山東大學是我國最早從事成人高等教育、網路高等教育和非學歷培訓的高等院校之一。繼續(網路)教育學院是學校成人高等教育、網路高等教育和各類非學歷培訓教育的主管部門。
近年來，繼續教育堅持“以需求為導向，以學生為中心，以質量為根本”的辦學理念，踐行“秉承學校使命，服務於學習型社會建設，成為學校連線社會的紐帶”的新使命，積極發展學歷繼續教育，大力發展非學歷培訓，取得了良好的社會聲譽。
依託學科發展繼續教育，建立健全辦學體系和辦學網路。創新辦學體制，實行校、院二級辦學。明確各專業學院是繼續教育辦學的主體，繼續教育學院代表學校行使管理職能和技術支援服務職能，建立了服務於行業系統、企業和地方的長效機制，形成了自己的特色和優勢。以社會需求為導向，構建了開放式、國際化的辦學網路。
目前，山東大學在上海、江蘇等22 個省、市、自治區建立了近百個校外學習中心(函授站)，並在美國設立培訓基地，為繼續教育的國際化搭建了良好的平臺。
以需求為導向，創新專業建設、課程建設。專業建設特色鮮明。目前，繼續教育已經規劃建設了工商管理、藥學、金融學、法學等品牌專業。
品牌專業與網路工程、安全工程、專業等特色專業形成了繼續教育專業建設的`優勢。課程建設取得豐碩成果。繼續教育已經建設網路課程資源600門，其中，《消費者行為學》被評為國家級網路精品課程;《藥物化學》、《旅遊學概論》和《外國文學》等三門課程被評為山東省成人高等教育特色課程;還組織開發建設了《液壓與氣壓傳動》、《中國古代文學》、《金融市場學》等校級網路精品課程。
經過多年的探索與實踐，學校繼續教育已初步形成了網路高等教育、成人高等教育、非學歷培訓三足鼎立的業務格局，立足技能、素養、知識等三個提升提出了服務行業(系統)、企業和地方“三個面向”的發展思路，構建了市場拓展、學習支援、技術支援三大服務體系，初步形成了具有山東大學特色的繼續教育服務行業模式、服務企業模式、服務特殊群體模式、服務地方發展模式。
學院下設綜合服務辦公室、人力資源辦公室、辦學管理辦公室(質量管理辦公室)、市場拓展辦公室(教育培訓辦公室)、涉外培訓辦公室、招生管理辦公室、教學服務辦公室、資源建設中心、技術支援中心、考試服務中心、學生服務中心、自考服務中心、老年教育學院。
山東大學繼續(網路)教育學機構設定
