光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園學期計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
指導思想：
21世紀對人的素質提出要求--只有具有較高的科學素質，才能成為新世紀的主人。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀的棟樑，21世紀是一個高科技的新世紀，是知識經濟的新時代，21世紀的公民要有比較高的科學素質，這就要從娃娃抓起。 "幼兒科學教育"作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鑽研理論知識，不斷轉變教育觀念，做到理論聯絡實際，做一個具有先進教育理念的教師。本學期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據，展開活動。
1、根據小班幼兒的心理、生理特點，為他們創設一個寬鬆、自主、自由的科學探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護幼兒的好奇心和探究慾望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學。同時，我們也將發展幼兒的科學能力，如觀察能力、思維能力、表達能力，創造能力。從而為幼兒以後的科學探索打下一個良好的基礎。
2、幼兒的生活就是學習，學習就是生活。因此在在內容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關注的周圍生活和環境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環節來開展科學活動，真正做到科學就在我們的身邊。從而來提高教師的科學教育意識，提高老師捕捉科學教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動。快過年了，我們又帶孩子一起認識各種糖果、品嚐糖果、剝糖果。
3、採用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學探索的過程和方法，在與環境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發展。
4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎麼樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學角落活動的內容。
具體實施計劃
第三週：
1、學習科研計劃，瞭解本學期科研活動的方向。
2、討論交流小班如何開展課題活動。
3、探討如何在活動中滲透科學教育、引發對周圍環境變化的關注。
4、學習文章。
5、討論各班自然角的種植情況。
第五週：國慶放假
第七週：
1、學習文章。
2、對9月份的科學活動進行修改、整理。
3、討論各班科學角落活動開展的情況。
4、討論如何開展關於秋天"水果王國"的活動。
5、交流九月份的科學心得。
第九周：
1、學習文章。
2、教師每人設計一個科學角落活動。
3、談談在日常生活中各班是如何組織偶發性活動的，教師舉例說說。
4、討論各班集體活動的開展情況。
5、制定遠足計劃。
6、參觀稻田。
第十一週：
1、學習文章。
2、對10月份的科學活動進行修改、整理。
3、討論如何創設一個趣味性、探索性、操作性強的科學角落內容。
4、討論交流如何組織好遠足活動-去大橋公園找秋天。
5、交流十、十一月份的心得。
第十三週：
1、學習文章。
2、交流各班子課題的開展情況。
3、討論如何創設一個趣味性、探索性、操作性強的科學角落內容。
4、談談如何利用家長資源來開展科學活動。
第十四周：
1、學習文章。
2、討論如何開展小聰明科技周的活動。
3、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發性教育活動。
4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領小班組幼兒輪流進班進行科學探索活動。
5開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況
第十五週：
1、學習文章。。
2、對12月份的科學活動進行修改、整理。
3、交流科學心得。
4、回顧各班一學期的課題開展情況。
5、交流課題總結。
幼兒園學期計劃 篇2一、情況分析：
1、發展優勢：
上學期我們始終把“保育”和“教育”作為幼兒園發展和幼兒健康成長的雙翼，並駕齊驅。在優化設施裝置的基礎上，不斷完善保育管理工作，調整衛生保健管理措施，在總務主任、保健的引領下，注重圍繞保育工作問題開展研究和培訓，提升了“三大員”的安全知識、規範操作水平和“保教融合”能力。此外，在肥胖兒矯治的專題研究、健康宣教、膳食營養工作方面不斷積累經驗和成果，助推了幼兒的健康成長。
2、存在問題：
(1)特殊兒童管理的有效性有待於進一步提高。
原因：家長配合管理欠佳；教師主動管理意識不足，不能真正體現“全員參與”、“家園配合”、“三位一體”的管理模式，保育員管理的積極性和主動性還有待遇提升。
（2）“三大員”專業化水平有待提高。
原因：大部分保育員參加保育工作時間短，職稱低（大部分是初級水平），基礎知識與基本技能水平相對於偏低；保健老師指導能力也有待於提高。
（3）保健組參與的工作比較多，管理的事情較繁瑣針對保育、營養指導能力明顯薄弱。
二、指導思想：
繼續深入貫徹本學期松江區兒保所、疾控、幼兒園提出的任務與要求，以《上海市兒童保健工作常規》、《合格保健室標準》和《母嬰保護條例》為準繩，圍繞本學期幼兒園園務工作計劃中的衛生保健工作要點, 對照上海市示範園的標準和要求，以優化保健指導方式、攻克薄弱為核心，以肥胖兒、超重兒童運動管理為重點，進一步優化完善體弱兒童管理，努力實現“三大員”工作的同步優質發展，為幼兒園的今後工作做足準備。
三、工作目標：
積極貫徹落實“醫教結合”的理念，注重“三大員”日常操作規範的常態化，繼續以“一日活動中的保育”、“家園合作共同實施單純性肥胖兒運動管理的實踐研究”為專題開展研討與學習，不斷提高“三大員”專業素養，使保育工作體現範化、靈活和科學。
1、進一步強化保健管理，實行組長輪崗制，藉助保健組學習研討活動及組長帶教方式，助推新組長及新保育員快速成長，提高保健教師的指導能力。
2、以“上海市托幼機構保育工作手冊”的進一步學習與落實為抓手，進一步查詢“三大員”工作中的薄弱，強抓常規工作的有效性和常態化，提高“三大員”“說”、“寫”及思辨能力。
3、進一步強化“家園合作”、“三位一體”的管理模式，細化肥胖兒運動管理要求，提高肥胖的好轉率。
四、主要任務與措施
1、紮實保健常規工作。
（1）、嚴格執行健康檢查制度，促進幼兒健康成長。
繼續做好幼兒的健康檢查，完成幼兒的“六一”體檢、視力與尿常規、血常規的檢查，保證各項檢查、體檢率達95%以上，並及時做好登記、統計和結果分析，掌握全園幼兒健康狀況，將體檢結果及時反饋給家長和班級保教人員，體弱兒童按要求開展矯治工作；做好教工每年的定期體檢，對新進工作人員和實習生，要先體檢，合格後持“健康證”方可上崗，體檢率達100%；在崗工作人員體檢後做好登記，體檢率達100%，對有疾病的人員督促就診和複查，健康證與工作人員相符。
（2）認真做好日常檢查，保證幼兒安全健康。
認真做好幼兒每日的晨檢檢查、午間檢查和全日觀察，做好缺席幼兒、因病缺勤教工的家訪，並指導保教人員做好全日觀察（尤其是幼兒起床時的協助午檢）、異常情況的觀察、處理與記錄，在每天的15:00以前完成網路直報，網報情況要與班級出勤點名一致，保育員每天8:30――9:00營養室登記出勤人數。
（3）嚴格執行衛生消毒隔離制度，杜絕傳染病的流行與爆發。
按《上海市托幼機構消毒隔離工作常規》和20xx版的《中華預防醫學會消毒學會托幼機構消毒方案》開展幼兒園的消毒隔離工作。貫徹“預防為主”的方針，督促指導各類人員做好各環節的預防性消毒工作；發生傳染病後及時、正確處理。同時根據不同季節和傳染病的流行情況，有針對性的對教職工、家長、幼兒進行有關知識的宣傳與指導，杜絕傳染病的流行與爆發。
（4）做好常見病的預防和營養性疾病的矯治及五官保健
加強體弱兒童的管理，按上海市兒保所的要求，重視對各類特殊幼兒的跟蹤與管理，在課題的引領下，不斷優化管理措施，研究營養不良、貧血兒童食療食譜的有效性，優化管理措施；此外，重視對問題兒童、心理偏差兒童的矯治和疏導，針對不同群體的特殊幼兒開展各類家園配合指導活動；繼續認真做好五官保健工作，指導幼兒合理用眼，定期檢查班級光源及幼兒用眼衛生；指導幼兒堅持餐點後漱口、早晚刷牙，減少視力不良、齲齒的再發生。聯絡眼科醫生來園講座，探索“醫教結合，促進幼兒健康”的有效性，在其指導下，推薦弱視訓練內容和材料給家長，通過“家園配合”促進幼兒的視神經發育，提高視力保健的成效。
（5）做好幼兒膳食管理，保證營養素的合理攝入。
科學制定幼兒帶量菜譜，加強規範切配、主廚合理烹飪的指導和檢查。合理使用膳費，倉管掌握月幼兒伙食收入和周伙食支出，每週五與保健老師溝通，做好伙食費調配，結餘與超支必須控制在2%；合理使用調味品，調味品的支出必須與每天的帶量食譜相符合；營養員繼續加強食品衛生管理，嚴格執行生食“三驗收”、熟食“兩驗收”、“熟食留樣”制度，發現問題，及時協調處理；同時通過崗位練兵等手段在日常中提高營養員撿西切配、烹飪水平，同時通過召開定期的膳管會、幼兒菜餚品嚐等活動，積累並彙編我園幼兒喜愛的“藍幼寶寶四季營養水”；加強對營養性疾病幼兒和特異體質幼兒的飲食管理，編排與每週食譜同步的帶量營養加餐食譜，保健老師同營養員一起嘗試通過多途徑進行營養烹飪的學習，從營養加餐開始，力爭提高加餐質量，達到營養性疾病管理的有效性。
（6）落實安全制度，保證幼兒生命安全。
協助總務主任做好幼兒園的安全管理工作，落實各環節的安全要求，保證設施裝置的安全和人員操作中的安全，每週五組織保育員組長一起檢查指導；加強對教工、幼兒及家長的安全教育，尤其注意三大員操作過程中的安全問題，杜絕操作過程中事故的發生，保健老師利用電子螢幕定期播放安全教育內容，將幼兒急症救助普及到所有幼兒家長，提高家長科學育兒能力。
（7）注重健康教育，嚴格防控宣傳到位。
繼續通過每週陽光保健小廣播、每月健康宣傳欄等措施，將“醫教結合”的理念滲透到全園的健康教育活動中。以“疾病防控、健康教育”為抓手，開展全體保教人員的知識競賽或培訓、家長宣傳教育活動，提升科學、健康、自我保護的意識和能力。
2、突破保健重點工作。
（1）精細管理機制。
根據上學期保健管理中的問題，完善保健管理，實行保健引領下的管理模式，每月突出指導管理重點，落實保健崗位責任制；充分發揮保健老師和保育員、營養員組長的引領作用，修訂並完善《保育員操作手冊》，引領三大員做到規範操作、配合默契，營造積極肯幹、專業素養高、愛崗敬業的工作氛圍，以提升保健工作的有效性。
保健 | 專職保健 | 保健工作 |
健康教育、免疫預防、食堂倉庫管理等 | ||
保健（非編） | 保健工作 | |
網路直報等 | ||
保育員組長： 全體保育員 營養員組長： 全體營養員 |
①、建立保健組研討學習內容：通過系統帶教，快速提高保健助理的業務水平。
時間 | 內容 | |||
每月第一週週四上午9:00-11:00 | 三月 | 四月 | 五月 | 六月 |
保健管理健康檢查 | 疾病預防 | 消毒隔離 | 膳食營養安全工作 |
②、繼續兩週一次的保育員、營養員研討活動（活動安排見保育員、營養員園本培訓安排）。
③、兩大員組長月彙報制度：總結月工作落實情況和存在的問題，通過發現問題，提高思辨及管理能力。
④、組長操作展示：雙週週四組長在組內展示保育員規範操作（時間控制在30分鐘），每次一個環節。
⑤、月考核制度：在不定期情況下，由保健老師及組長進行隨機檢查。
⑥、周“你問我答”制度：保健老師和組長每週對其管理指導人員進行基礎知識的問答，通過“一問一答“形式，提高表達能力。
⑦、日“檢查指導”制度：保健老師合理利用“一日四進營養室、兩進班級”機會，善於發現問題，提供及時的指導。力圖通過以上活動安排，提高保健管理的有效性，在短時間內，使“三大員”專業化水平迅速提高
（2）優化保育管理，助推保育員均衡發展。
①繼續開展以保研活動為主要形式之一的學習與研究，開展不同組室、不同內容的學習與討論，在學習內化“上海市托幼機構保健工作操作手冊”的基礎上，以“優化幼兒一日活動中的保教配合”專題研究為抓手，捕捉幼兒一日活動中存在的問題，開展尋找問題――思考對策――調整行為的活動，使保育工作體現“規範性、科學性、靈活性”，以問題發現、案例分享等形式提高保育員的專業化能力與水平，有效促進幼兒的全面發展。
②藉助上學期保育員對保育員指導及學習，加強幼兒生活活動中的保育管理，加強管理細則，助推遊戲、學習、運動中的管理水平，有效提升服務水平。同時，鼓勵“三大員”由“被動集體學習”向“主動自主學習”轉變，繼續組織保育員系統重溫《初級保育員教材》（第一到五單元，並於期末進行知識測試）。
③開展以應知、應會及案例分析為主要內容的業務比武活動，引導全體主動學習、規範操作、善於思辨，以良好的職業道德促進業務水平的提升。
④塔建保育員互學交流平臺，通過交流、互動，感受不同組室的工作氛圍，調整工作策略，在輪崗―互動―學習―傳幫的實踐過程中，提高了保育員整體能力的提高，實現保育工作的規範與科學.
（3）強化課題研究，深化肥胖兒運動管理，穩步提升管理的實效。
以肥胖兒童運動管理為主題，保健老師引領，深入瓶頸問題的研討與實踐。
①. 開展“家園合作，做好肥胖兒童管理的實踐研究”課題研究，形成“家園配合、全園參與、三員聯手”的管理模式。
②.藉助兒保醫生的定時來園助教、家長講座及肥胖兒童管理座談會，提高家長配合管理的意識與能力，定期家園溝通，瞭解幼兒飲食、睡眠、運動、疾病等情況，分析進步與無效原因，共同制定切實可行的管理措施，提高管理效果。
③.組織開展“寶寶在運動”活動，繼續針對肥胖兒童開展集體運動、區域運動中的運動模式，提高肥胖、超重兒童的運動能力和運動興趣。
④繼續重視肥胖兒童的心理護理，期末組織肥胖兒童親子運動會、肥胖兒童體育比賽、趣味知識競賽等活動，邀請班主任老師設計比賽內容，以提高肥胖兒童參與管理的積極性。
⑤開展“三位一體”的肥胖兒童、超重兒童運動管理，總結、傳授經驗，通過實踐、反思與總結，助推肥胖兒童管理的有效性。
五、每月工作安排
省略
幼兒園學期計劃 篇3新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
這學期幼兒人數30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
1、健康領域
（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
（2）幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好
的進餐習慣，懂得就餐衛生;培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
（3）不把異物放入耳、鼻、口內;懂得不親信陌生人的道理。
（4）在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋等。
（5）願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
2、語言領域
（1）學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
（2）學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令並按其行動。（3）喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
3、社會領域
（1）願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。（2）樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。（3）在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
（4）學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。（5）學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
4、科學領域
（1）在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
（3）喜歡操作、擺弄。
（4）親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
5、藝術領域
（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。
（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。
（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記;
（2）學會正確的洗手方法;
（3）能安靜午睡，不吵醒別人;
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中;
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
（3）學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。
四、家長工作
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、周教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
4、不定期的做好家訪工作，並做到有記錄。
5、請家長配合老師收集家裡的廢物支援教學，參加園內的各項親子活動。
五、衛生保健
1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。
2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
（1）參加保健知識培訓。
（2）真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
（3）做好晨檢及全日觀察，並認真填寫記錄。
（4）在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。
（5）提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
（6）配合做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生
（7）加大活動量，加強密度和活動的.形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。
六、每月工作安排
9月份
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒儘快熟悉、適應環境，願意上幼兒園。
2、環境佈置做好各項工作，做好各種計劃。
10月份
1、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規2。秋季“花樣童年”體操活動
11月份
1、家長半日公開活動
12月份
1、教師寫好本學期總結，做好各項工作總結。
2、“慶元旦，迎新年”遊園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃，我們將以此為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。
幼兒園學期計劃 篇4一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持說普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
幼兒園學期計劃 篇5一、指導思想：
認真貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》，更新教育觀念，面向全體幼兒的每一個方面，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。
二、工作目標：
1、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。要加強各班幼兒的常規管理和安全教育以及自我我保護意識。
2、積極進行幼兒素質教育的探究和研究，為大班幼兒作好升入國小學習的心理準備和行為習慣方面的準備。
3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處，繼續加強德育教育。
三、具體措施：
1、開學初的準備工作。
（1）認真做好接待工作。
（2）搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。
（3）佈置好班級的環境。
（4）利用第一週的時間來穩定孩子的情緒。開展好各項活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。
2、班級管理方面。
（1）班級安全責任到人，杜絕安全事故的發生。
（2）堅持日常清潔、消毒制度，將衛生保健工作常抓不懈。
（3）培養幼兒一日生活常規，讓幼兒形成良好的生活、學習習慣。
（4）做好家園的聯絡工作。利用面談、電話聯絡，及時向他們彙報幼兒在園的情況。
3、教育教學方面。
（1）創設適合各班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
（2）利用課餘時間，針對各班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。
（3）積極參加學校組織的觀摩活動。並努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。
（4）加強幼兒的文明禮貌教育，培養幼兒使用禮貌用語的習慣。
4、保育工作方面。
（1）做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
（2）加強幼兒的生活護理。做到常觀察、勤洗手，細緻做好衛生保健工作，防止孩子疾病發生。
(3)保證足夠的戶外時間。體育活動時，及時為孩子增減衣物。
四、每月工作：
二月份、
1、登校。
2、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生儘快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
三月份
1、開展有關“三八婦女節”的感恩活動、充分利用植樹節，進行環保宣傳。
2、安全教育講座。
四月份
1、班級進行區角環境佈置，創設良好的教學輔助學習環境。
2、加強安全教育專題活動。
3加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
4、參加鎮幼兒卡拉ok比賽。
五月份
1、做好“五一”的幼兒安全教育工作。
2、開展品德教育活動、重視幼兒自我服務能力的培養，並在班內開展各類競賽。
3、籌備“六一”的各項工作。
4、開展地震演練活動。
六月份
1、開展“六一”慶祝活動，邀請家長參與。
2、繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。
3、組織教師進行課例及教師經驗交流。
4、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
七月份
做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排，總結本學年工作。
幼兒園學期計劃 篇6一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、指導思想：
本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
主要工作及措施：
1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與夥伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等；
2、社會領域中，敢於在活動中大膽的與夥伴交往，初步學習規則意識，懂得與夥伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人；
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關係簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力；
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行塗色、貼上，學習畫簡單的單線條物體；
5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與夥伴共同遊戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的互動作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。
能背誦簡短的兒歌、古詩文。
三、教育教學目標：
A健康領域：1。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2。生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3。知道必要的安全保健常識，學會保護自己；
4。喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域：
1。樂意與人交談，講話禮貌；
2。注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3。能清楚的說出自己想說的事；
4。喜歡聽故事、看圖書；
5。能聽懂並會說普通話。
C社會領域：
1。能主動的參與各種活動，有自信心；
2。樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
3。理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
4。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
5。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域：
1。對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾；
2。能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
4。能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；
5。愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域：
1。能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；
2。喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗；
3。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
