在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的青年崗位能手主要事蹟，歡迎閱讀與收藏。
青年崗位能手主要事蹟1
誇美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了我選擇教師這個行業的熱情。師範畢業後，使我終於如願以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一個班主任教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然後拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裡鴉雀無聲，同學們爭先恐後地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的`，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關心學生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支援。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學習，追求卓越
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。
四、一分耕耘，一分收穫
多年來，在學校領導、全校教師的大力支援和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧於自己的學生，無愧於自己的人民。我將忠誠於祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
青年崗位能手主要事蹟2
小譚同志是我們部門場地的管理員，一年來，他在其工作中，認真落實本部門工作要求，在場地管理中樹立了牢固的安全生產意識，輔助銷售部現場各項管理工作都能保質保量完成，為本部門的安全生產管理工作做出了很大貢獻。
一、熱愛本職工作，認真履行崗位職責，模範遵守現場各項工作要求。
作為一名場地的管理員，對現場的安全生產把控行為規範及日常要求的執行均起到表率作用，在其工作崗位上，帶頭和帶領本部門人員認真完成場地相關工作、嚴格監控現場產品質量，認真完成裝車，嚴格按照公司相關要求並能很好的完成任務。
二、始終把安全工作擺在場地管理的重要位置，強化安全責任，狠抓安全落實。
作為場地的管理員，對安全生產重要性的認識水平直接影響著部門的安全管理水平。該同志能夠熟練掌握車間的需求和相應的管理規定，並督促本部門人員認真學習掌握、在工作過程中嚴格執行。要求本部門人員認真檢查，發現裝車出現問題立即指出問題，並進行現場整改。要求本部門人員對本職工作的相關內容達到熟練水平。每天對現場進行都進行檢查，確保了本部門安全的穩定。本年度管理範圍內無安全事故發生，在德、能、勤三個方面表現突出。
三、積極配合並認真完成公司交辦的各項工作任務
為提升車間安全管理水平而奮鬥。帶領該部門人員積極做好職責範圍內的工作，不斷的在為提升車間安全管理水平和員工的安全文化素養而積極努力。我公司銷售量大，每天都在現象監督，焦炭上站時一直在站臺監督，沒有發生事故，也沒有出現誤差，他的工作能力是得到我們一致肯定的。
青年崗位能手主要事蹟3
xxx，共產黨員，中國小高階教師。現任高三年級3班、4班物理老師，高三三班班主任。18年來一直深耕於教學一線，作為一名教育工作者，他認為教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就，目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致，成就人生價值，感受人生過程。因此，他深入研究教育理論、心理學，注重學生的身心健康發展，在學生的抗挫能力訓練、後進生轉化、特優生培養等方面都很有獨到的見解和做法。
為了消除學生物理學起來很難的顧慮，他的課堂經常根據不同的課型設計不同的教學方法，鼓勵學生大膽嘗試，激勵學生勇於探索，保護學生的求知慾望，讓學生體會知識獲得的成就感，勇於做一個研究型的學習者。為了讓學生學好物理，他一直堅持研究教材教法、大學聯考評價體系和命題規律、物理競賽理論，努力提高自身的教學水平，並將他的研究成果融入日常教學中，在加上他的課堂語言詼諧幽默，課堂設計循循善誘，不僅消除了學生學習物理的顧慮，而且使學生對物理學科的學習起到事半功倍的效果。
對教學精益求精的態度和對學生精雕細琢的認真負責，得到校領導和同事的肯定，先後被評為市“骨幹教師”、“學術技術帶頭人”、“優秀教師”、“物理競賽教練員”、“優秀班主任”。所帶班級一大批學生進入清華、復旦、上海交大等985、211名校深造。這些成績見證了他的努力付出，也將鼓舞他堅守初心，奮力前行。
青年崗位能手主要事蹟4
張xx，中共黨員，伊川縣第一高中教師，現擔任高三七班八班數學教師。從教17年，熱愛教育工作，認真貫徹黨的教育方針，踐行《教師職業道德規範》，為人師表，教書育人，兢兢業業，無私奉獻。
自20xx年畢業以來，一直從事高中數學教學工作。“學高為師，德高為範”是她的自律信條，捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中。嚴於律己，以身作則，用嚴謹穩重的行為和高尚的道德情操去感召學生、啟迪學生，對待優秀生，有方法，有思路，對待差生，不拋棄，不放棄。也正是這樣的堅持，讓她成為學生心目中的好老師，同時也贏得了廣大師生的尊敬。
在工作中，她愛崗敬業，無私奉獻，以高度的事業心和責任感投入到教學工作中去；熱愛學生，為人師表，踏實勤奮，圓滿完成學校交給的各項任務，深受師生好評；務實創新，不懈追求，在教學中不斷實踐創新，取得了優異的成績，在培養尖子生方面更是取得了矚目的成績，孟躍東同學順利考入清華大學，有很多同學先後考入985，211名校，所帶的理科實驗班成績喜人，得到了廣大師生和家長的好評，贏得了學校領導的肯定和認可，也取得了各項榮譽稱號。先後被評為校級金牌教師，伊川縣優秀教師，縣級學術技術帶頭人，市級骨幹教師，市級教學標兵，兩次獲得市優質課大賽一等獎。
這些都已成為過去，在榮譽面前，她沒有沾沾自喜，安於現狀，而是不驕不躁，腳踏實地的繼續努力工作。嚴於律己，以身作則，用自己的行動去感染學生、影響學生、教育學生，被學生樹為學習的楷模。
青年崗位能手主要事蹟5
我叫xx，本科學歷，是寧老莊中心國小的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業業工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。
我在學生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源於對教師職業的無限熱愛，源於對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而舍的是屬於自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級裡每一個學生的發展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊癒，但考慮到學生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生願意親近，樂於接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的讚許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課餘，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧，是個比較特殊的一位，由於家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什麼。幾次下來，收效甚微，我沒有洩氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。於是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事後，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼裡，急在心頭。及時與其父母取得聯絡，勸說其父母定期回家，並多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。併成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關係融入於日常的教學。力爭建立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演於一身。採用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生髮展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講髒話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，後來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也幹在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到後半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集後賣出這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在週記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
五、用求實鑽研做養料去滋養明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，並珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市、區教委組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習，並在各種教育教學論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
青年崗位能手主要事蹟6
1998年，18歲的王xx帶著對“護士就是沒有翅膀的天使”的憧憬，走上了泰興市人民醫院的護理崗位。十六年間，王xx就一直拼搏在臨床護理工作的一線，以一名天使的形象活躍在治病救人，搶救生命的急診中心內。
一、傳承奉獻精神，投身急診事業
在剛進入醫院，因為進行全院護理崗位輪轉，王xx有機會進入急診工作。急診是急危重症患者集中的地方，要求工作時動作快，思維敏捷，更重要的是責任心，出不得半點馬虎，還有技術要熟練，如：輸液，要保證一針見血才行。乾急診工作是很累的，但當病人從死亡線上被拉回，安全轉送入病房時，那種欣慰感是無法用語言來形容的。她立即被這種工作狀態所吸引，主動要求在急診工作。護理部領導和急診科護士長都很驚訝，從來沒有人主動要求留在急診，要知道急診除了工作強度大，風險也大，加班加點更是家常便飯。可王xx下定決心在急診紮根，不僅要把工作完成還要把工作做完美。
光有決心還不行，還要有紮實的理論功底和嫻熟的操作技能。王xx的簡歷裡寫著“主管護師，本科學士學位”從大專到本科，都是她利用業餘時間通過自學函授考試獲得的。眾所周知，急診工作很不輕鬆，沒日沒夜，無年無節，餐無時、睡無點，一天下來整個人累得骨頭散了架。儘管身心疲憊，但睡覺前她都要認真總結一天工作中的得與失，同時堅持學習護理業務知識與管理知識。學習、總結、提煉……這些已成為她不斷充實自己、提升自我的習慣。
2019年，為了在業務上精益求精，王xx通過了省護理學會的選拔，參加了江蘇省急診急救專科護士班的學習。離家三個月，上幼兒園的孩子天天在家吵著要媽媽，因為想課題自己頭髮也白了不少，終於順利完成了學業，取得急診急救專科護士證書，那查閱的半人高的資料就是她最好的證明。同時她還積極參加醫院組織的各項操作比武，爭當技術能手。在2019年的護理操作比賽中獲得了單項二等獎和綜合三等獎的好成績。
功夫不負有心人，王xx2019年的潛心鑽研，使她內、外、婦、兒等各門專業護理的能力和水平都得到很大的提高。在護理工作中，她還堅持把學來的新知識、新理念運用到工作實踐中。先後在省級以上專業刊物發表學術論文4篇，並承擔科室的科研創新工作，承擔院級課題一項。
二、立足本職工作，勇擔社會責任
她深深銘記著救死扶傷的天職，處處流露出無私奉獻的愛心。2019年“非典”肆虐的時候，王xx還是一位年輕的小姑娘，醫院組織抗非典醫護隊伍，她毫不猶豫的報了名，有朋友勸她，“去了就要被隔離，你還這麼年輕，萬一感染怎麼辦?”她說，“正是因為我年輕，才更要去。既沒有家庭孩子牽掛，身體又好，萬一感染上也能抗得住。”
在2019年的汶川地震和2019年的玉樹大地震中，王xx積極響應醫院號召，帶頭向災區捐款，並主動請纓，要求到抗震救災一線去參加災區的傷員救治工作。
在2019年的“429”事件中，她在急診病區輪轉，第一時間得到訊息後就衝到搶救室參加救援。她來不及帶上手套就開始給孩子們包紮，有些孩子被嚇傻了，呆呆的站在地上，連哭都不會了。她為了安慰孩子，不顧孩子身上的鮮血，把孩子摟在懷裡輕聲安慰，周圍圍觀的群眾都以為那是她自己的孩子。
2019年的除夕，正是舉國同慶的時候，人們都在享受著天倫之樂，而王xx卻在病房中忙碌著。上半夜，病房裡一位老人發生急性呼衰、休克，病情十分危急。儘管她是大夜班，還沒到上班點，可是王xx還是早早就來了，和她的同事及時制定了護理計劃，一面向家屬耐心細緻地解釋病情變化的.原因和配合治療的重要性，樹立治療的信心;一面對病人採取精心的護理，她的真誠打動了家屬，她的精心護理創造了奇蹟。病人硬是被從鬼門關上拽了回來。病人家屬當天就送來了感謝信，信裡寫到：“感謝你的精心護理，讓我們感受到了溫暖，祝福親愛的護士新年快樂!”。這樣的話語比任何物質獎勵都讓她感到安慰。
急診是醫院的視窗，是各種矛盾、糾紛集中的地方，病人多、雜，病情急，家屬情緒易激動，很多時候會遭遇病人和家屬的不理解、不配合。“有時治癒，常常幫助，總是安慰”，本著人性化的服務，王xx用一顆真誠的愛心搭起護患之間的橋樑，受到了眾多患者和家屬的好評。
三、甘當燃燒紅燭，育人因材施教
在做好本職工作的同時，王xx還承擔著科室實習同學、年輕護士的帶教工作。業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。她言傳身教，為年輕護士樹立積極正面的人生觀和道德觀，對教育充滿熱誠並積極進修，獲得上海復旦醫院內訓師的證書，在教學中不斷反思，注意自己的一言一行，做一個好的模範給學生，以達到“身教”的目標。
實習同學來自不同的院校，學歷也分中專、大專和本科。王xx根據不同層次的同學，採取不同的教學方法，學歷低一些，能力弱一些的著重基礎知識的講授，通過臨床案例鞏固加深理論知識;對於高學歷，好學型的同學，除了基礎知識，還讓他們思考如何就一個病例把護理做得更好，同時傳授一些護理論文的寫作技巧以及科研的切入點。對於年輕護士的帶教，王xx採取了MinixCEx式的帶教方式，因為急診護理除了需要理論功底和操作技能，和患者及家屬的有效溝通也是重要的工作能力。她貼身跟隨年輕護士，注意他們的一言一行，護理完患者，及時就前一病例進行點評，指出他們自己身上的閃光點、不足和缺陷，鼓勵和指導並行，讓年輕的護士心服口服。年輕同事都說，王姐就是我們的良師益友。
結語：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦”，這是王xx在QQ中的個人說明，也是她的座右銘。十六年，五千多個日夜，她始終工作在臨床護理的最前沿，以服務百姓、做人民健康的守護者為宗旨，用博大胸懷和實際行動踐行著南丁格爾誓言，用自己的雙手去撫平病患的傷痛，將健康送給千千萬萬的家庭中。相信她一定會在這個領域裡，在這個時代，實現她的價值，實現人生的意義，為人民群眾的安康做出自己的貢獻!
青年崗位能手主要事蹟7
張XX，男，2009年6月大學畢業，2010年9月參加工作，2017年2月加入中國共產黨。工作中，他兢兢業業，盡職盡責，開拓創新，敬業奉獻，入職10年來，先後8次被評為年度考核優秀，多次獲得市級、區級各項榮譽，得到了單位領導和同事的認可。
一、熱愛教育，甘於奉獻
張XX出生在一個教師家庭。受家庭影響，早在少年時代，他就萌發了從事教育事業的願望。大學畢業後，他夢想成真，踏上了教師工作崗位，成為了一名光榮的人民教師。從教十年來，張老師始終謹記“為人師表，甘於奉獻”的入職誓言，不忘教書育人的初心使命，用自己的點點付出，默默踐行著一名普普通通人民教師的事業追求。
張老師熱愛教育、熱愛學生、熱愛本職工作。參加工作以來，他遵守教育教學紀律和師德師風規定，努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務水平得到了不斷提高。擔任班主任工作期間，他把學生思想道德教育放在工作第一位，對待學生嚴愛相濟，關懷備至，幫助學生髮現自己的優點、發揮自己的特長，努力讓每個學生都做最好的自己。在語文課堂教學中，注重因材施教，積極培養學生創新思維和能力發展，充分調動學生的學習積極性，所教班級在全校年級中名列前茅，他本人也先後獲得區優質課一等獎、區優秀教師和教學先進個人等多項榮譽。
二、銳意進取，不斷超越
2015年8月，因工作需要，張XX來到開發區教育局，在辦公室負責文字材料撰寫和新聞宣傳工作。文字工作是辦公室工作的重要組成部分，任務繁重、責任重大。接手這兩項工作後，為儘快熟悉工作角色，加快業務轉型，他虛心向領導、同事請教，用心學習，以精益求精的態度，在較短的時間內掌握了全區教育基本情況，學習了公文寫作基本格式和方法，很快成長起來。工作中，他服從集體和領導的工作安排，愛崗敬業、勤勞肯幹，做事積極主動、盡職盡責，遇到困難不推諉、不退縮、不拒絕。五年來，共撰寫工作總結、調研報告、計劃方案等各類文字材料、新聞資訊等300餘篇、100餘萬字，先後在省市各類新聞媒體發表稿件200餘篇（條），他本人連續兩年被市教育局評為全市資訊宣傳先進個人，區教育局被評為全市資訊宣傳先進單位。
三、堅守崗位，積極“戰疫”
歲末年初，一場來勢洶湧的新型冠狀病毒肆虐武漢，席捲全國。大年八年級下午，張XX接到單位通知返崗的電話後，第二天一早就開車從濟南老家返回日照，把家人送回家後，立即趕回單位投入到工作中。疫情期間，按照區疫情防控領導小組和社會事業局黨委工作部署，他被安排到區疫情防控領導小組綜合協調組，負責全區疫情防控工作材料彙總、修改和提報工作。為保障工作順利開展，他捨棄小家、顧全大局，發揚“五加二”“白加黑”的戰鬥精神，每天晚上連續加班到11點左右，一直持續了兩個多月，從來沒有叫苦叫累、臨陣脫逃。期間，共聯絡制發各類檔案136件，起草稽核各類文稿55件、8萬餘字，彙總上報每日情況157期，其中詳報64期、簡報93期共40餘萬字，做到了零延誤、零疏漏，為全區疫情防控工作作出了自己的貢獻。一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學一線還是後勤保障，無論是三尺講臺還是機關公務，張XX都取得了較好的成績，得到了領導和同事的肯定。成績的取得，更讓他深知，無論身在哪個單位、哪個崗位，他都將更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和熱血去拼搏、去追求，在無私奉獻和勇於擔當中展現絢麗多姿的精彩人生。
青年崗位能手主要事蹟8
xx，本科學歷，文山州人民醫院兒科醫師
在從事兒科近7年餘時間裡，xx積極學習專業技術知識，對兒科的常見病、多發病以及重症疾病如小兒肺炎心衰、小兒急性喉炎、小兒重度脫水等都能做出及時的診斷與治療。曾到昆明市兒童醫院消化、呼吸、急診及PICU等科室進修學習，為了不斷充實和更新業務知識。熟悉小兒呼吸機的臨床應用，為危重症患兒救治提供了保障，也爭取了“小兒機械通氣在危重症患兒搶救的臨床運用”的科研專案。除完成臨床診治工作的同時，還承擔臨床帶教學習任務。多年來立足醫院實際和臨床實踐教授學生，注重實習人員的基礎素質和實際操作能力，將自己的臨床經驗、操作技能毫無保留地傳給實習生、進修人員，注重培養實習生的實踐能力，讓他們參與臨床實際診斷、治療全過程，深得廣大實習生的好評。
秉著醫院的院訓及服務宗旨，時刻督促自己要有強烈的事業心、高度的責任感，去真誠接待和服務每一個病患，以良好的職業道德取得患兒家屬的信任和好評，也取得科室及醫院的肯定，被評為“五星服務明星”、“優秀帶教老師”的榮譽稱號。
青年崗位能手主要事蹟9
自20xx年8月參加工作以來，他就紮根施工一線。在天津天鐵冷軋薄板工程專案擔任土建工號技術員，那會專案土建技術員少，從開工到竣工結算，他一個人肩起了五金倉庫、酸軋管理樓、球罐區、脫鹽水站、V型濾池等裝置區的工作。尤其是球罐基礎施工時採用多方面控制，利用儀器、米尺逐一核實，澆築混凝土完成後再次對螺栓的對角線、弦長校正，將地腳螺檢的偏差有效地控制在規範允許範圍內，後續球罐安裝中交時一次通過驗收，得到了業主、監理及安裝單位的一致好評。經營方面更是被專案公認為“金算盤”，注重過程資料留存，與業主打成一片，為後續簽證、結算順利開展埋下了伏筆。最終給企業創造了高效益，真正做到了“幹一個專案，樹一座豐碑，交一方朋友”。
20xx年7月，從天津天鐵冷軋薄板工程專案直接轉戰到興安博源3052化肥專案擔任公用工程分專案經理。公用工程點多面廣，主要區域有全廠水系統、輸煤系統、地下管網、地上外部管網、業主宿舍樓、總圖運輸等工程。從技術到管理的華麗轉身，再一次做到了飛越。因工作崗位的轉換，接觸到了更新更全面的知識，不僅要在短時間內組織施工人員，還要有過硬的技術做支撐，更要做到經營和施工管理相結合。“白加黑”“五加二”成為了他一以貫之的要求。他白天投入現場，晚上轉進管理、技術業務，在做好技術工作的同時，更是不斷努力提高自己各方面的業務水平，做到了五多，多看、多學、多問、多思、多幹是他多年工作中養成的習慣。
一段段施工經歷的考驗，迅速把他培養成一個技術過硬，管理更精的年輕骨幹。在全廠地下管網施工過程中，由於該專案的施工週期長，變更較多，他發揮自己善於溝通協調的能力，與其它四個兄弟裝置採用送出制的管理辦法，服務好各工號的原則，在全廠一級管網完成的同時，給二級管網的預埋提前做好了預留，最終實現完美對接。通過自己多年的施工經驗對整個管網的施工提出了優化建議，最終得到了設計、業主、監理認可，使整個系統順利打通。
在施工過程當中，屋面防水施工時撰寫了《PVC防水卷水施工工藝》的技術創新，幹煤棚球形網架施工時撰寫了《大跨度球形網架施工工藝》，對現場的施工提供了科學性的指導。他所管轄的裝置在試車階段全部一次試車成功，最終該專案按業主要求的節點一次投料成功，生產出合格優等品。有了上一工程的經驗，辦理簽證更是得心應手，最終在整個專案的簽證中，他所管轄區域辦理的份額是佔比最大的。
他在管理團隊方面更是另有章法，一人強不叫強，一個團隊強才叫強，把整個專案的積極性調動起來，團結一心才是關鍵。在與下屬相處時，他不僅關心每個人的工作狀態還關心他們的生活狀態，小至衣食住行，大至發展意向，都儘可能做到無微不至。
在看到一袋袋化肥投入到市場後，他才安心的投入到寧夏恆力月桂二酸專案，繼續擔任副經理一職，目前該專案正在開工準備階段，做強做優做大得信念在他心中已生根發芽。
從東北到西北，地域跨越使他的性格不僅飽含山西人淳樸實在的特質，還融入了當地人的豪爽氣息，整個人無論到何處都能很快適應當地的環境，投入工作。在過去的幾年裡，他捨棄了和親人團聚的日子，成為紮根一線的年輕典範。
20xx、20xx、20xx年度被評為公司先進生產（工作）者、20xx年獲得第八屆青年技術英才的表彰、20xx-2015獲得公司優秀師徒的表彰、20xx年獲得青年崗位能手綜合獎、20xx年帶領的公用工程專案團隊獲得先進班組稱號。
這就是他，一個默默無聞，愛崗敬業，全身心撲在工作上的青年典範，充分發揮了模範帶頭作用，以實際行動為公司高質量、超常規、跨越式的發展貢獻著自己青春力量。
青年崗位能手主要事蹟10
本人於20xx年5月畢業於xx學院醫學院高護專業，並於當月進入xx縣中醫院從事護理工作，至今已整整6年，回過這6年，護理工作雖然瑣碎雖然平淡，但有時我真的很為自己驕傲。我是生命的守候者，許許多多的人因為我的努力我的熱情我的奉獻，過著幸福快樂的日子。我的雙手我的微笑我的善待讓這個世界溫暖!雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不瞭解我的辛苦，但贈人玫瑰手有餘香!我們是那樣的天使!這六年的工作讓我對護理也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責和重擔，也能更好更用心地為每一個病人服務。
一、政治思想方面，作為一名黨員，我認真學習貫徹十七大精神及實踐科學發展觀，充分發揮黨員的先進模範作用，堅持以病人為中心，以質量為核心的護理服務理念，適應衛生改革，社會發展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務。
二、增強法律意識，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而我不斷豐富法律知識，增強安全保護意識，減少醫療事故的發生。
三、加強護士職業道德教育和文明禮貌服務，工作時間儀表端莊、著裝整潔、發不過肩、不濃妝豔抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規範，時刻貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念。積極參加院內、科內業務學習。
四、加強危重病人的管理，熟練掌握護理急救技術，搶救程式及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救成功率;加強病房管理，做到護理單元的整潔，努力為病人創造一個清潔、整齊、安靜、舒適的環境;嚴格執行各項規章制度及護理操作規程，加強基礎護理，積極協助護士長做好科室工作。
五、在實習生帶教上，我做到放手不放眼，親自示範操作，直到學生弄懂弄通為止。
回顧這6年，取得一定的成績：被評為20xx年度院級秀員工;20xx年獲院心肺復甦護理技術操作競賽第三名;被評為20xx年度院級青年標兵;20xx年撰寫的《糖尿病足的中西醫結合護理體會》獲院三等獎，並在湖州護理年會上交流。同時也存在不足，我會在今後繼續鞏固已有的成績，改正存在的不足，在護理工作上做得更好!
青年崗位能手主要事蹟11
小紅，現年39歲，自2005年參加工作以來，她認真遵守學校的各項規章制度，積極參加市區組織的教育學習與實踐活動。積累經驗與方法，不斷在學習中充實自己，並在活動中多次取得優異成績。日常生活中與同事相處融洽，互相扶助，教學工作成績優異，贏得了家長和學校領導的一致好評。近年來，孫老師一直任教兩個班數學，並擔任班主任工作。每年她都被學校評為“智慧教師”，所帶的班級在學校舉行的藝術節、讀書節、體育節等各項活動中均取得優異成績，教學成績也名列前茅，連續多次被評為“校教學能手”。在區教研室組織的青年教師基本功大賽中，她獲得一等獎，區優質課評比中獲二等獎，撰寫的教學案例獲市一等獎。她還多次指導學生獲市小課題研究“最佳小辯手獎“。
日常工作中，孫老師平等地對待每一位學生。孫老師以自己的公正、同情、博愛之心贏得了一屆又一屆學生和家長的信任與好評。她盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。孫老師班裡有個楊同學，他父母離異，他跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧生病的爺爺，根本無精力管理他的學習，加之這學生學習基礎又差，因此學習成績很不理想。於是孫老師課上多留意他，課下找他談心，並利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。在孫老師真誠的關心下，楊同學的學習有了可喜的進步。
今年寒假是一個不同尋常的假期，因為疫情的原因孩子們不能如期開學，為了不耽誤學生們的學習，孫老師耐心的幫助每一位學生找到適合自己線上學習的方式，並第一時間利用釘釘群通過視訊會議的形式給兩個班裡的孩子上課，講解當天所學的重難點，確保不讓學生上夾生課，不給以後學習留後患。孫老師還利用視訊會議召開家長會，指導家長在防疫期間做好學生的心理防護，強調非常時期家長要做好孩子的情緒管理，同時還指導家長如何幫孩子養成良好習慣等。在孫老師無數次的指導和引領下，孩子們和家長的焦慮和不安化解了，也增強了學生平穩度過這段“非常時期”的信心。同時孫老師還通過班級微信群向學生及學生家長宣傳疫情知識，教育學生“宅家”堅決做到“三不”，即不串門，不聚餐，不集會。提高家長對此次疫情的認知及重視程度,每天定時詢問學生的身體狀況、生活動態，每天在引導他們自覺遵守相關規定，不給國家和社會添亂。自接到區社會事業局通知以來，每天堅持督促學生如實填寫體溫表，健康打卡，每天調查學生是否與疫區返程人員接觸，近期是否接觸過從武漢或經武漢返程人員，是否接觸過武漢發熱或咳嗽患者。作為班主任及兩個班的數學老師，孫老師每天不辭勞苦的工作，受到了家長的一致好評。
小紅總是說，自己就是一名普通的教師。但是孫老師用自己的行動詮釋了初心和使命，用自己的付出詮釋了責任與擔當，她所做的一切普通卻不平凡。在這種特殊時刻，孫老師將更加堅定自己的教育步伐，克服一切困難，與孩子們家長們並肩作戰，相信大家一定會在這場沒有硝煙的戰爭中，取得最後的勝利！
青年崗位能手主要事蹟12
鄒xx自參加工作以來，始終工作在教育教學一線，擔任班主任工作和生物教學工作。現在擔任高三八班班主任，三七三八生物教學。能夠嚴格要求自己，鑽研業務，班級成績優異，多次獲得學校、縣、市表彰。先後獲得獲洛陽市優質課一等獎、河南省實驗優質課二等獎；、河南省優秀輔導教師；洛陽市教育局學術技術帶頭人；洛陽市高中生物骨幹教師；伊川縣優秀教師；伊川縣名師。
該同志勤於專研業務，教學業績優秀，20xx年所教畢業生李恩超以657分奪得伊川縣理科狀元，同時600分以上達到10人，佔全縣600分以上考生的1/6，在20xx大學聯考中，所帶班級一本上線55人，位居全縣第一名，二本上線74人，位居全縣第一名。在20xx年大學聯考中，所帶三六班985上線人數位居全縣第一名，所教學生李曉達被清華大學錄取，尚巖同學被複旦大學錄取，20xx年所教學生郭夢陽被北京大學錄取。所帶20xx屆高三八班在洛陽市一練考試中，總成績位列實驗班第二名，洛陽市二練考試總成績位居實驗班第一名。
作為班主任要有思想、有方法、有智慧，能將班級各項工作處理的井井有條。班級管理有自己的特色，班級目標是：學生精神狀態良好，班風正，學風濃，成績優異！當然這更需要班主任有細心和耐心，潛心育人，通過言傳身教影響學生。
班級管理特色的兩點做法：一是發明“課前操”現已更名“動起來”。五分鐘的時間五小節的內容：擊鼓奏、振臂樂、爽神吸、明目揉、清神擂，每一項都有規範的動作和意義。具體如下圖。早已成為伊川一高一道靚麗的風景線，有限時間，有限的空間，緊張的學習，緩衝減壓，打瞌睡的少了，效率提高不少，從20xx年至今，已經堅持了9年，一屆屆的傳承，深受學生們的喜愛，收到了良好的效果，有力的促進了教學。
第二點：重視班級文化建設——激情教育。班級文化是一個班級的靈魂，文化薰陶著每個人，環境能影響人，也能改變人。學生不僅僅只會學習，也應有多種能力：學會做人、學會學習、學會感恩、學會尊重、學會相處、學會付出。所以班主任更要注重如何與學生交流，我所做的就是一支粉筆，把自己內心的。想法轉變成文字傳遞給學生，方法靈活多樣，不落入俗套，堅持原創，很受學生喜歡。
青年崗位能手主要事蹟13
小謝，1997年參加工作，現為海石灣煤礦井下維修電工。
20xx年，小謝立足本職、刻苦鑽研，完成了各項年初計劃技改安裝任務，參與完成了6123-2掘進工作面運輸裝置集控系統設計、安裝，選煤樓《皮帶訊號巡檢系統》的設計、製作和6123-2綜採工作面電氣裝置等專案的安裝、除錯工作，20xx年，共計申報職工創新“五小”科技成果7項。利用技術專長解決了生產中遇到的很多技術難題，為完成海石灣煤礦全年生產任務做出貢獻。20xx年以來先後獲得“窯煤工匠”和“十佳專業技術帶頭人”等榮譽稱號。
青年崗位能手主要事蹟14
xx同事是中國石油xx公司分公司副經理，xx年參加工作以來，先後做過加油員、核算員和站經理。十幾年來，她持槍付油xx多噸，沒有一次操作失誤;經手油款近5000萬元，沒有一筆差款錯賬;接待使用者170000多人次，沒有一起顧客投訴。她先後帶出了兩座樣板站，分別被評為“全國青年文明號”和“中央企業學習型紅旗班組”，自己也先後被評為“xx市優秀共產黨員”和“五一勞動獎章”，當選為中國石油“十大模範加油站經理”和“十大傑出青年”。
一、像“繡花”一樣抓管理
加油站管理貴在細節，重在執行。“五項管理創新”就是她在推行加油站精細化管理過程中摸索、總結和提煉出來的。以前，加油站儲油罐量油井蓋都是混凝土澆製，笨重難開。後來改用鋼筋滑槽鐵板，體積大、易生鏽，一拉一推還是挺費勁。認真研究，仔細琢磨，把它改成鋁板壓模，美觀輕便，一個手指就能提起來。儲油罐卸油口用壓環蓋封閉，缺少控制環節，成為卸錯油的風險點，她就在卸油口上做文章，增加一道手閘閥，安裝鎖釦，實行“一把鑰匙開一把鎖”，杜絕了卸錯油事故的發生。一次，加油站員工隨口說了句“法蘭盤生鏽了，好不容易才開啟”。說者無意，聽者有心，她在法蘭盤上方焊了一個傘形防雨帽，刷上銀粉，和呼吸閥通氣管渾然一體，這樣，再也不用擔心法蘭盤淋雨生鏽。
嚐到了管理創新的甜頭，她進一步琢磨加油站細節管理。“一條毛巾五種用法”就是其中一項，新毛巾便利店先用，陳舊褪色後換到辦公室當抹布，然後依次擦營業室、裝置、加油膠管，最終才被扔掉。這樣既做到了物品的充分利用，又降低了費用，還培養了員工的節約意識。加油膠管滿地扯，人踩車壓，既不安全，還容易損壞，經反覆試驗，6米長膠管盤兩圈半，9米長膠管盤三圈半，左槍右盤，右槍左盤，整齊美觀，規範統一，被大家形象稱為“膠管蛇形盤放法”。就這樣，她先後總結提煉出了“員工即時培訓法”、“崗前狀態調整法”、“經理走動管理法”等九項管理法，有效提高了加油站的管理水平。
二、像“親人”一樣待客戶
xx年1月，她被聘任為xx公司第一座女子加油站—大石壩加油站經理。當時，加油站周圍3公里內就有6座社會加油站，市場競爭十分激烈。她帶領員工跑機關、進廠礦、下工地，積極開發市場。對新客戶，她送上名片，親自加油，瞭解有關資訊;對老客戶，她打電話，發簡訊，節日早問候，生日送祝福。不到一年時間，大石壩加油站固定客戶就突破200個，日銷量由5噸增長到18噸，如今已是遠近聞名的樣板站。
xx年11月，某建築工地要油。因天雨路滑，在離工地還有幾公里的地方，油罐車陷進了泥坑怎麼也爬不上來。她深一腳淺一腳走到了工地，找來挖掘機牽引。短短5公里，用了兩個多小時，拉斷了三根鋼絲繩，終於把油送到了工地。後來得知，因為下雨，一些社會加油站不願意送油，才抱著試試看的想法，撥通了加油站的的電話。從此，該施工單位成了這個加油站的固定客戶和真誠朋友。加油站建消防沙池，他派車運輸磚頭河沙;加油站修補地面，他主動送來石子水泥。
客戶把她們當朋友，她們也把客戶的事當成自己的事來辦。xx年3月，xx計程車司機張川勇鬥歹徒，身負重傷。在公司的支援下，她們以加油站為現場，和xx交通廣播電臺共同舉辦了“為英雄的哥募捐”的活動，募集資金達3萬多元。當天進站加油的車輛有590餘臺，比平時增加了100多臺，僅司機捐款就達28000元。司機師傅們都說：這女子加油站，最知道咱們的心了。
三、像“建家”一樣建油站
加油站的員工大多為市場化用工，思想活躍，流動性大。要想讓員工“愛站如家”，加油站就得像個“家”。19歲的加油員張惠，家在安徽農村，獨自離家到xx打工，特別不習慣。她就手把手的教她學電腦，休息日帶她上街買衣服、看風景。她給她穿上鮮豔的中國石油工作服，在加油機前、宿舍、辦公室拍照留念，並寫了書信一塊兒寄回她老家。張惠的父母在回信裡寫到：“把女兒交給你，交給中國石油，我們放心。”
有一位再就業人員，他在婚姻、生意上曾遭受過挫折，情緒煩躁。有人建議，這樣的人退回公司算了。她知道他的難處，理解他的心情，主動接近他，和他交心談心，幫他修改不合身的工作服，鼓勵他學習油品知識和操作技能，安排他做“安全員”。漸漸地，他變了，態度好轉了，工作積極了，服務熱情了。他現在還經常講的一句話就是：加油站就是我的家。
作為加油站經理，她時時刻刻都把員工的冷暖記在心上。員工家庭生活有困難，她主動帶頭捐款;員工家裡有紅白喜事，她忙前跑後熱心料理;員工生病住院，她陪著去檢查治療。寒冬裡，她讓每個人都有一個熱乎乎的暖手袋;酷暑天，她讓每個人都能喝上一碗防暑降溫的綠豆湯。擔任加油站經理幾年多時間，她堅持每個月拿出100元錢補貼加油站食堂伙食，累計掏錢5000多元給員工解決困難。她把員工當作兄弟姐妹，員工也把她當成知心朋友，有話願意和她說，遇事先找她商量。平常大家都不叫她“經理”，而是親切地喊她“紅姐”。
其實，在中國石油像她這樣的加油站經理還有很多，她只是其中的一員。每一座加油站就是一顆寶石花，每一個加油站經理就是一名“護花使者”，她們用心血和汗水，用勤勞和智慧，用責任和忠誠，努力為推動中國石油的油氣銷售加油!為中國拉動內需加油!
青年崗位能手主要事蹟15
"護理工作是平凡的工作，然而，護人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷，用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。"
人生旅途中難免會遭遇到病魔的侵擾，面對這些不幸者，關於護士個人先進事蹟我們的護士總會勇敢的站出來用無盡的愛心呵護他們，為他們營造1個個愛的港灣；同時也為"護士"這平凡而崇高的職業默默地奉獻著自己的智慧和青春。我們身邊不乏這樣的同事——xxx就是她們中的一員事蹟材料。
96年衛校畢業的xxx，1直從事內科護理工作，去年8月因工作需要安排在icu科工作。在新的環境中，xxx始終保持著良好的心理素質和愛崗敬業、任勞任怨的專業精神，從不計較個人得失，常常超時工作，具有較強的團隊協助精神，主動配合護長搞好科室管理工作，積極參與開展各種新護理技術專案，與同事們1起克服工作中遇到的各種困難，並將自己多年積累的臨床經驗傳授給年輕護士，使科內形成了互幫互學，共同提高的學習風氣。不斷學習，更新知識，鑽研新的護理技術，並有效地利用到臨床護理工作中，從而取得良好的護理效果。如xx年12月icu科收治了1位肺癌合併腦轉移引起癱瘓的患者，入院時，全身多處ⅲ度褥瘡，護理相當困難，xxx運動所掌握的知識及平時總結的經驗，配製了1種洗劑，外敷創面，經過大約10天的精心護理，褥瘡感染創面逐漸癒合。這1成果正在院內各科室推廣使用。
在護理病人的過程中，她不怕髒、不怕累。如今年2月份icu收治一位患"喉癌、腦梗塞"致全身癱瘓的病人，因家人護理不當，入院時滿身大、小便，而且合併全身多處褥瘡，其臭無比。x沒有退卻，親自與護理員一起清洗病人，一遍又一遍，直至把病人身上的臭味清除。病人因為進食困難，長期沒有清潔口腔，口腔內積滿食物殘渣，張開口發出陣陣腐臭，令人噁心，但她毫無畏懼，細心地用鑷子一點點地將病人口腔內的食物殘渣清除乾淨。另一位高齡慢性支氣管炎急性發作、肺源性心臟病患者曾伯，因為家庭問題，長期得不到家屬的關心，飯菜不合胃口，拒絕進食，她親切地與病人談心，開解病人，循循善誘，併為曾伯送去熱飯、熱湯，使病人感動得熱淚盈眶，積極配合治療護理，病人與家人關係也逐漸和好。以後他每一次發病，都要求入住icu。
一位在上級醫院住icu已數月的ⅱ型呼吸衰竭的老幹部，於xx年11月病情穩定後轉入本科，病人因長期住院，有1定的治療和護理知識，對治療和護理要求相當高，每隔15—20分鐘便要求護士為他按摩、翻身拍背、排痰、喝水等，她與同事們1道，不厭其煩，耐心地為他做好各項護理工作長達2個多月，使病人感到非常滿意和感激，直到他生命的最後1刻。
還有1位全身多處骨折的年輕患者，手術後入住icu，因病情重，且大便失禁，護理難度大，xxx曾是多年的骨科護士，憑著豐富的臨床護理經驗對病情進行認真分析，找出護理難點，與同事1起研究如何運用輕巧的方法去護理病人，開始病人因疼痛而不願意配合，後來經她耐心的解釋，增強了戰勝疾病的信心，在她那輕巧的護理手法下，病人最終積極配合各種治療。以後的3次手術病人入住icu，已把xxx視為自己的親人，親切地稱她為"姐姐"。
她這種視病人如親人、細心、耐心、無微不至地關心病人的事蹟，數不勝數。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和1顆聖潔善良的心，撫慰和挽救了一個個垂危的生命；驅散了無數患者身心的痛苦和憂傷；她的敬業，她的無私，是南丁格爾精神的真實寫照。她是1位當之無愧的優秀護士。
