幾年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進以新課程改革為載體的素質教育，在“以人為本、持續發展”的辦學理念指導下，形成了“德育為先，五育並舉，科研興校，爭創一流”的辦學思路，確立了“全面育人，建立特色”的辦學目標，以“紅色旋律 金色童年”為特色的校園文化發展方向，強化了“團結、民主、求知、創新”的校風，“穩重謙遜、開拓奉獻”的師風、“樂學進取 活潑友愛”的學風，提出了學校中長期發展規劃和可持續發展戰略，為把我校辦成“學校管理規範，教師隊伍優秀，教育質量優良”的一流學校進行了不懈的探索與實踐。
一、學校德育工作的基本情況
這一年來，我校積極探索適合農村特點的德育工作新思路，堅持以學生髮展為本，以班主任隊伍建設和管理為重點，立足班級教育，狠抓常規管理，建立健全管理機制，構建班主任管理機制 提高學校德育工作實效。以有形的活動為載體，堅持德育活動做到六化：養成教育精細化、班主任職級化、班會課程化、活動自主化、心育規範化、家校互動化。學生有較高的道德認識，更務實、更現代、更人性，更關注群體的發展，學生養成良好的行為習慣養成教育成效顯著，具有健康的心態，積極進取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強意志。調查顯示：同學們認為對《國小生日常行為規範》和《國小生守則》必須遵守，對學校組織的法制報告會等活動持肯定態度，認為能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來，學校師生中無違法現象發生。
落實為先，即堅持德育為先，五育並舉。重點抓好習慣養成和責任感的形成。構建三個體系，德育工作體系；校園活動體系；社會實踐體系。 領導高度重視德育工作。建立德育領導機構，切實將德育工作擺上首位。開展德育活動是學校德育的重要形式。（1）常規教育活動堅持不懈，如利用週一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育，培養學生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用班會活動進行紀律教育、行為習慣教育；（2）結合重大紀念活動和青少年自身特點， 1
組織豐富多彩的活動，寓教育於活動中；（3）堅持不懈地開展文明禮貌及養成教育，並把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養學生誠實待人，守時守信的優良品質等。考核評比到位。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則，包括對班級每天的檢查公示，每週的評比公佈；對班主任每月的考評量化，對教師每學期的工作評價等等。使德育工作有章可循，並對德育活動實行過程管理，對每一次活動有佈置、有記錄、有結果、有總結，防止走過場，做表面文章。每年十月份定為弘揚和培養中華民族傳統美德月，開展閱讀一本反映中華民族傳統美德的書籍，觀看一部反映中華民族優秀傳統的電影，到一處敬老院志願服務，舉辦一次弘揚中華傳統美德演講會，撰寫一篇中華魂主題讀書活動徵文的活動等等。堅持環境養成，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。發揮櫥窗、板報、廣播站、校園網站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，並抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面牆壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先進典型模範即月冠軍，在不同年齡、不同年級樹立榜樣，用孩子們身邊的事引領他們自覺成長。
二、當前學校德育工作存在的問題
在調研中，我們也發現學校德育還存在著不少問題。不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，其一，學校德育仍是單打獨鬥，家庭、社會參與度不深。其二，德育多口頭說教，少實踐活動。安全責任因素的影響，使學校在組織學生參加社會實踐活動上顧慮重重；其三，德育工作隊伍素質也是影響學校德育實效的重要因素；其四，對學校德育成效的考核缺乏有效的機制，也制約了學校德育工作的不斷創新和難以適應快速發展的教育形勢。
三、增強德育工作實效
1、深化德育工作內容，實現德育內容現代化
要注重培養學生的競爭意識、自主意識和創造意識，鍛鍊學生的自理能力、交往能力、實踐能力和承受挫折能力。
2、改進德育工作方法，實現德育渠道多元化
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學校在強調課堂教學主渠道作用的同時，要更加重視課外活動的教育作用。在充分發揮學校德育功能的同時，要更加重視發揮家庭教育和社會教育的作用。
3、加強德育制度建設，實現德育管理科學化
管理是現代文明的三大支柱之一，學校的德育工作也一樣，也必須確立科學的德育管理觀念，向管理要質量，向管理要效益。優化德育隊伍結構，改進德育評價手段，加強德育督導檢查，加強校園文化建設，實現德育氛圍人文化。
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