一、指導思想：
本學期，依據《xx區教研中心20xx年工作要點》，結合我校“生活教育”特色發展需求和師生現狀，以打造具有xx基因的教師專業成長和培育學生核心素養為根本，以“基於深度教學的八會習慣養成”為研訓主題，以“教師發展學校”為研訓基地，整合“四項行動”的推進，堅持研訓一體、融合創新，努力建設一支會生活、懂生活教育的生活化教師隊伍。
二、基本情況分析：
我校現有上課教師x人（含編外教師x人），其中x年以下教齡教師x人，教齡x年以上且35週歲以下x人，35至49歲x人（多集中於45歲以上），50歲以上教師x人。這樣一支趨於老化的教師隊伍，優點是教學經驗豐富，能較順暢地開展常規教學；缺點是青年教師少，名師數量少，教師學習力、創新力不足，工作缺乏幹勁、衝勁。通過校本培訓，要有效促進老、中、青不同層次教師的持續發展。
三、教師發展目標
1.教師發展總目標：會生活，懂生活教育
“會生活”直指教師的個人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業生活，即有規劃的生活，有研究的生活，有品質的生活等。兩者完美結合，構成教師的幸福人生。通過“教師發展學校”這一載體，努力實現教師生命價值與職業價值的高度統一。
2.教師發展分層目標：
將全體教師分為新手上路型、青年成長型、優秀骨幹型、成熟穩健型四類，開展“育苗拔尖”工程，培養新生力量，打造名優教師，穩固中堅砥柱，形成四級銜接的人才梯隊。
①新手上路型——培土育苗——合格教師
培養物件：xx等，教齡不足3年的新教師。
發展目標：能站穩講臺、學生喜歡的合格教師。
培養方法：通過師徒結對等進行跟蹤培訓，從課標學習、聽評課、名師訪談、基本功訓練等方面，做好傳幫帶的培養工作。
達成指標：能較熟練地開展本校的教育教學工作，有明確的職業發展規劃，有較強的職業責任感，愛學生、愛工作、愛生活，朝氣蓬勃。
②青年成長型——加快成長——骨幹教師
培養物件：xx等，教齡約3-6年的青年教師。
發展目標：能上課、會研究的骨幹教師。
培養方法：提供豐富的省市區學習機會，提高學習力，促進快速成長；擔任“教師發展學校”站長等職，多壓擔子，多上課，促其課堂教學水平的迅速提升。
達成指標：課堂教學水平得到廣泛認可，開始在比賽活動中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長和學生的喜愛。
③優秀骨幹型——拔尖突破——名優教師
培養物件：xx等學科中青年骨幹教師，教齡約7-20年。
發展目標：課堂教學水平高、科研能力強、市區範圍內有影響力的名師。
培養方法：充分提供各層次學習機會，促其不斷成長；充分發揮其專長及示範引領作用，擔任“教師發展學校”站長等職，在課堂教學、課程開發、課題研究、青年培養等方面壓擔子，促其個人成長，同時帶動隊伍整體發展。
達成指標：在專業領域內有較強的知名度，被評為市區“教學能手”“名師”“學科帶頭人”等；有較強的帶教能力，被帶教者能迅速成長；始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業觀和生活觀。
④成熟穩健型——專長髮展——專家型教師
培養物件：xx等業務能力強、成熟穩健的中老年教師，教齡約20年以上。
發展目標：有自己的專長領域、注重教學研究、教學質量過硬的專家型教師。
培養方法：根據其各自特點，認領重點發展專案，如課題研究、作文教學、寫字教學、資訊科技整合等，提供學習與展示機會，做出單項成績，並抓好班級教學質量；做好師傅，引領青年教師成長。
達成指標：在某一領域內成為公認的專家，工作態度、生活態度成為青年教師的楷模。
四、教師發展學校課程開設
與“xx基因”“四項行動”培訓充分整合，設必修課、提升課、選修課三類課程，促進不同層次教師的發展。
五、課程執行與實施
（一）面向全體的必修課程
突出“精神家園”“生活課堂”“科研線上”三大站點功能，緊緊圍繞“八會”學科重點習慣，站點聯動，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發展的研究合力。
1.精神家園：深度閱讀，為“八會”養成夯實根基
緊扣“讀用結合促習慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學設計、深化開展教師讀書工作。一是目標驅動，明確“讀以致用”目標導向，促進學校發展與個人成長的雙贏；二是主題閱讀，緊扣“深度學習與八會習慣”選書、購書、讀書；三是專家思維，在專家培訓引領的基礎上，積極開展“每日讀書分享”，開展問題激辯；四是嘗試運用，將讀書與“八會”課題研究有機結合起來，真正做到讀以致用；五是回顧驗證，每月最後一週定為讀用總結周，總結讀書收穫，撰寫實踐反思；六是糾偏實踐，開展“讀用結合促習慣”課堂大賽，將讀書融入到“深度備課、深度教學、深度研討、深度反思”中，體現讀以致用。
2.生活課堂：深度教學，讓習慣養成落地生根
以“導課在先、研課跟進、觀課評價”為思路，以“讀用結合促習慣”為主題，開展三項活動。
一是“向名師學深度教學”。通過讀書、看錄影課、外出學習、專家講座，向名師學習深度教學策略。
二是“和同事研學科習慣”。各學科要以“目標教學評價的一致性”為策略，結合“單元課程綱要編寫”，備好課，上好課。結合優質課評比、常態課達標等活動，以賽代培，以賽促研，開展課堂教學深度研討活動，將讀的收穫運用於教學實踐中。執教教師提交教學設計及教後反思；聽課教師提交“課堂觀察單”，在評價他人的同時進行自我反思。
三是“進班級評習慣養成”。課堂觀察團分成語文、數學、科任三個組，10月、11月開展兩輪駐班聽課活動，既評價班級，更要評價各教研組的學科習慣研究情況，作為評價“優秀教研組”的重要依據。
3.科研線上：深度研究，讓習慣養成開花結果
以“‘八會’習慣的研究與實踐”為總課題，開展個人、教研組、學校三個層級的課題研究，形成個人小課題——學科課題——學校總課題的課題研究群。
學期初，組織各教研組開展“重點習慣養成的有效策略”大討論活動，在上學期基礎上進一步明確各學科習慣養成的目標、措施、成果，明確新學期研究計劃。
學期中，著重從“課堂教學”與“專案實施”兩方面展開深度研究，使習慣既能在每節課中常態培養，也能依託重點專案聚焦培養。以語文為例，既要在課堂教學中全程培養“會表達”習慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點專案。做好各級課題研究過程性資料積累。個人填寫每月課題研究記錄單。
學期末，組織開展課題研究展評活動，評比課題研究優秀教研組和先進個人。提煉優秀成果，積極向《xx教育》《xx教育》投稿。
（二）分層提高的提升課程
1.陽光地帶：圍繞“研學旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習慣養成”四大模組，開展班主任培訓，做到培訓內容模組化、系列化。部分培訓內容在班主任層面的基礎上，擴大培訓面至全體教師，如研學、心育等。配合“八會”學習習慣，開展“班主任駐班”活動。
地平線：藉助“青藍工程”，指導年輕教師制定切實可行的年度成長計劃，圍繞“職業情懷與師德修養”“課堂經歷與教學實踐”“班主任工作與育德體驗”“教學研究與專業發展”“團隊文化與特色認同”五方面的發展指標開展培訓。年底進行成長展示活動，評選年度“最佳新秀”。
3.網路空間：一是積極開展資訊化教學軟體培訓，45週歲以下能掌握電子白板科技、微課的製作方法，並能在教學中實踐應用,積極組織參加白板課件評比、微課評比、資訊科技環境下課堂大賽、一師一優課等活動；二是積極開展創客教育系列培訓，提高教師創客教育指導能力。
4.心靈花園：組織教師積極參加心理健康培訓，開展向日葵活動，使教師擁有陽光心態的同時，提升心育能力。
5.創意空間：以“木創意”“裝置藝術”“創意程式設計”為三大研究版塊，本學期突出“木創意”研究，形成木創意校本教材，在xx區“創客節”中展示獨特風采。
（三）滿足需求的選修課程
1.健康快車：繼續將每週一晚學後時間定為全員健身日，繼續進行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓練，以每週一次的體育鍛煉激發教師的健身意識，遠離疾病。
2.藝術殿堂：將每週四晚學後確定為全員藝術日。繼續開設書法班、古箏班、電影鑑賞班。同時不定期組織教師到影院、大劇院觀看優秀影片或演出，在繁忙的工作之餘，修身養性、陶冶情操。
四、保障措施
1.需求出發。各站點在學員問卷的基礎上，從學員的需求和學校發展的需要出發，有針對性地設計學習選單，為教師專業成長提供足夠的空間和多元的選擇。
2.自主活動。學習選單形成之後，各站點有組織地開展活動。站長全權負責本站點的課程設定、活動組織、學員考核等，學校儘量減少行政干預，最大限度地權力下放。
3.評價表彰。學期結束，由教師發展學校的自主發展委員會對各位學員的學習情況進行稽核，評選優秀站長、優秀學員（設多種榮譽：最佳課程開發獎、教科研先進個人、課堂教學楷模、優秀班主任、最佳新秀等），舉行頒獎儀式，列入期末績效考核。
xx市xx國小
20xx.9
學期計劃 篇2進入高三下學期，也就進入高三衝刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的物件，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態
從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先.對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後會考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業學校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。
4、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生七個良好學習習慣。
4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
6、採取有效的措施，杜絕學生進網咖。
7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
8、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為老師的好幫手、同學的貼心人。
9、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
10、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
11、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
12、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
13、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
三、密切配合科任老師，齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯絡，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與學生家長的溝通與交流
召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯絡，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。
學期計劃 篇3為了更好的貫徹黨的教育方針，全面實施新{綱要}精神，進一步端正服務意識，不斷拓展教育思路，我結合本班幼兒的年齡特徵和身心發展的規律，為確保工作的順利開展，進一步提高保教質量，充分發揮工作積極性，制定如下保育工作計劃：
一、加強政治思想工作
努力加強政治思想和專業理論知識的學習，不斷提高自身素質，熱愛幼教事業，愛護幼兒，履行工作崗位責任制。
二、生活管理方面
1、認真培養幼兒良好的一日生活常規和衛生習慣。
2、做好班級的衛生清潔和消毒工作。
3、管理好本班級的公用設施和幼兒物品。
三、衛生保澆面
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發展和生命安全。
3、做好對疾病的教育和預防工作。
四、保育教育方面
1、配合教師組織好各種教育活動。
2、培養幼兒的生活自理能力，自制力和創造力以及各種興趣的能力。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。
4、認真做好家長的溝通工作。
5、做好幼小銜接工作。
總之，我將繼續努力吧工作確保為幼兒創設一個舒適，安全，衛生的生活環境，使幼兒能夠健康、快樂的成長。
學期計劃 篇4一、指導思想
以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區兩級的三優比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。
三、主要工作措施
1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網路資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區三優評比的契機，要求教師在認真鑽研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。
四、具體工作安排
二月月份：
1、制訂教研組計劃，佈置任務：本期將全面展開校級三優評比研究活動。
三月份：
1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份：
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業班級的調考複習教學研討
4、教師工作月查。
五月份：
1、觀摩學習優質資源課件、案例。
2、六年級畢業複習計劃的指定
3、校期中質量分析
4、老師工作月查。
六月份：
1、三至六年級的複習研討課
2、整理總結教研組工作。
3、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。
七月份
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期.
學期計劃 篇5一、國小數學教學的意義
數學是現代科學技術發展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，國小數學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基礎，發展思維能力。培養學習興趣，養成良好的學習習慣對於貫徹全面發展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。
二、指導思想：
本學期中心校數學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，紮實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我鎮數學教學工作再上一個新臺階。
三、主要工作：
結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發揮教師創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特徵的情況，培養學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：
1、注重對學生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目標的要求。
2、注意學生解題方法多元化。
3、探索數學生活化的題型和途徑。
4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。
5、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。
四、方法措施：
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1．本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織各校教師深入細緻地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2.結合課改實踐，組織 “新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。
3.全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1．全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2．充分發揮備課組的積極作用，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成
果。要把集體備課作為教師個性化創造的舞臺，特別是要發揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3．繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4. 補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
五、工作安排：
9月份：
1.協同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規章制度.
2.制定數學教研組工作計劃及個人學期教學計劃。
3.落實各校研究課的課題、專題和時間。
10月份：
1.專題學習，並結合案例分析。
2.教學研究學習、討論活動。
3.鎮數學研討課
11月份：
1. 組織專題研討活動；
2．鎮解題能力測試
3．鎮數學研討課
12月份：
1.組織專題研討活動。
2..鎮各級數學複習研討課
3.鎮各年級素質測評。
1月份：
1.鎮數學教師教案設計比賽。
2.學期工作總結，下學期工作設想。
學期計劃 篇6古人云“凡事預則立，不預則廢”。計劃是目標實現的具體思路、重要保障，是工作過程中的指導方針，也是檢驗工作完成程度的標準，因此，做好計劃對完成工作、實現目標來說是非常重要的。從本學期開始，本人有幸接手學生會的指導工作，在深感榮幸的同時肩上的責任感驟增。為不負眾望，為學生會的發展，為對自己有一份交代，在緊緊圍繞學院主管學生工作陳霖副書記“精兵強將”的指導思想下，將學生會打造成一支高效、團結、執行力較強的團隊，特做下學期甚至是未來1至2年的學生會發展計劃，如下：
原學生會的結構過於龐大，人浮於事，缺乏競爭意識，辦事效率不高，活動質量不高，上學期末在陳書記“精兵強將”的指導思想下進行了一翻改革，改革後的學生會在部門數與人數方面算是在一個比較合理的範圍，但目前存在的問題主要是學生幹部素質能力不高，因此，並不是刪減人員就能達到“精兵強將”的目的'。個人認為在人數方面其實還可以再作稍微的精簡，從而真正達到結構緊湊，人盡其才。當然，這是後話。目前最主要的問題是提高學生幹部的素質能力，理順各項活動和工作，並在提高和理順的過程中根據實際情況進行精簡或調整。
為學生會定下的工作理念：
一宗旨：盡心盡職為同學們做點實事。
兩杜絕：杜絕“差不多”先生：堅決杜絕馬馬虎虎，差不多就行的態度。
杜絕“怪圈”現象：勇於承擔責任，不互相推諉，不找藉口，不推卸責任，不狡辯，不抱怨。
三句話：我們是一個團隊。
失敗的團隊沒有成功的個人，成功的團隊沒有失敗的個人。
認真只能把事做對，用心才能把事做好。
一、 內調外理，標本兼治
根據中醫的思想，治病要外部處理和內部調理相結合才能達到標本兼治的目的。學生會目前存在的問題同樣也需要內外兼治，而且內調更為關鍵，因為內調是“強將”最重要的途徑之一。
內調的主要做法是：（一）提高學生幹部素質、修養。開展學生幹部素質提升工程，加強崗前、在崗的培訓。學生幹部素質提升工程有利於學生會內強素質，外樹形象。
（二）提高活動質量，創新活動機制。學生會目前的活動質量不高，原因很多，主要是缺乏高一層次的指導，基本上是靠學生幹部自己摸索。活動型別也比較陳舊，欠缺創新與活力，一年又一年重複之前的傳統活動，所謂的創新也只是區域性的改良。應加強對學生會活動的指導和把關，鼓勵創新與主動，營造輕鬆平等的氛圍，通過“走出去、引進來”向其他兄弟院校學習，尤其是非醫學院校。
（三）情感管理，凝聚人心。通過各種活動增強學生幹部對學生會、對學院的感情，讓學生幹部在學生會每天都能進步一點，每天對學生會的感情深一點，每天過得開心一點。
外理的主要做法是：
（一）加大活動宣傳力度，提高宣傳工作質量，把學院最好的一面呈現給全校師生，擴大學院影響力。
建立宣傳隊伍：成立通訊小組，進行定期的培訓和學習。主抓新編部，新編部是學生會甚至是學院宣傳工作的中堅力量，主要負責學院學生活動通訊稿的撰寫，院報院刊的收稿、編輯和出版，學院網站的管理，學生會活動宣傳材料的製作等。目前新編部這方面的能力較為薄弱，是工作中主抓部分。
擴充套件宣傳陣地：目前學院學生活動的宣傳陣地只有學院網站、學校二級動態、學校規定的宣傳欄、院刊《天使苑》等。要充分利用現有資源，鞏固已有宣傳陣地、開闢新陣地，如辦院報、尋找新的宣傳欄等。
豐富宣傳方式：海報、網站、q群、部落格、微博、橫幅、辦報紙、刊物等。
活躍宣傳氛圍：鼓勵學生思考宣傳工作的改進，允許所有學生都可以為宣傳工作提意見，提供素材。讓每一個人都有宣傳的意識，把做得好的事情拿出來與大家一起分享，互相學習。
（二）逐步縮國小生會規模，將其精簡到一個合理的規模，改變原先機構臃腫，人員雜多，效率不高，缺乏競爭，人心渙散的面貌。在今年整合個別部門的基礎上，逐步減少部門人數。使其猶如短小精悍的文章，卻能給人深刻的感悟或無盡的思考。
二、分清主次，逐個擊破
改革後的學生會總共有一個主席團，九個部門，其中學研部、文娛部、體育部和新編部是最為核心、最為重要的四個部門，猶如領跑學生會的“四架馬車”，承載著學生會的使命、是全院學生活動的靈魂。其他部門的性質其實是輔助部門，圍繞著整個學生會的發展或這四大部門的需要而工作，多為服務性、事務性的工作，但也是基礎性部門，只有這些部門做得好、提供的服務到位，四大部門才能專心致力於籌備、舉辦高質量的活動。
對部門的管理需要分清主次，對於最重要、最關鍵、最基礎的要先著手改善，如先抓新編部、學研部。新編部關係到整個學生會甚至是學院的宣傳工作，新編部得力，工作能開展起來，學院的外部形象就能得到很大的提高。學研部關係到學生學術科研能力的提高，如果學研部的學術科研活動辦得起來，能大大提高活動的水平和檔次，對學院學生培養來說也有一定的促進作用。但哲也是最難的一項工作。文娛部和體育部這兩大部門的活動，是學生比較喜歡的也願意去做且做得來做得好的活動，可以稍後改善。其實學院的文體活動還行。當然，其他部門也不能完全放之任之，該改進的還是要改進。比如祕書部要發揮其祕書的作用，生活部要適當增加些工作，成為一個必要存在的部門。
對活動同樣要分清主次，分清輕重緩急，抓住主要矛盾，認清矛盾的主次方面，以達到事半功倍的效果。可要可不要的活動不要，做與不做差不多的活動不做，不得不做的活動以大眾標準做好，沒有競爭力的硬性任務完成即可，可與學校某些活動結合的就結合，活動貴精不宜多。認準優勢，把精力集中於打造品牌活動，如5·12國際護士節系列活動，護理技能操作大賽，護理形象展示大賽。
所以，對主要的部門和主要的活動要集中精力、人力、物力、財力去準備，好鐵要用在刀刃上，好馬要配好鞍，並對效果好或影響力大的活動以固定的形式保留下來，成為品牌活動併發揮品牌效應。這四個主要部門最好每一個部門都有相應的較為專業的指導老師，用心各抓一部門，有充分的時間與精力投入管理，思考如何提高、如何完善。品牌活動要靠部門去完成，再完美的策劃書也要靠部門去執行。
三、分工合作，明確職責
分工有利於工作的精細化、專業化，合作有利於優質高效完成工作任務。在分工的同時其實也就明確了各自的職務和責任，有利於增強學生幹部的責任心，使其更投入到工作中，兵學會承擔責任。對學生會的部門和主要學生幹部進行合理的部署有利於揚長避短，取長補短，在人盡其才的同時高質高效完成工作。
學生會現有1個主席團、9個部門，共10個部門，分別為：祕書部、學研部、新編部、文娛部、體育部、宣傳部、外聯部、自律安保部、生活部。主席團有正主席1名、主席助理2名，根據他們的特長與優勢各自分管幾個部門。主席高飛主要負責：文娛部、自律安保部、外聯部，主席助理黃秋霞主要負責：祕書部、新編部、學研部，主席助理張曉旭主要負責：體育部、宣傳部、生活部。學生會架構圖如下：
實行部長責任制。部長責任制是分工合作和明確職責的典型做法。部門的工作全權由部長負責，在與指導老師和主管主席團幹部意見不一致但不犯錯誤的情況下由部長說了算。這樣做有五個好處：一是對部長的尊重與信任，能增強其自信心，這也是培養感情的一種好方法；二是能給予部長更大的權力和發揮空間，充分調動其積極性、主動性，激發其鬥志；三是有利於培養學生幹部的素質能力，學會做正確的決定，帶領下屬全力執行，為結果承擔責任；四是促使其不斷想辦法完善本部門工作，監督部門其他成員；五是讓其在這過程中去體驗、成長。當然，指導老師和主席團的監督還是要的。
四、制定規範，系統執行
無規矩不成方圓。一個組織的正常執行需要所有成員時刻牢記並自覺遵守該組織的規章制度。高效優質的工作同樣來自於對規章制度的嚴格遵守。好的規章制度是人性化的，人們願意去遵守並能從中有所收穫的。之前學生會的鬆散低效很大部分是規範不明，執行不嚴造成的。所以結合學生會的具體情況制定有針對性的規章制度是第一步，也是關鍵的一步。大到整個學生會、整個部門的規範，小到某一份計劃書、總結的規範格式，甚至是稱呼、寫字的規範等都要明文規定下來並在日常工作中嚴格執行。
制度也是一種規範，對內是工作規範、工作要求、工作標準，待人接物的規範，對外為與外院接觸的禮儀規範、形象要求。指導學生幹部制定各種符合自身的工作制度，抓好制度建設。以會議制度為例，包括每週一次主席團例會、部長例會、每月一次學生會例會、每月一次與各班班委交流會等常規工作例會，其他會議根據工作需要隨時召開。先從開會抓起，開會時間、地點定下來了就不隨便更改，出勤嚴格要求，按規範辦事。
運用系統的思想來開展工作，即把所有的工作看成是一個系統，學生會是一個系統、一個部門是一個系統、一項主題活動也是一個系統。培養全體系統思考的能力。系統行動，不能朝令夕改、不能只看到區域性，不能把工作割分。做每一件事，舉辦每一項活動都必須有目的、有計劃、有步驟，有聯絡、有監督，有反饋、有總結。系統執行主要體現在工作的模組化。
目前，工作模組主要包括以下幾塊，具體內容還需再商榷。
（一）新生入學系列活動，包括新生入學教育月、迎新、招新、軍訓；
（二）學生幹部素質提升工程，有助於內強素質，外樹形象，策劃書另附；
（三）5·12國際護士節系列活動，包括傳統的5·12晚會，演講比賽，徵文比賽等；
（四）學風、班風建設活動月，包括優秀學風班評比、安全紀律宣傳月、十大自律之星評比、授課比賽 ；
（五）護理燈塔文化講壇，主要舉辦科技、科研、人文、專業、名家、時事政治等與大學生息息相關的講座；
（六）文體活動，包括迎新晚會、新生杯，校院三球賽，校運會，武術節等；
（七）護理技能操作大賽；
（八）護理象形展示大賽；
（九）宣傳工作：院報、院刊；
（十）其他事務性工作：比如協助學工辦老師處理日常事務。
結語：
目前的學生會正經受較大的改革與變動，部門精簡、人員精簡、整套人馬幾乎全換，對工作都未熟悉，一切都還未適應下來，需要經過一段時間的調整、適應、穩定後才能談發展。這種時候尤其不能心急，不能急於大刀闊斧，更不能一味追求創新。需要以辯證的眼光看待改革，發展，穩定三者之間的關係。穩定是改革和發展的前提，沒有穩定無法談改革和發展。因此，未來一年的主要目標是提高學生幹部的素質能力、培養學生幹部對組織的感情、增強整個學生會的凝聚力、鞏固原來好的工作和活動。發展是改革和穩定的目的。在能力和情感都牢固的基礎上進一步創新活動的內容、形式、載體，打造品牌活動。改革是發展和穩定的動力。在穩定期和發展期都要留心觀察還有哪些工作或活動需要改進、改革，審時度勢、抓住機會改革。
