本學年，根據區教育局教育工作意見和學校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點地打造養正課堂教學文化。以規範教學、教師校本培訓為主線，建立學校教學質量監測制度，促進橫小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展。以深化教育科研轉型為主線，以加強課題管理、推進“研究學生”以及轉型學校教育科研組織建設為重點，在“規範、務實與創新”三個維度上全面加強課題研究與管理工作。進一步發揮教育科研的“研究、管理、引領、培訓與釋出”五項職能，推動建設“六力”並舉、文化先進、特色鮮明、樂學幸福、質量上乘的學校。
一、突出規範，轉型常規管理工作，規範課程的實施
學習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務處也將組織教研組長、備課組長定期學習，充分發揮他們在課改中的帶頭作用。
1、狠抓規範，嚴格執行課程計劃。
學校在課程設定、課程實施等方面做到規範，確保開齊國家課程和地方課程。教務處繼續加強巡課，做到每天巡課一次，以規範教師的教學行為。學校將加大巡查力度，做到規範，嚴格執行國家課程計劃。
2、突出重點，重視學生素養的養成。
語文學科的重點工作：重視閱讀和寫作教學。以學校的圖書館和閱覽室為依託，以開設的閱讀課、午讀課為抓手，紮紮實實推進閱讀訓練。每週進行圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學習葉研思想，在語文教學中提倡自學，通過教師引導，自主感悟、自主學習、提倡預習複習工作。
數學學科的重點工作：繼續加強並優化數學運算，做好階段性的質量監控，每月或者一個單元一張糾錯卷。數學組要建立相應的舉措，重點進行運算的專項研究。本學期從三年級開始設立一本數學作業本。教會學生做作業的格式，統一教師批改的要求。提倡進行嘗試教學，提高學生的思維。
英語學科的重點工作：在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發展學生的口語能力，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。
技能學科的重點工作：加強國小科教學常規管理，重視各學科對學生素質養成的重要性，加強國小科教師自身基本功教學能力的提升，重視各級各類學生競賽，收到實效。
二、突出紮實，落實監控措施，提高教學質量。
本學期以“六認真”管理為抓實，完善教學常規管理，使常規管理工作再上新臺階。
1．有效備課
繼續推進備課改革。本學期統一電子備課格式，將每個年級備課分成學期教學計劃、單元教學計劃、教學設計、教學後記、調研與分析、課件六個資料夾存放，便於監督和檢查。教務處繼續組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價差，重點做好改進工作。
2．有效上課
從加強“教學設計、課堂教學、作業設計、反饋評價”四個方面為切入點，積極探索“三有三實課堂（有趣、有益、有效、真實、樸實、紮實）”。本學期結合區教育局A級課評比，通過各類教研活動，進行磨課，規劃並開展好我校的課堂教學研究活動。
3．有效訓練
進一步落實減負增效，加強作業管理，落實作業量監控措施。國小一、二年級不得佈置書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內
三、突出整合，加強校本研修，提高教師業務水平。
本學期繼續從四個方面開展教研工作：完善各項管理制度，教研活動提倡務實與創新；突出“主題”教研，強調-教研精緻化；著眼教師專業成長，打磨精品教研團隊；依託活動平臺，提高教研成效，豐富教研成果。
1.繼續組織好讀書沙龍活動。提高教師的理論修養，讀專業書是必經之路。在前一階段的閱讀、學習的基礎上，本學年，我校將繼續做好青年教師的讀書活動，通過下發書籍、雜誌，網路資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進教師在專業素養方面的提升，並在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。
2.每月組織教學研究中心組活動。
本學年，根據吳江區教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學研究中心組，在學校教科室的統一安排下，每月開展兩次研討活動，提前確立主題，研討時間為半天，促進教師業務能力的提高。教學研究中心組分集中和分散兩種形式，每個學期集中研討兩次，其餘分散在教研組、課題組等。學習的內容仍然採用外請專家和自主研討兩種方式，內容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓活動等，每一次活動都提前告之，作好活動的前期準備工作，並作好過程資料的收集整理工作，力求使每一次活動都有收穫。
每個教研組圍繞學校主題申報教研組主題，圍繞主題開展活動。每兩週一次活動，每學期不少於6次，每次教研活動不少於3節課。採用微型課、課堂觀察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學研討活動。依託“養正課堂研究中心”為基地開展活動，構建養正課堂教學文化。
《國小第二學期科研計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
