10於某個秋日午後，閒坐窗邊，信口吟一闕詞，便沉浸在這古韻之中了。不知何時，那一筆一劃驚豔了我，從此愛上在詩詞的世界裡暢遊的酣暢。於此，俗世紛擾，紅塵煙火已被拋諸腦後，只是與千古的詞人同喜同悲。離人思念故土，慈母思念遊子，深閨的妻子鋪陳紙箋，向駐守邊關的丈夫訴說思念，一切都被細膩的詞人寫進詞裡，並千古流傳。
於是，與詞中一字一句的情愫一起，穿越千年，叩開硃紅的門扉，去靜聽一闋詞背後的冷暖交織。書頁已泛黃，但詩詞依舊鮮活明亮，文字本無言，但暈染的墨跡裡，一旦摻雜著血與淚，就字字敲打在我的.心頭了。清秀的小楷，描摹著一段過去的煙火，豪放的草書，鐫刻著一個時代的繁華。於此，我徜徉忘返，徘徊沉淪，這是時光的饋贈，給無從挽留的歲月，添上淺淡的柔情。讓後人，順著歷史長河信步尋源之時，可以聞到溫柔的清香，讓一個朝代的風花雪月，金戈鐵馬重新展現在我們眼前，並且，永不褪色。
鮮活的不僅是歷史，更是一個個詞人，我無法理解那些詞人偉大細膩的心靈，卻可以從字間，窺得他們的溫婉，他們的愁緒，他們的豪情。寫下“了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！”何等豪邁悲壯之詞的辛棄疾，也曾描摹過深閨女子的思念，“羅帳燈昏，哽咽夢中語”。讀完他的詞恍惚間可以看見，那個一生戎馬，滿腔熱血的愛國詩人，也有他的英雄柔情，九轉柔腸，在一闕闕詞中，詞人們都不再是一個刻在史書上的名字，而是一個有血有肉的人。歷史上的亡國之君，南唐後主，他帶來了一國的恥辱，是成千上萬人的切膚之痛。“流水落花春去也，天上人間”“夢裡不知身是客，一晌貪歡。”忽又令我感慨，他亦有他的悲哀，生在帝王家，揹負著千古罵名。他註定是一個昏庸君主，千古詞帝。宋徽宗趙佶亦是如此，一個遭人唾罵的角色，在詞中卻書寫著屬於他的柔軟，“天遙地遠，萬水千山，知他故宮何處。”他們的詞，由綺麗奢靡，轉為淒涼悲哀，一如他們的一生。以史為鑑，可以知國家興替，而以詞為鑑，卻可以看見一個人的悲歡榮辱。
於是，我徜徉詞海，無可自拔。這裡有屬於我的世界，它帶給我美的享受，帶給我感動與震撼，一闕詞，卷席著春風的溼潤溫暖，漫過我的心田，洗卻荒蕪！
這裡有屬於我的世界作文11每每起早都會悵然若失，當然不是因為清晨美景不足，而是生怕與昨晚的星空錯過，夜晚卻不由自主地離開了我。總只能單品著回憶釀就的甜蜜與星空造就成的美也不足以補缺夜晚的星空帶給我的世界，所以悵然若悔。
晚風輕吻，荷葉點綴。夕陽似乎就像快樂那般永久，死死抓住了地平線，過了許久依然不墜。細數繁星閃爍在絳紅，一粒一粒，一朵一朵，享受著獨自的僅有。獵戶，天狼，織女，沉默在光年之外；北斗，大小天熊相互守護，帶著自身附近的光芒，似乎正想與啟明星爭寵在這不明不暗的黃昏中。這星空好似沉默，卻又靈動。像一串故事情節的起伏，主人公的美夢失去了線索，無語無言，靜靜淚流時又回想自己一生的奔波，足以盪滌心靈，享受回憶與現實的擁有。這星空好似活躍，卻又空靈。像一場華麗的錯覺，被超載的傷悲奪去眼淚，心如死海，生離死別時又貪戀上了後悔，耳際眼前的瞬間愈發真實可貴。這星空看似單一，卻又美麗。像一片黯淡的漆黑，被無盡的無情打碎了沉默，轟轟烈烈，支離破碎揮霍著苦痛，摔出了痛快且迷人的光芒。這星空好似無言，實則無邪。像一匹白布，被塗鴉的顏料暈開了彩色，洋洋灑灑，將白布浸染至午夜，耀出了玫瑰的熱情與鮮豔。
空氣中的溫柔帶動了群星的歌舞，微風給予萬物看不見的擁抱。我曾想：若我在風輕雲淡之時伸手，微風會否藉機與我相擁？若我在群星閃耀中奔跑，溫柔能否載我去偌大的天堂？細數繁星閃爍，細數此生奔波，原來所有所得所愛所獲不如一夜晚的星空。它這麼綺美，這麼華麗，這麼空靈，這麼耀眼，彷彿只要伸手就能觸控。它就像一場燦爛的夢，無懼，無駭；像一首青春的詩，朦朧，馨香；像不變的回憶，真實，永久。這裡有我的世界，星空裡有我的世界。那裡有那麼多值得享受的夢，那麼多美好無言，燦爛多姿的夢！
星空才是屬於我的世界。
這裡有屬於我的世界作文12兩岸的野花香隨風飄過小溪，新翻的泥土的氣息微微醞釀在空氣中。鳥語花香，風光尚好。這兒，有屬於我的一片天地。
小時候，總跟著奶奶住在鄉下。屋後，是一片田野。每每奶奶下田割草，我可是最忠實的小跟班。遼闊的田野，那頭是幾幢又低又矮的房子。中間一條溪流，清澈見底，溪旁的石頭上爬滿了苔蘚。兩岸的泥田被分成一段一段的，其間總會鋪一條鵝軟石小路，這路可窄了，要是一不小心，向兩邊一倒，呵，那就成個泥人了。小路邊，零星長滿了小花小草，什麼樣的都有，像一隻只小眼睛，搖曳在風中。馬上，我就愛上了這片田野……
早晨，天微亮，我就隨著奶奶跑到田野中。我才不愛幫著奶奶割草。一撩褲腿，將腳埋沒在溪水中。晨風徐徐。臨近初夏，水中的活物多了起來，小蝦小蟲，也分辨不出是什麼，一網下去，打撈上來的東西多著呢，奇形怪狀，螺，蟲，小蝦，還有不知名的“怪物”，全放在水桶中。風吹動我的頭髮，髮絲直撲眼睛。抓夠了，提提褲腿，穿上鞋子，到另一邊忙活去了。愛玩蚯蚓，雖已近初夏，但還能抓到幾條。扒開泥土，輕輕用竹籤將它挑起，墊些泥土，放在小路上。看著它吃力地蠕動，是用竹籤撥動它。每一次，它都向前一步一部擺動身體，想離開我的視線，那麼可憐，不忍心再將它玩弄於股掌之間，便將它放回那片鬆鬆的泥土。摸尋著，便來到一片菜地，也不知是誰家的，黃中還夾雜著一片白。用手輕輕撥開一株菜邊的泥土，使勁拔，一聲翠響，定睛一看，不自然的撓撓後腦勺，連根拔起。一晃腦袋，我彷彿看見農民伯伯是怎樣收割花椰菜，手法是如此嫻熟，我再三嘗試，又將拔的花菜放在溪水中清洗，再放入奶奶的菜籃，也許時至今日奶奶還不曾明白，那時籃中的幾棵“另類”從何而來。中午，才離開這片田。
此後，我每天都會跟著奶奶來到田野。這是我的世界。這裡有我的笑聲，這裡有我的腳印，這裡有我所珍愛的一切。直到幾個月後，上學了，我才離開了這片屬於我的世界。
每每回想，總忘不了小時的田野，田野裡，有我的留戀，這裡，也有屬於我的世界。
這裡有屬於我的世界作文13籃球場，不但是鍛鍊體魄、磨練意志的地方，也是揮灑熱血、拼搏奮鬥的地方。這裡，有我的多姿多彩；這裡，有屬於我的世界。
籃球場外，我一個人拿著籃球，等待著對手的出現。
一年前，我剛學籃球，是個“籃球熱”，逢人就想切磋一下，結果也是勝多敗少。不過，我打籃球有一個缺點，就是剛開始時拼命得分，但是越往後越弱，不能持久。有一次，我對戰時棋逢對手，不分上下，我的對手看出了我的弱點，故意削弱我的體力。我果然中計，被他打得落花流水，加上先機儘先，我輸得很慘。對方臨走時，送給了我一句話：“你的球技不錯，不過你需要歷練，只有先苦才能後甜，我們的戰鬥，還沒有結束，一年後，我將與你再決高下。”
一年後，就是今天，我的對手如期而至。比賽開始了，這一次，我比以前沉穩了許多，我先控球，沒有像以前那樣光想著拼命得分，而是控制住腳步，用假動作上籃。我裝作投籃，對手識破了我的招數，我當機立斷，虛招變實，立刻投籃。對手見狀，立刻跳起來，但是，已經晚了，籃球在空中劃了一個漂亮的圓弧，進入了籃筐，成功了。換對方控球，他變換了招數，用快攻上籃，我被他晃了一下，不過又及時回過神來。畢竟經過了一年的磨礪，當時的輕狂已經退褪去，對手這幾次利用假動作消耗我的體力，我都沒有上當。對手想利用體格比我強大來強攻得手，我避其鋒芒，故意示弱，他見狀立刻投籃，我飛身而起，一下力劈泰山，籃球就成功被我蓋到地上。這時我已經大比分領先於他。他手控著球，不知道如何是好，最終，我以一記三分結束了這場比賽。
以後的日子裡，我們兩人的比賽一直在持續著，在這片碧綠的球場上，有我們競爭拼搏的場面，也有我們互相鼓勵支援的身影。
籃球場是屬於我的世界，在籃球場上，不僅僅有失敗的苦澀，更有進球的喜悅。作為一個球手，籃球場永遠是屬於我的世界。籃球場上的對決，永遠沒有盡頭……
這裡有屬於我的世界作文14舊家的背陰處有片茅草坡，這裡，有屬於我的世界。
第一次見到這片茅草坡時，我並不喜歡它。那時，這裡只有一些硬梆梆的茅草梗，稍不注意就會把手劃傷。這讓我心情大壞：“這是什麼個鬼地方啊！”爺爺見我抱怨，安慰我說：“它只是剛被修剪過罷了，平時可是很美的呢！”但我什麼都不聽，只是氣呼呼地走遠了。後來我們搬家了，自然再也不想起這裡。
“今天是怎麼回事！雨下這麼大，看來一時回不去了。”“哎，這是你的試卷，快點拿走吧！”連老師也一改往日的好脾氣，擲給我一張考卷，該不是……接過試卷，抖抖地一瞥，果然是！血紅的數字刺傷了我的心，模糊了我的眼睛。顧不得外面風吹雨打，我撐開那把破了一個大洞的傘，衝進了雨中。水花噼裡啪啦地濺起，弄溼了我的褲腿。突然，一片白花花的東西闖進我的視野，我放慢腳步。咦？我怎麼到了這裡？這裡不是那片茅草坡嗎？可那些漂亮的青綠色植物，是什麼時候長出來的呢？
我靜靜地在溼漉漉的地板上坐下來，此時這裡只有我一個人，風雨似乎也消停了，這一片茅草坡，似乎有屬於我的世界。柔軟的花像一隻只溫暖的手，撫摸著我，讓我感到安詳與平和。我突然想起了當年那一片片茅草梗，蹲下身子，用手撥開一片茅草，發現它們竟都是從那些草梗中生出的。當年那些醜陋的草梗，卻是如今這些美麗的植物的雛形！有什麼不能經過努力而蛻變的呢？我輕撫茅草莖，陷入了沉思。眼前的茅草挑起了舞，這裡有我的世界，屬於我的世界，安靜而熱鬧，平凡而不凡。青綠色的茅草們彷彿融入了我。是的，我相信，這裡，有屬於我的世界。
風歇了，雨停了，青綠色的茅草在斜陽的映照下，變成了耀目的金黃色。我站起身，是回家的時候了，但我會再來的，因為這裡有屬於我的世界。我最後看了一眼那片金黃色，默唸道：
“明天，一定是個大晴天！”
這裡有屬於我的世界作文15小時候家門口有片草坪。
綠油油的草尖可以掐出水來，時常有昆蟲躲在某片草葉後鳴叫。草坪中央有一棵樹，或許是桃樹，又許是杏樹、海棠罷，記不清了。只記得在掩映的枝條中，我看到那樹高得嚇人，還有那草坪滿目無垠的綠。
那時候和隔壁幾個女孩可以在樹上消磨一整天，粗壯的枝幹上鋪著花格子布，胡亂擺著些樹葉、木棍以充當飯食，演著過家家的遊戲。大人說有時間做一些有用的事吧，我們也不肯。沉浸在想象中是我們最快樂的時刻。
入秋了，大樹枝椏間掛了好些豐碩飽滿的果子，大家慫恿著個子最高的女孩爬上樹頂採摘。果子落在泥土裡、砸在身上，我們也全然不顧其沾滿泥土，拿起就吃。並把最紅最大的遞給剛才下來的女孩，儘管大人說我們不懂得謙讓。
也就是之後的那年，一隻鳥兒在樹頂築了巢。聽了上一輩的經驗，女孩們便迫不及待想要拿兩個下來嚐嚐了。我於是自告奮勇爬了樹去。爬到好像很高了，我彷彿聽到四面都有“啾啾”的鳥鳴聲傳來，暖風也癢癢地掻著。我急切地伸手到鳥窩中去——頓時一股溫熱傳來，殼下有輕微的碰撞。我突然不忍它落於我們口中了，後來和夥伴們將它養在家裡。
再就是之後的事了，再次見到那片土地已是幾年後的冬天。第一眼我幾乎認不出來——那樹光禿禿的，微微彎著大約只有一個書架高。在風裡搖曳的枝條，脆弱得不像是能承載那麼多人。就連充滿我兒時關於草原的幻想的綠地，也只是幾步走盡的小坡而已。
然而，我俯身在地上時耳畔仍有依稀的蟲鳴，隱約看到還泛著綠的草莖。樹枝上鳥巢並沒有掉落，我還能看到幾年前長著翅膀甚至有些醜陋的灰色影子。那隻養在朋友家的鳥兒怎樣了？我好像又能撿起小時候碎了一地的笑聲。那是屬於我的。我感到有點悵然，有點溫暖。
縱然時光不復，多少東西都不在了，而那“餘憶童稚時”的美好總是我的；而那封存在我心底不消不散的童趣，也永遠是屬於我的世界。
