一、辦學宗旨：
隨著社會的發展，對人才提出了更高的要求，這就需要現行教育必須改變已往的人才培養模式，促進“應試教育”向“素質教育”轉軌，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構建學校、家庭、社會三位一體的人才教育網路。消除人才教育真空地帶。學校、家庭、社會教育中，最薄弱的是家庭教育，根據上級要求，結合我校實際，改變過去的做法，成立了家長學校，開辦家長學校是促進學校教育、家庭教育、社會教育有機結合的最佳途徑，是實現處處育人、時時育人的新型教育網路的重要條件。
舉辦家長學校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長素質和家教水平，實現學校、家庭、社會教育三結合。通過家長、學校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長研究家教方法，讓素質教育在家庭中得以較好的落實。
家庭教育對學生的思想品質、心理素質、審美素質起著啟蒙和培養的作用。它的教育功能是學校以及社會其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區，物質投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質；教育方法主要靠經驗不靠科學；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的責任，並有“讀書無用論”的觀點。
通過開辦家長學校，使家長具有高度的責任感 ，關心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好願望轉化為“育子成才”的現實努力，具有正確的教育觀念和科學的教育方法，積極主動地配合學校教育，提高家庭教育的質量，密切學校與家庭的聯絡，同時，家長參與學校的教育和管理，研究實施素質教育的方案，交流家庭教育經驗，家校配合，溝通情況，交流資訊，收到教育的同步效果，達到共同教育的作用。
二、辦學條件、組織建設和師資
家長學校有禮堂做為大教室及容納幾十人的小教室若干，有必要的家教圖書和教學所需的設施、裝置，能保證家長學校正常有序地開展各種活動。學校建立在校長統一領導下的家長學校校務委員會，校務委員會由名譽校長（家長）、校長、副校長、法制副校長、主任、副主任及成員（家長）組成。主任、副主任主持家長學校日常工作。 為加強對家長學校工作的檢查和督促，成立了家長學校工作督導委員會。
師資聘用以校內為主和校外聘請相結合。
校內教師聘用條件：
熱愛教育事業，具有較為豐富的教育教學經驗及深厚的理論知識，有較強的組織協調能力，有較為突出的家長工作業績，深受家長歡迎。
校外聘用教師條件：
熱心教育事業，遵紀守法，有良好的品質和為教育事業無私奉獻的.精神，有較為豐富的理論知識和生活經驗，在社會一定範圍內知名度較高，受到人民群眾的一致好評。
現在所聘教師來自各行各業，絕大多數學歷是本科，最低為大專，全是中共-黨員。有豐富的理論知識、生活經驗和家教經驗，是一支高素質的隊伍。
三、教學管理：
家長學校通過大型培訓班，小型座談班、研討答問班、交流經驗班及家長諮詢信箱等形式開展教育教學活動。
定期召開家長學校校務委員會會議，聽取近期工作彙報，商討教學內容、教學方式、存在的問題，解決的辦法，制定教學目的，教學計劃等，研究家長反饋意見，評估教學效果。
定期召開家長學校教師會議，商討教學內容，教學進度。每個內容的主講人，確保教學內容結合實際，有針對性收到最佳效果。 建立家長學校檔案，對家長學校的工作有全面記載。包括學校辦學宗旨、組織建設、學員學籍、校務委員基本情況統計表、特聘教師檔案、會議記錄、教學進度、計劃、講課教案、講稿、總結材料、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。
四、教學內容
增強法制觀念，學習教育法、未成年人保護-法、國旗法、治安管理處罰條例、中學德育大綱等。
懷寧中學的辦學指導思想，懷寧中學教育教學的舉措，懷寧中學的近期目標和長遠規劃，懷寧中學近期工作彙報等。
向家長普及學習心理學、教育學、家庭教育等方面的知識，指導家長對學生進行理想、五愛教育、思想品德教育、青春期教育、逆境教育，培養學生自理自立能力，養成良好的行為習慣和心理素質，為學生未來的發展打下堅實的基礎。
五、工作小結
本學期對高一家長進行了一次全員培訓，內容包括：法制教育，主講人是副校長汪金傑，大學聯考會考關係，主講人是教研處主任程啟進，家校協調關係，主講人是政教主任郝淼生，學習心理學、教育學、家庭教育，主講人是學校校長謝文生。
結合各年級的特點，分別組織了小型研討班，高一側重研討怎樣使學生順利完成從國中到高中的過渡，適應高中生活，高二側重研討，在承上啟下的關鍵時期，怎樣克服學生懶散、懈怠，不著急等心理，提高認識，鼓足幹勁，克服高原期，同時，加強情商教育，學會關心。高三學生學習心理壓力大，側重研討非智力因素的培養，心理健康指導，把學生調整到最佳狀態。
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