期會考試以後，我仔細翻閱了 73 張試卷，從卷面來看，雖然孩子們還存在著一些問題，但總的來說，進步是明顯的，也是令我欣慰的，通過這次對學生語文能力的測試，我更堅定了“簡簡單單教語文，實實在在為學生，紮紮實實求發展”的教學理念。在語文園地中，老師和學生只有教官辛勤的汗水，才能開放成功的花朵。
從這次考試來看，成功的地方有以下幾個方面 :
一 . 本次考試學生對於基礎知識的掌握還算是紮實的。這些得益於平時學習中的反覆訓練。尤其是基礎訓練。
二 . 大部分同學書寫認真，答題準確率也明顯提高。“卷面”折射出學生的答卷態度，也是留給老師的.第一印象。這次考試，有 34 位學生的字跡端正，卷面整潔，令人賞心悅目。其他學生也努力寫出自己最好的字跡。
三 . 寫作水平較之前有了一定的提高。大部分學生能做到語句通順，內容上較之前也豐富了許多。
不足的方面：
一. 答卷速度慢。
造成這種現象的原因有兩點：
1. 光注重寫字端正美觀而忽略了速度。
2. 做“閱讀“花費的時間較多。速度慢對寫作文帶來了影響。有的學生只求將作文寫完，來不及將文章重點部分展開，進行具體生動的描寫，當然這樣的作文也的不了高分。速度慢確實是我班學生存在的一個問題，我看還是要從平時的作業抓起，訓練學生做作業既好又快，還要有計劃的練習當堂作文，提高學生的寫作速度。
二. 準確理解語言文字的能力有待提高。
試卷中有一個題目是要求“把句子說準確”，大部分學生就不知道讓幹什麼，以至於幾乎該題全軍覆沒。類似的還有“把句子說簡練”，有的個別學生不知道這時讓縮句。
三. 馬虎大意，做完試卷，不認真檢查。
四. 作文中存在的問題
1. 不會抓住作文的重點內容展開具體生動的描寫。
這和學生的獨立作文能力較弱有關。平時寫作，都是老師手把手教，這篇作文的重點是什麼，哪些地方要詳寫，該怎樣進行細節描寫，老師都交代的非常詳盡，根本不用學生動腦筋，只要按照老師的提綱寫就行了，學生失去了獨立思考、獨家探究的能力，不會把握文章的重點，不會緊扣主題來寫。以後的作文教學中，要充分信任學生，由扶到放，把獨立寫作的權利還給學生，讓他們在不斷的嘗試中提高獨立寫作的能力。
2. 作文中語言較平淡。
作文語言的豐富取決於學生平時的積累。在今後的教學中藥注重引導學生積累並運用優美、精彩的語言文字，帶領學生誦讀古詩、名句，日積月累，積少成多，以課本為主，積累課文中的好詞、好句、好段。廣泛閱讀，認真摘抄。“巧婦難為無米之炊”，學生只有在語言文字上有了大量的積澱，才能在寫作時淋漓盡致的描寫、表達。
一次考試，就是對教師一個階段教學情況的檢測，通過檢測，行之有效的做法要堅持，存在的問題要立即該進。希望對學生紮紮實實的訓練，能換來他們實實在在的發展。
