一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，把教學目標定位於完成歷史選修一、三規定的各項教學任務。同時展開高三一輪複習，為迎接大學聯考做好準備。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位於使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛鍊歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高中歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人民版新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以人民版《高中歷史I、III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。
三、教學內容
教材按歷史必修一、二、三，選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關係。
2、教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
五、措施與方法：
1、加強理論學習，提高理論素養。利用備課組教研活動時間，組織老師認真學習、領會國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》和我校校本培訓中提出的新思想新理念，認真研讀有關新課程理論和教育教學專著，引領教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。引導老師利用好學校資源室中的歷史專業雜誌。由備課組定期推薦閱讀書目，組織老師自學，再利用備課組活動時間組織大家分享學習心得。
2、切實抓實教學的各個環節。
（1）備課環節：備課組導學案必須提前一週完稿，並提交電子文稿，以便於集體備課時討論、修改。集體備課要堅持教學目標、教學案、教學進度和練習的“四個統一”。備課內容主要包括教材的分析與處理、學情的分析與處理以及切實有效的學法指導等。
（2）上課環節：努力構建科學高效的課堂教學模式，突出自主、合作、探究的教學重心前置策略的指導下，進一步優化新授課的課堂教學模式。
（3）聽評課環節：針對新課程實施中的困惑之處，圍繞歷史學科教學模式改革，特別是年輕教師一定要聽先行課。聽評課採取“說—聽—評—研”的教研方式。即在學習新課標，深挖教材的基礎上，明晰教材知識結構、明確重點難點知識，然後切入課題，進行教學設計，在此基礎上，完成組內“說
課—聽課—評課”。課後則在教研組老師共同研討的基礎上通過個人教學反思，完成個人案例研究。
（4）習題與試卷編制環節：加強作業效率研究，按照“針對性、開放性”的原則，結合不同年級、不同型別班級的學生特點，從實效性出發，採用學案的形式編制符合學習需要的作業，注意在保證質量的基礎上調控好作業的數量，並適度提高開放性作業的比重。加強考試效能研究，認真組織好周結、期會考試、期末考試的試卷、閱卷和分析評價工作。每次考試都應帶有一定的重點預設性，對學生在考試中出現的典型錯誤務必要進行糾錯和變式訓練，以進一步夯實基礎，提升能力。
3、注重備課組教學資源的開發和利用。歷史教學資源是相對於課程而言的，它既是知識、資訊的載體，也是課程實施的媒介，歷史教學資源的有效利用和合理開發是歷史課程目標順利達成的必要條件。備課組要在已完成的作業基礎之上，進一步對教學案進行優化，形成電子文件的考點知識體系組內安排專人負責網站的維護和管理，以加強學科資料的積累
第二學期高二歷史備課組計劃 [篇2]
一、指導思想
普通高中新課程改革，是一場深刻的教育革命，是教育從傳統走向現代的一次重大轉軌，是一項全新的系統工程。課程改革首先是思想理念的轉變，其次是課堂模式的改進，再者是評價制度的更新。課堂模式的改進是新課程改革的核心，課堂是實施素質教育的主戰場，是落實三維目標的主陣地。
本學期高二歷史備課組以新課改為理念，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，認真貫徹學校五三二課改理念，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今後的會考和大學聯考作好充分的準備，爭取優異的成績。
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