一、教案背景
1.面向學生：國小
2.學科：資訊科技
3.使用教材：蘇教版國小資訊科技下冊
4.年級：五年級（下）
5.課時安排：1課時
6.教學準備：網路教室； 電子教室軟體；課件
二、教學課題
1.教學目標與要求：
（2）認識計算機的發展給社會帶來的變化，知道計算機在社會生活中的廣泛應用。
（3）瞭解計算機發展的趨勢，感受科技給生活帶來的便利。
（4）會綜合收集資訊，並能針對具體任務需求篩選和評價資訊。
2.教學重點與難點：
重點：瞭解各階段計算機的特點及主要特徵。
難點：瞭解計算機在生活中的廣泛應用，瞭解計算機發展的趨勢。
三、教材分析
本節課是蘇教版國小資訊科技（下冊）最後一節課，也是國小階段學生接觸資訊科技課程的最後一節課。按江蘇省課程設定要求和《江蘇省義務教育資訊科技課程指導綱要》精神，本課是國小五年級下學期學習的內容。本節課旨在讓學生回顧計算機的歷史，對計算機的發展過程有初步的認識，對未來計算機的發展趨勢有大致的瞭解，感受科技給生活帶來的便利，開闊學生視野，增加學生的學習興趣，培養學生的創新能力和動手操作能力。根據教材內容特點，該課通過百度搜索獲取素材等資料，能提高教學效率和效果。
四、教學方法
採取探究式的學習方式，以興趣愛好為動力，激發學生主動參與，以任務為主線，組織學生利用百度的圖片和視訊搜尋引擎探索計算機的歷史和未來發展；注意教師引導與學生自學、互助相結合。
五、教學過程
（一）談話激趣，匯入新課。
師：同學們，我們正處於一個資訊社會裡，生活中充滿了各種各樣的資訊，計算機作為一種資訊處理工具在資訊處理方面有著巨大的優勢，在生活、學習和工作中處處都可以看見它的身影，網際網路上的資訊包羅永珍。經過一段時間的學習和了解，你能說說計算機有哪些本領嗎？
指名生說。
師：是啊，計算機的本領非常大，其實它也是經過幾十年的發展才這樣的。這節課，我們就來了解計算機的發展歷史和趨勢。
（PPT出示課題：瞭解歷史 展望未來）
【設計意圖：利用學生已有的知識引入本課的教學，激發學生的'學習興趣。】
（二）學習新課。
1.歷史上的計算機。
師：對於計算機的歷史，你們最想知道什麼？
學生討論。
PPT出示問題：計算機發展有幾代？每一代有哪些主要特徵？
利用極域電子教室廣播教學：登入百度搜索，輸入關鍵字“計算機發展史” ，進入“計算機發展史簡介 百度文庫” —— #url#
（學生學習搜尋）
指明學生演示、講解。
在學生充分發言的基礎上，教師小結講解計算機發展史。
（PPT出示圖片：第一代計算機、第二代計算機、第三代計算機、第-四-代計算機）
指導學生利用百度視訊搜尋“計算機發展史”：
進入“百度視訊搜尋_計算機發展史” —— #url#
選擇“計算機發展史(無大俠全程製作）” —— #url# 小結每一代計算機最顯著的特點。
（PPT出示：第一代——大 第二代——小 第三代——快 第-四-代——更快）
師： “小”和“快”我們可以想象到，那麼世界上第一代第一臺計算機到底有多大呢？它叫什麼名字呢？
指導學生閱讀課本“知識屋”，利用百度搜索裡面的“百度知道”查閱“世界上第一臺計算機”—— #url#
【設計意圖：課本中這一部分內容離學生生活時代較遠，比較抽象，學生學習枯燥無味。通過百度搜索，尤其是百度視訊，不但激發學生學習興趣，還能使學生自主實踐探究，利用已學知識獲取新知。】
2.計算機的應用。
師：現在，計算機已經應用到各行各業，正改變著人們的工作、學習和生活方式，推動著社會的發展。來看一看計算機在我們生活、學習和工作中都有哪些應用。
指導學生利用關鍵詞“計算機的應用”進行百度搜索：
進入“計算機應用 百度百科”—— #url#
進入“計算機應用領域”—— #url#
進入“百度視訊搜尋_計算機的應用”，選擇“計算機的主要應用”——
#url#
師：你還知道有哪些方面使用到計算機？
（學生討論，指名生回答，交流。）
【設計意圖：課本中這部分內容僅僅四張圖片四個圖片標題，學生難以瞭解計算機在各個領域的具體應用。利用網際網路搜尋，拓展和啟迪了學生思維空間，讓學生充分體會到資訊時代計算機的應用無處不在，就在我們的身邊，隨處可見，感受到科技給生活帶來的便利。】
3.計算機的發展。
師：隨著計算機技術的發展，計算機正向著網路化、智慧化、多媒體化、微型化、巨型化的方向發展。
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