一.提前一天或兩天讀一讀要上的課程
要認真，要逐字、逐詞、逐句的閱讀，用筆把重點畫出來，重點加以理解.遇到自己解決不了的問題，作出記號，教師講解時作為聽課的重點。
二.課前想一想
對預習中感到困難的問題要先思考.如果是基礎問題，可以用以前的知識看看能不能弄通.如果是理解上的問題，可以記下來課上認真聽講，通過積極思考去解決.這樣有利於提高對知識的理解，養成學習數學的良好思維習慣。
三.說一說
預習時可能感到認識模糊，可以與父母或同學進行討論，在交流與探討中找到正確的答案.力求對新知識有個準確的概念。
四.寫一寫
預習時要做學習筆記，主要記錄課文的主要內容、看書時的初步體會和心得、讀明白了的問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。
五.做一做
預習應用題，可以用畫線段的`方法幫助理解數量間的關係，弄清已知條件和所求問題，找到解題的思路.對於一些有關圖形方面的問題，可以在預習中動手操作，剪剪拼拼，增加感性認識。
六.補一補
數學課新舊知識間往往存在緊密的聯絡，預習時如發現學習過的要領有不清楚的地方，一定要在預習時弄明白，並對舊的知識加以鞏固和記憶，同時為學習新的知識打下堅實的基礎。
七.練一練
往往每課時的例題都是很典型的，預習時應把例題都做一遍，加深領悟的能力。如果做題時出現錯誤，要想想錯在哪，為什麼錯，怎麼改錯.如果仍是找不到錯誤的根源，可在聽課時重點聽，逐步領會。
