為幫助大家瞭解更多武漢大學網路教育的相關資訊，下面，小編為大家提供武漢大學網路教育學生學習須知，全文如下：
一、緒言
網路教育是實現教育大眾化的重要手段，是構建“學習型社會”，建立終身教育體系，不斷提高勞動者素質和科學技術水平，利於求知者學習的重要形式之一。
二、網路教育學生的組織領導
1、網路教育是學校教育事業的一個重要組成部分，由學校網路教育學院歸口管理，各辦學學院開展有關網路教育教學工作。
2、校外學習中心是網路教育的基層組織，網路教育學院直接管理各校外學習中心，校外學習中心在學校統一招生錄取標準、統一培養方案和課程教育教學大綱、統一教材和課件、統一規章制度的前提下，負責學習中心的教學活動和各項管理。
3、校外學習中心的學生按專業成立學習小組，以便更好地進行網上學習，集中討論問題，交流學習心得。
4、網路教育學院組織各辦學學院教師定期到各校外學習中心集中面授、答疑等教學輔導活動。
5、校外學習中心應按年級、專業配備輔導員，幫助網路教育學生克服學習中的困難，解決學習中的問題。
三、網路教學檔案
1、培養方案
培養方案是學校培養專門人才和組織教學的主要依據，網路教育學生應熟悉所學專業的教學計劃(課程設定)。
2、教學大綱
教學大綱是每門課程教學的指導性檔案，網路教育學生應經常閱讀，凡教學大綱所規定的內容必須掌握。
3、學程
高中起點專科學程一般為2.5—4年，專科起點本科學程一般為2.5—4年，一年分為兩個學期，每半年為一個學期。
4、學分制教學模式
一學分課程，教學安排為8個學時集中面授，16個學時網上學習。
學分制教學模式分為小集中教學模式和大集中教學模式。小集中教學模式：每週集中教學時間為星期五、六、日或星期六、日、一，其它時間為網上學習、答疑、輔導、研討。大集中教學模式：一年集中學習兩次，每半年集中一次，每次集中學習時間為25—30天，其它時間為網上學習、答疑、輔導、研討。
5、教材
使用的教材分兩種形式：一種是根據教學大綱要求製作的教學課件或電子教材;一種是採用全國統編或學校自編的紙質教材。
6、網上自主學習指導書
網上自主學習指導書是書面指導網路教育學生進行網上自主學習的輔導材料，由教師根據教學大綱及教材編寫。網上自主學習指導書包括課程學習的方法、思考題、習題和測驗作業以及必讀的教材、參考書名稱及其章節等等。
7、學習周曆表
學習周曆表是指導網路教育學生一個學期中集中教學和網上自主學習的進度表，周曆表按課程編寫，包括每週學習內容和學時數，必須完成的平時作業和測驗作業及寄交時間。
8、網路教學校歷
網路教學校歷是按學期制定的一種教學活動計劃，規定了各年級、專業的網路教學(包括集中教學、網上學習、實踐環節、畢業設計等)的具體時間安排。
四、學習管理
網路教育學生應嚴格遵守《武漢大學網路教育學生學籍管理規定(試行)》等各項規章制度。網路教育學生應在集中學習前，通過網上瀏覽課件、自學教材和完成作業學習課程。每年新生入學時，各校外學習中心都要舉行開學典禮，進行入學教育，分發教材及學習資料，組織網路課件入門知識的學習。
1、開學前，網路教育學生憑校外學習中心發給的通知，領取到網上互動式教學的時間安排以及教材、各課程學習周曆表和有關教學輔導材料後，應立即按有關規定和要求，做好學習安排。
2、網路教育學生除要結合自己的具體情況按學習周曆表的要求訂出學習計劃外，還必須堅持自覺、系統地學習。
3、網路課件和教材是網路學習中獲得知識的主要來源，網路教育學生應遵照指導書指出的方法、順序，有計劃系統地、深入細緻地鑽研課件和教材，掌握其基本內容和實質。在學習過程中要聯絡實際、獨立思考和發現問題，並做好學習筆記。
