為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的提升素質能力的實施方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
提升素質能力的實施方案1
一、目標任務
(一)抓好拖拉機駕駛員培訓，努力提高農機駕駛操作人員的操作技能，增強農機人員創
械化技術水平，增強創業增收的能力，也從根本上為農機安全生產打好基礎。全年計劃以鄉鎮為單位舉辦農機駕駛員培訓班15期，培訓合格的農機駕駛員460人。
(二)抓好農機維修工的技術培訓，提高維修工的維修技能，增強服務促增收的能力。結合全縣農機具擁有量情況，有爭對性地組織青年農民進行農業機械維修技術的培訓，通過技術培訓和技術考核促使受訓者取得農機維修技術合格證，具備創業增收的能力。全年計劃培訓農機維修工75人。
(三)抓好農機實用技術培訓，提高廣大農民的農機科技素質。結合全縣科技入戶、科普之冬(春)等活動的開展，採取集中講解培訓、散發宣傳資料、建立農機科技示範點、選派技術人員包村駐點開展培訓、現場操作演示等方式，對配合農機新技術推廣、農機新專案實施的農機操作人員進行實用技術培訓，做到科技人員到戶、技術要領到人、示範指導到田，為農機化新技術、新機具的推廣提供廣泛的人力資源支撐，建設促進現代農業發展的農機化人才隊伍。全年計劃培訓農機實用人才225人。
二、培訓內容
(一)拖拉機、聯合收割機駕駛技術培訓。按照農業部制定的拖拉機、聯合收割機駕駛員培訓大綱的要求組織進行農機安全生產知識、道路交通安全法律、法規、拖拉機、聯合收割機結構原理、操作技能、使用維護知識等的培訓。
(二)農機維修技術培訓。重點進行各類農業機械的結構原理、故障診斷、故障排除、技術調整及電焊工藝等的培訓。
(三)農機實用技術培訓。重點是對各類新型農機具操作、玉米機械化收穫、機械化深鬆、日光溫室機械化捲簾、秸稈綜合利用機械化等技術技能培訓。
三、保障措施
1、加強組織領導。成立臨澤縣農機局農村勞動力技能培訓工程領導小組。負責培訓計劃制定、任務分解、組織協調、資訊反饋、督促檢查等工作。
2、強化師資隊伍建設。在對全域性專業技術人員進行培訓，採取專業技術人員包村掛項、駐點指導等辦法，充分發揮農業專業技術人員在農村勞動力技能培訓中的作用。加強培訓教材建設，編寫或選用通俗易懂、規範實用、適合農村勞動力技術技能的培訓教材。
提升素質能力的實施方案2
為認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，培養造就高素質公務員隊伍，增強全市公務員圍繞中心、服務大局的觀念和本領，根據《河南省人力資源和社會保障廳、河南省公務員局關於印發〈全省行政機關公務員能力素質提升工程實施方案〉的通知》(豫人社〔20xx〕38號)和《市委辦公廳、市政府辦公廳關於印發〈關於加強公務員培訓工作的意見〉的通知》(鄭辦[20xx]38號)檔案精神，結合我市實際，制定本方案。
一、重要意義
公務員是治國理政的主體，承擔著管理國家公共事務和社會事務的責任。實施公務員能力素質提升工程是貫徹落實中央大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的重要舉措，是落實省委省政府“兩轉兩提”要求的有效抓手，是公務員隊伍建設的重要途徑，是圍繞“一個載體、三個體系”建設，搶抓改革發展機遇，突出“三大主體”工作，加快推進以航空港經濟綜合實驗區為統攬的鄭州都市區建設的現實需要，對增強政府和公務員隊伍的公信力、鞏固黨的執政基礎具有重要意義。
二、指導思想和原則
(一)指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，按照省委提出“兩轉兩提”及“深入建立學習型機關，持續實施公務員隊伍素質提升工程”具體要求，結合在全黨開展的以為民務實清廉為主要內容的第二批群眾路線教育實踐活動，依託鄭州市公務員網路培訓學院和公務員(河南)特色實踐教育基地，圍繞市委、市政府中心工作，有重點、分類別、大規模開展培訓，有效提升我市公務員隊伍的綜合素質，為加快推進市委、市政府“三大主體”工作，促進鄭州都市區建設提供高質量的人才保證和智力支援。
(二)指導原則
1、圍繞中心，服務大局。圍繞市委、市政府中心工作和服務以航空港綜合實驗區為統攬的鄭州都市區建設運作公務員培訓，做到科學發展需要什麼就培訓什麼，堅持把服務大局、促進發展的成效作為檢驗培訓質量的根本標準，切實增強廣大公務員服務大局的意識和本領，促進我市經濟社會全面協調發展。
2、以人為本，按需培訓。轉變培訓理念，實踐鍛鍊，遵循公務員成長規律，把握公務員培訓需求，針對工作崗位要求和公務員全面發展需要，堅持因崗施訓、因需施教，注重公務員培訓的個性化、差異化，真正做到幹什麼學什麼、缺什麼補什麼，使培訓更加貼近公務員思想和工作實際，努力為公務員成長服務。
3、突出能力，注重實效。將提高培訓質量和培訓效果作為謀劃、推進和評價公務員培訓工作的基本要求，貫穿於培訓的各個環節和各個方面，提高運用培訓成果推動工作實踐、解決現實問題的能力，做到學以致用，實現公務員培訓規模和質量、效益相統一。
4、統籌協調，分級負責。注重與公務員隊伍建設相結合，與各項教育培訓活動相銜接，與各地、各單位的公務員培訓計劃相協調。按照統一部署、分級實施的方式進行，充分調動各方面的積極性，形成多層次、多類別、多形式的培訓格局，共同抓好公務員素質提升工程各項任務的落實。
三、目標任務和實施步驟
(一)目標任務
緊緊圍繞服務市委、市政府中心工作，以素質強能力，以能力促工作，把開展能力素質提升工程與培養鍛鍊幹部有機結合，完善培訓載體建設，實施重點培訓專案引領，創新培訓方式，完善培訓保障機制，豐富培訓內容，力爭到20xx年三年內舉辦各類培訓1000場次以上，培訓公務員80萬人次，人均年培訓學時數達到 170學時(含脫產培訓及網路培訓)。實現全市公務員隊伍綜合素質和履職能力的全面提升。
(二)實施步驟
我市公務員能力素質提升工程採取分階段、分步驟、動態調整的方式組織實施。
1.啟動階段(20xx年上半年)
制定下發公務員能力素質提升工程實施方案，採取多種形式，開展能力素質提升工程的宣傳，全面啟動公務員能力素質提升工程。
2.全面實施階段(20xx年—20xx年)
逐步落實公務員能力素質提升工程各項任務，大規模開展公務員能力素質培訓工作，推動公務員培訓基地建設、培訓制度建設和培訓機制創新。認真做好階段性總結評估和經驗推廣工作。
3.總結評估階段(20xx年下半年)
對公務員能力素質提升工程實施情況進行全面總結評估。
四、主要措施
(一)要加強組織領導，科學統籌規劃。各縣(市)區、市直各單位要著眼於我市經濟社會發展大局，把公務員能力素質提升工程列入重要議事日程，作為我市公務員管理的一項戰略性任務來對待，切實加強領導，建立目標考核制，明確工作責任。市人社局、公務員局成立公務員能力素質提升工程領導小組。各縣(市)區公務員主管部門、市直各單位要明確機構負責此項工作，建立市、縣(區)協調聯動機制，統一部署，分級實施，充分調動各級力量，加強調查研究，積極探索有利於提高公務員能力素質的方法和途徑，增強工作的針對性和實效性。各縣(市)區、市直各單位制定的工作方案，於6月27日前報市公務員局備案。
(二)要健全機制，從嚴落實。建立健全公務員培訓與公務員管理其他環節系統聯動、協調配合機制，為公務員能力素質提升工程提供製度保證。
1、健全培訓考試考核制度。實行學分制管理，要把培訓考試考核作為提高培訓質量的重要抓手，採取開卷或閉卷等形式，對參加能力素質培訓的公務員進行培訓結業考試考核。
2、健全情況反饋制度。培訓機構應當在培訓結業考試考核之後，及時將參訓公務員培訓期間的表現情況和學習成績客觀真實地反饋給公務員所在單位。
3、健全培訓登記檔案制度。公務員所在單位要依據培訓機構反饋的情況，將公務員參加培訓的種類、時間、學分和考試考核結果登記在由市公務員局統一印製的《公務員培訓證書》上。並將結業考試考核情況登記表裝入個人檔案。
4、健全培訓結果使用制度。根據《鄭州市公務員培訓學分制實施辦法》和《鄭州市公務員培訓學分計算細則(試行)》，把參加公務員能力素質提升工程培訓情況、學習成績作為年度考核的內容和任職、晉升的重要依據之一：沒有參加能力素質提升工程培訓，或培訓結業考試、考核不合格的公務員，年底不得評先評優，並緩定當年年度考核等次，等培訓任務完成後再確定;對公務員能力素質提升工程組織不力、未完成年度培訓任務的單位，核減該單位年度考核的比例。
(三)要加強經費保障，保證培訓需求。各縣(市)區、市直各單位要根據《中華人民共和國公務員》“各級政府要將公務員培訓經費列入年度財政預算，隨著財政收入增長逐步提高，保證公務員培訓工作需要”的規定，將公務員培訓經費列入年度財政預算。各級公務員管理機構要積極向本級政府彙報，爭取支援，確保公務員能力素質提升工程的順利實施。要建立健全公務員培訓專項經費管理制度，加強專項經費管理，完善培訓經費管理辦法，推進培訓經費管理科學化、精細化，加大培訓經費使用監督檢查力度，確保專款專用，提高經費使用效益。
(四)要督促檢查，狠抓專案落實。市公務員能力素質提升工程領導小組負責對縣(市)區、市直各單位公務員能力素質工程進展情況的督促檢查工作，開展中期和總結評估工作。各縣(市)區公務員主管部門、市直各單位組織人事部門每年要檢查評估本地本單位工作開展情況，確保各項任務紮實推進，取得實效。
1.四類培訓
按照《公務員培訓規定(試行)》和年度培訓計劃，緊緊圍繞市委、市政府“三大主體”工作推進、加快以鄭州航空港經濟綜合實驗區建設為統攬的鄭州都市區建設等重點工作，按要求、高質量完成公務員初任培訓、任職培訓、專門業務培訓和在職培訓任務。
2. 專題培訓
(1)基本理論素養提升培訓。牢固樹立共產主義理想，堅定中國特色社會主義信念。結合第二批群眾路線教育實踐活動，堅持把馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等作為學習培訓的首要任務，把深入學習黨的十八大以來一系列重要講話精神、加強黨性黨風黨紀和黨史國史教育等作為重要內容貫穿到全市各級公務員培訓計劃之中，各縣(市)區、市直機關單位每年要安排不少於5個場次的專題培訓，切實引導公務員深刻領會中國特色社會主義的科學內涵，準確把握奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
(2)基本能力提升培訓。圍繞全市各級公務員履職盡責的現實需求，結合“全省行政機關公務員能力素質提升工程”有關要求，把提高公務員辦文辦事辦會能力作為重要基礎，以開展“鄭州好公文”創作大賽活動為抓手，做好公文寫作方面的培訓，選拔和儲備一批高素質的公文創作人才。各縣(市)區、市直各單位要組織不少於3場的專門培訓，切實提高公務員以文輔政和服務市委、市政府中心工作的能力。
(3)工作能力提升培訓。開展服務我市經濟社會發展的新知識、新形勢、新科技和新技能等能力提升培訓，在提高學習能力、組織協調能力、創新能力、分析和解決問題能力上下功夫，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。特別是將突出“三大主體”工作，推進以航空港經濟綜合實驗區為統攬的鄭州都市區建設作為重要培訓內容。鼓勵公務員參加學歷學位升級教育。實現“雙大”培訓目標。按計劃實施好三年培訓萬名基層公務員工程。各縣(市)區、市直各單位每年要舉辦不少於一期的公務員培訓大講堂，實現服務中心工作能力的明顯提升。
(4)責任提升培訓。繼續深化職業道德提升培訓，著力在素質打造和責任建設上下功夫，依託市公務員網路培訓學院和公務員(河南)特色實踐教育基地，深入學習領會社會主義核心價值觀體系，大力開展愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神等民族精神和時代精神教育，把公務員職業道德教育作為長期工作，持之以恆採取多種方式進行培訓。對公務員恪守職業道德典型的挖掘，並做好選樹和宣傳。切實樹立我市公務員勇於奉獻、敢於擔當的良好形象。
(5)群眾工作能力提升培訓。結合第二批群眾路線教育實踐活動，在全面推進理論武裝、黨性教育、知識更新的同時，加強公務員的群眾觀念培育，採取工作與實際相結合的方式，開展“為民、務實、清廉”主題實踐活動，並把實踐鍛鍊活動引入到各類公務員培訓活動之中。各單位可利用研討會、現場觀摩、經驗交流會及到服務群眾一線崗位鍛鍊等多種方式開展群眾工作能力提升實踐培訓。切實改進工作作風，創新群眾工作方法，增強與人民群眾的魚水之情，全力提高群眾工作能力，達到在實踐中解決問題，匯聚起推進鄭州都市區建設的強大力量。
3.網上培訓
完善網路線上學習平臺，滿足公務員員培訓學習需求，全面實現學分資訊化管理。豐富學習內容，開闢能力素質提升工程專題。加強學習監督，半年通報一次網上學習情況，年終對每個公務員的學習效果進行網上測試，確保全市公務員都能按要求修完學分。
4.崗位練兵
結合崗位需要和專業技能要求，按照“以訓促學、以練促學、以賽促學”的思路，積極開展崗位練兵和專業技能競賽活動，在全市培養選拔百名業務專家、千名業務標兵、萬名業務骨幹。引領和激勵公務員積極參與培訓，提高業務素質，提升服務水平。
提升素質能力的實施方案3
根據市教育局《關於舉辦x市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結合我區實際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
x區鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動是“x區鄉村教師素質提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓競技活動，以專案統領，充分調動和發揮區級教師發展中心的工作積極性和統籌協調功能，助推鄉鎮中心校高效開展校本研訓活動、發揮示範輻射作用。
活動採取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定複賽、決賽人選。把教學技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動培訓、以競技促進學習，提升培訓效能，把競技過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收穫和提高。
二、活動分組與範圍
第二屆開展的培訓與競技活動學科為：國小品德與生活（社會）、綜合實踐（科學、勞技）、音樂、體育、美術、資訊科技；國中思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、資訊科技。每人限報一科。
競技活動按照學段、年齡和地域分組，分別為：國中青年組、中老年組；國小青年A組、B組，國小中老年A組、B組。1978年12月31日後出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學期任教學校為準）。
所有鄉村國中、國小的相應學科教師均應報名參加培訓活動（已借調到區政府所在地學校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經個人申請、學校稽核、區教育局批准，可以不參加競技活動。
區政府所在地學校(含原城東、城南學校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區）級及以上教師專業技能大賽（基本功比賽、優質課）一等獎的教師，不在參賽範圍。
三、活動形式與內容
本次競賽程式分為初賽、複賽、決賽三個階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學、中心校組織；複賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、複賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學科特色專案（分值10%）、教學設計與教育技術運用（分值30%）和課堂教學（分值50%）。各學校可根據需要，增加普通話等考核內容。
決賽內容為：特色專案展示（分值15%）、現場答辯（分值15%）、教學設計與微型課堂教學（分值70%）。
學科特色專案：音樂學科為彈唱，美術學科為簡筆畫，體育學科為動作示範，資訊科技學科為實踐操作，思品（社會）學科為即興演講，其它學科均為徒手作圖。
四、時間安排
12月2日之前，學校完成初賽；12月中旬，區組織複賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動市局設立參訓參賽教師個人單項獎、學校團隊優勝獎、優秀組織獎。個人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學校團隊優勝獎、優秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師佔全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學校參加初賽教師總數的30%，將參加區級複賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加複賽總名額的60%由學校按競賽成績推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加複賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加複賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加複賽的教師中抽取。
六、組織領導
提升素質能力的實施方案4
一、培訓目的
1、讓新員工瞭解集團，公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環境
2、讓新員工熟悉新崗位職責，工作流程，與工作相關的安全，衛生知識以及服務行業應具備的基本素質。
二、培訓程式
1、大學生或合同工人數多，文化層次，年齡結構相對集中時，由集團職校與用人單位共同培訓，共同考核。(不定期)
2、人數較少，分散時，由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表確認為證，職校負責抽查。
三、培訓內容
中心(公司)崗前培訓——中心準備培訓材料，主要是要對新來員工表示歡迎；按照各中心(公司)行業特點組織結構，工作性質，中心(公司)有關規章制度和本公司服務行業基本素質準備手冊或專人講解；指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師；解答新員工提出的問題。
提升素質能力的實施方案5
為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，積極推進法治三門建設，進一步加強水行政執法隊伍建設，提升水行政執法人員的執法能力，根據《三門縣人民政府辦公室關於開展行政執法人員素質提升工程的實施方案的通知》（三政辦發[20xx]111號）檔案要求，結合水利工作實際，決定在水利系統實施行政執法人員素質提升工程，具體實施方案如下：
一、工作目標
通過實施行政執法人員素質提升工程，不斷增強行政執法人員的大局意識、服務意識、法律意識和自律意識，提升執法辦案能力，提高運用法治思維和法治方式推動工作的能力，努力培養造就一支政治過硬、業務精通、紀律嚴明、廉潔高效的行政執法隊伍，為我縣法治政府建設，強化水利執法提供法律保障。
二、主要內容
（一）提升執法隊伍的政治素質。努力建設一支政治堅定、公正廉潔、紀律嚴明、業務精通、作風優良，具有強烈責任心水行政執法隊伍。
（二）提升執法隊伍的執法水平
1、健全行政執法人員培訓機制，首先是開展領導幹部學法用法，完善班子學法制度，增強班子成員學法用法能力，並以此帶動執法人員不斷提高學法、用法的主動性和積極性，其次是開展行政執法人員的培訓活動，每年年初制定培訓計劃，做到有計劃、有落實，有考核檢查，並建立行政執法人員培訓檔案，與年終考核直接掛鉤，執法人員每年參加培訓時間不少於50學時。
2、激勵行政執法人員，參加各種法律知識競賽和執法案卷評查活動，激發執法人員的學習積極性，提高執法水平。
（三）遵循行政處罰程式，做到文書規範，案卷字跡清晰，證據齊全，運用法律準確，強化執法人員的證據意識、程式意識和責任意識，確保無錯案。
（四）聘請法律顧問，強化律師對案件的指導，確保案件質量，少走彎路。
（五）強化行政執法監督
1、完善局法制科室，確保法制科室對案件各環節的稽核把關。
2、積極參與水利系統和縣法制辦組織的各種案卷評查活動，不斷提升行政執法水平和案卷製作水平。
3、進一步規範行政裁量權，健全行政處罰裁量基準制度，嚴格執行行政處罰裁量標準。
4、執法資訊平臺建設。利用政務網資源構建行政執法平臺，實現網上政務公開，積極推進行政處罰結果網上公開，依法向社會公眾公開行政處罰物件、違法事實、適用法律依據、自由裁量情形、行政處罰措施等行政處罰資訊，促進行政執法陽光透明、公正公平。
（六）執法規範化建設，完善制度，強化執法能力建設和監督體系建設，樹立水利執法形象。
三、實施步驟
（一）第一階段（準備階段）9月25日至10月xx日
局裡專門召開會議，按照縣裡的實施方案要求，制定本部門的實施方案。
(二)實施階段（10月16日至12月10日）
一是召開全域性學習動員會，佈置落實工作方案。
二是按計劃組織執法人員培訓、學習。
三是水政監察隊開展自查自糾。查問題、查不足，完善各類制度，強化依法辦事能力，全面提升執法人員素質和各項工作的完成。
（三）總結提高階段（12月11日至12月31日）
迎接縣法制辦的檢查驗收。
四、工作要求
（一）加強組織領導
充分認識執法人員素質提升的重要性和必要性，局裡主要領導親自抓，加大執法隊伍建設的力度，認真組織實施，精心安排，落實經費，確保此項工作全面推進。
（二）認真組織實施。
一是班子成員帶頭學法、用法和依法行政。
二是水政科水政監察隊要以此為契機，強化學法、用法意識，不斷提升個人執法能力，要積極探索，大膽創新，確保執法人員素質提升工程取得實效。
三是全域性上下要掀起學法熱潮，做到學法、知法、用法，強化法律意識，不斷提高自身的依法辦事能力。
（三）總結提高
一是強化宣傳，營造良好的學習和執法氛圍。
二是掀起學法高潮，為依法行政奠定法律基礎。
三是強化執法能力建設，提升執法人員素質。
四是做好執法監督和執法規範化建設，樹立水利執法形象。
提升素質能力的實施方案6
為全面提升學校辦學水平，提高教師的專業素養，根據市教育局《關於舉辦連雲港市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》精神，結合學校實際，教務處組織開展語文、數學、英語三學科及班主任專業技能提升競技活動。相關方案如下：
一、活動宗旨
1、促進教師努力鑽研教學業務，進一步提高我校教師的教學基本功和專業水平，提高課堂教學效率。
2、通過活動，為教師搭建相互學習、交流的平臺，展示我校教師的風采，進一步檢驗和鍛鍊中、青年教師，為區級複賽、市級決賽做準備。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：、各學科教研組長
三、參賽物件、內容及評委
1、參評物件：語文、數學、英語任課教師及班主任；
2、參賽內容：
（1）學科：課堂教學（粉筆字、教學設計與教育技術運用）、學科特色專案；
（2）班級管理：即興命題演講。
3、評委：教務處人員及教研組分管領導或外校骨幹人員。
四、活動注意事項及要求
1、按教育局檔案要求，語文、數學、英語學科競技活動與班主任競技活動不能兼報，班主任必須為現任班主任。
2、競技活動分為青年組、中老年組；20xx年12月31日後出生的為青年組，以居民身份證為準。
3、參賽教師務必高度重視，提高認識，無特殊情況均需參加此次評比活動，縣區級獲獎佔參加初賽教師總數的30％。
4、所有參賽教師必須按學校統一安排的日期、節次上課,參賽教師同課異構，學科教師賽後將教學設計交給評委（教學設計用紙由教務處提供）。
5、參賽教師要運用多媒體輔助教學，板書要美觀實用。
6、評委打分做到公平、公開、公正，評價標準參照“贛榆區中國小高效課堂教學評議用表”。所有評委及參賽選手在聽課期間將課調好，不得出現空課現象。
五、評比辦法
1、學校成立評選小組，由評委打分計獎；參賽學科教師最終得分=課堂教學得分×90％+學科特色專案得分×10％，班主任班級管理最終得分以即興命題演講得分為準。
2、此次評選出一、二等獎人數各佔學科青年組、中老年組、班主任參賽人數的30％、70％；對獲獎者，學校編制簡報存檔，並給予獎勵。
六、活動安排：
一：活動時間暫定為本學期第9、10周，具體活動安排另行通知。
20xx年10月13日
1、語文經典課文誦讀評分標準。
2、數學學科徒手作圖評分標準。
3、英語學科課文誦讀（中老年組）、英語歌曲演唱（青年組）評分標準。
4、即興命題演講評分標準。
二：學習良好的教師情感品質
國小生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，並且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，可是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上的困難，並且給予幫忙；在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到xxx誨人不倦xxx。在觀念上，國小生的思想不夠成熟，缺乏是非確定力，這就需要教師循循善誘，使他們不至於走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，可是經過一段時間的實踐後，我發現真正做到愛心、耐心與細心並舉，是一件十分不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自我，在反省中逐步培養與提升。
三：控制自我的情緒，科學地教育孩子
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會職責感相聯絡的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。國小生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善於調整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害學生的情感，並且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地xxx晴雨表xxx，構成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發展。以往，我看到過有些國小教師對自我的學生十分嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多國小生都十分怕教師，他們做任何事都細心翼翼。我還聽一些國小生說過這樣一句話：沒有一個教師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以後也會是這樣貌嘛。不行，我必須不能。從此刻開始，我要認真學習教育教學法，學會執著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。
四:努力培養自我各方面的本事
首先是敏銳細緻的觀察力。從此刻開始，我要認真學習並研究國小生的心理及其心理的外在表現，然後多多去觀察一些國小生，試著去分析他們的心理，提高自我的觀察力。再者就是創造性思維本事。我要好好利用大學的時間，多去挑戰新事物，並在這過程中大膽地去創新，提高自我的創新本事。其次是生動、流暢的口語表達本事。教師必須要具備必須的口頭表達本事，能夠說這是最最重要的。在今後的學習生活裡，我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達本事。最終就是組織管理本事。我明白我以後肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個十分能鍛鍊人的機會。我要好好幹，在嘗試中積累更多的組織管理經驗。雖然他跟管理一個國小班級有點差別，可是也能夠在其中學到很多有用的。
五：提高對師德的認識
所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從xxx德xxx中體會到獻身國小教育事業的無比歡樂和自豪。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的國小啟蒙教育開始，國小教師的一言一行及教育質量將直接影響到今後國中、高中及大學的學習質量和綜合素質本事的提高。人們形容育人職業是xxx園丁xxx那是很貼切的，尤其國小教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什麼樣的教師就培養什麼樣的學生，育人之本，關鍵在於師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學生們的基本情景，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生的不一樣特點，尋找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在教師面前表現都同樣有機會得到肯定。
總之，我想說：我喜歡國小教師這個專業，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自我，為以後真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。
提升素質能力的實施方案7
為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將20xx的培訓工作計劃如下：
一、培訓的總體目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則，組織職工利用週末和節假日集中授課。
3、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。20xx年，中層幹部和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少於30天。
三、培訓內容與方式
1、組織各部門集中授課培訓，再根據培訓的實際情況進行做卷考核或者現場提問的方式進行考核評價。(附培訓課程安排表)
2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野並加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓後要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
3、新員工入廠培訓。20xx年繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低於8個學時;通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給於一定的表彰獎勵。
4、在崗職工培訓。要繼續對在職人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、公司形象等方面的培訓、每項不得低於8個學時。同時隨著公司的生產產品的增加要及時的進行專業技術培訓，培訓時間不得少於10天。
四、措施及要求
(一)領導要高度重視，各部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開班率達90%以上，全員培訓率達95%以上。
(二)培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。各部門要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓的培訓工作。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，室內培訓和現場培訓相結合，選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓。
在企業改革大發展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支能力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。
提升素質能力的實施方案8
一、培訓目的：
讓新員工和能夠全面，深入的瞭解公司組織架構、企業文化及規章制度，並快速的融入公司的大家庭裡，儘快適應新的工作環境，迅速成長，不斷髮展。
二、培訓物件：
入職1-3個月的新員工。
三、培訓內容：
1、自我介紹、相互熟悉。
2、介紹企業文化、企業的發展史和公司組織架構。
3、講解公司規章制度；重點講解與員工切身利益相關的規章制度。
4、演示並講解公司ERP的操作流程。
5、駐站ERP專案實施學習、總結實施經驗、方法。
6、員工提問與互動。
7、培訓結束。
四、培訓總結：
針對培訓內容安排以及培訓效果，進行總結，不斷完善新員工培訓。
提升素質能力的實施方案9
為全面提高我校教師的整體素質，加快促進教師隊伍的專業成長，根據《汝南縣教育局關於進一步加強教師隊伍建設的實施意見》檔案精神，特制定本提升計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教師專業發展為目標，堅持“點面結合、突出重點”的方針，全面實施自主擇學的方略，整合有效教育資源，建立教師終身學習體系，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為造就智慧型教師，促進學習型教師的形成提供有力保障。
二、基本情況
我校目前在編在崗教師54人，專科和本科學歷教師佔大多數。
三、目標要求
到20xx年，50歲以下的教師全部達到專科學歷，45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷，本科學歷達50%以上。
四、具體措施
1、積極宣傳縣委、縣政府、縣教育局關於在職教師學歷提高的有關政策、待遇。
2、貫徹終身教育思想，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，併為他們提供相應的支援。
3、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益。
4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，與教師評優、職稱晉級、提拔中層幹部等掛鉤，促進教師在崗學習提高。
5、學校將教師的學歷提高進修納入個人規劃，設定教師個人學歷提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限制。”
6、學校從實際出發，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
提升素質能力的實施方案10
為貫徹落實《全省基礎教育教師能力素質提升計劃(20xx-20xx)實施方案》及大興安嶺地區基礎教育教師能力素質提升計劃培訓會議精神，進一步探索新時代基礎教育教師隊伍建設的新機制、新途徑、新方法，加快推進我縣基礎教育教師隊伍專業化發展，提升基礎教育教師教書育人的能力素質，打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化創新型教師隊伍。現結合我縣教育工作實際，保證“提升計劃”有效實施，特制定本實施方案
一、指導思想
以《全省基礎教育教師能力素質提升計劃 (20xx-20xx)實施方案》為依據，以省地競賽評審方案為依託，以省地縣基礎教育教師能力素質提升計劃培訓會精神為遵循，立足中國小校（幼兒園），加快提高我縣教師專業化水平，增強教師能力素質提升工作的責任感、緊迫感和使命感，把教師能力素質提升作為教育發展的前提和基礎，因校制宜，落實一把手責任，提高工作標準，健全推進方案，加強管理監督，確保計劃落實，推動我縣基礎教育高質量發展。
二、工作目標
在20xx年秋季學期至 20xx年春季學期的五年時間內，圍繞“一個目標”建立高素質專業化創新型教師隊伍，通過校內與縣級“兩層考核”；教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力 “三個導向”；上崗培訓、技能訓練、教學過關、團隊建設的“四個載體”；普通高中、國中、國小、學前、特殊教育學校的在職專任教師 和校長（園長）的“五個層面”； 教育教學理論、思想政治與師德師風素養、課程與教材、 校長領導力等“六個板塊”；專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課等“八種形式”；教學設計、作業設計、試題命制等“十項競賽”，以賽促訓、以訓促學、以考促用，樹立教師隊伍建設“能力素質風向標”，推動全縣基礎教育的“質量革命”。
三、重點工作
（一）全員培訓
1.培訓物件：全縣普通高中、國中、國小、學前、特殊教育學校的在職專任教師和校長。
2.教師培訓：20xx 年 1 月 15 日前，完成 1-2 次以中國小 校（幼兒園）為單位的校本培訓。教師培訓以“校本培訓”為主體，內容以課程與課堂為核心，結合教學工作，以落實課程標準和教材為重點，加強實踐反思，促使教師專業水平不斷髮展。培訓內容從教育教學理論、思想政治與師德師風素養、課程與教材、教學方法與資訊科技手段、教學（班主任）基本功等五個板塊中選取；培訓形式可採用專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課、作業設計與試題命制、課件製作與軟體應用、教學改進與教學述評、板書板畫與演講朗誦、主題班（隊）會設計與教育案例分析等八種形式。通過培訓，提高一線教師的教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力。
3.校長培訓：依據《大興安嶺中國小校長培養與培訓工作計劃》，各校要配合好教育局、教師進修學校組織參加好地級層面的200名校長中國小校長在職提高研修培訓、30名骨幹校長高階研修培訓、名校長工作坊及名校長聯盟研修活動、通過 本地集中研修、省外高校集中培訓和異地名校掛職鍛鍊等方式，促進校（園）長管理方法、專業水平和創新能力的提升。
4.培訓管理：完善培訓體系和培訓制度，要求各校園建立校長（園長） 及教師個人培訓檔案，實施學分制，確保每位教師每年校本培訓不少於24 學分（1 小時為 1 學時,1 學時計算 1 學分）；支援教師制定自主研修、自主發展年度規劃，開展自主選學，規劃及選學內容存入培訓檔案，完善教師隊伍建設行動策略和推進制度，激發辦學活力。
（二）過關考核
1.個人能力素質考核
考核內容：以當年校本培訓內容為主，強調實際運用，重點考查教師學科專業知識和學科核心素養，學科教學能力和基本技能，教學評價與學生髮展指導能力。
考核方式：20xx 年 1 月 15 日前，以中國小校（幼兒園）或縣為單位，組織教師統一測試，成績存入教師業務 檔案！
2.課堂教學質量考核
考核內容：以當年課堂教學成效和一線學生工作情況為主，重點考核教師課堂教學質量和教書育人水平。
考核方式：20xx年12月20日前，完成首輪校內、教研室線上與線下相結合的“推門聽課”。
3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法，遵循“突出重點、 分類要求”原則，針對不同崗位、教學成長不同階段的教師， 構建分層分類的考核體系；引入學生評教、同行聽課、專家督 導等方式。考核與事業單位工作人員年度考核合併進行，實行 “一學年一考核”制度；考核結束公佈“三個率”，實行“一加減”“六掛鉤”。考核重在促進教師反思，為教師診斷教學、 改進教學和促進專業發展提供服務。
（三）三級競賽
1、三個級別：縣、地、省
2、兩個系列：教師系列、校長（園長）系列
3、競賽時間：競賽每年舉辦一輪，縣每年秋季學期末完成，地級每年春季學期初完成，省級競賽每年春季學期末完成。
4、競賽類別：
競賽分十個專案。一是教學設計競賽，內容包括遊戲設計（僅面向幼兒園教師）、課例設計、單元教學設計、專案化學習設計、學習活動設計等；二是說課賽課競賽，內容包括學科教學說課、實驗教學說課、單學科賽課、STEM 等綜合學科賽課、同課異構等；三是作業設計競賽，內容包括預習作業、導學作業、診斷作業、探究性和實踐性作業、長週期作業、跨學科作業等；四是試題命制競賽，內容包括日常檢測試題、學業水平考試試題、會考試題、大學聯考試題等；五是課件製作競賽，內容包括應用於說課的多媒體課件、支援課堂教學的多媒體課件、微課等；六是教學述評競賽，內容包括教學改進方案、教學案例、學科教學述評等；七是板書板畫競賽，內容包括粉筆字板書、粉筆字板畫等；八是演講朗誦競賽，內容包括講故事（僅面向幼兒園教師）、讀書報告、師德演講、詩文朗誦（僅面向語文、外語教師）等；九是班主任基本功競賽，內容包括主題班（隊）會方案設計、情境問答、教育案例等；十是校長領導力競賽，內容包括學校發展規劃、課程建設、課堂教學改革、隊伍教師建設、教育資源整合等辦學思想專題研討與答辯等。競賽專案內容應與一線培訓和兩層考核的內容相一致。
5、競賽方式：十項競賽分材料評審和現場競賽兩類。 材料評審類競賽包括教學設計、作業設計、課件製作、試題命制、教學述評五項內容，要求在 20xx 年 1 月 15 日前完成。 現場競賽類包括說課賽課、班主任（心理健康）基本功、校長領導力、演講朗誦、板書板畫競賽五項內容，要求在 20xx 年 3 月 30日前完成。
6、競賽承辦：校級競賽由各校承辦，縣級競賽由縣教師進修學校承辦。
7、競賽組織：遵照“兩系列”、“三級別”、“四分類”、“三分組”、“三獎項”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合併”、“四掛鉤”等操作辦法，科學規範組織競賽，有效利用競賽結果。學校按課程標準、課時比例、教師比例，分學段、學科確定選送參加縣級競賽的教師名額。凡參加過一輪競賽的教師原則上不再參加第二輪競賽，本縣情況再定。
四、領導組織
成立呼瑪縣基礎教育教師能力素質提升計劃領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在呼瑪縣教研室。
教師能力素質提升計劃領導小組：
組 長：王振山
副組長：xxx
成 員：xxx
教師能力素質提升計劃辦公室：
主 任：魏秀芬
副主任：xx
成 員：xxx
五、保障措施
（一）提高政治站位。
教師是教育的第一資源，也是推動教育發展的第一動力。振興教育必先振興教師，優先發展教育 也必須優先建設教師隊伍。廣大教師要重視學習型個人建設，立足課堂主陣地，勤練教學基本功，不斷昇華教學理念和教學思想，不斷提升教書育人的能力素質。各校一把手要高度重視教師能力素質提升工作，真正將其擺在教育發展的戰略地位，作為攻堅戰、持久戰，抓緊抓實，抓細抓好。
（二）強化責任擔當。
要將省地縣《實施方案》作為推進教師能力素質提升的集結號、作為實現我縣教師隊伍整體素質提升的大契機、大平臺，要不折不扣落實意見，結合實際制定細則，明確任務分工和責任歸屬，形成一把手負總責、分管副校級領導具體抓、相關主任協調抓、各方力量一起抓，縣教育局統領、教師進修學校主抓、各校支撐、無縫對接的全覆蓋工作格局。各校要結合省地縣檔案精神制定本校教師能力素質提升計劃實施方案，實施方案中設立的學校領導小組要與縣級領導組織相對應，成立學校教師能力素質提升計劃辦公室，明確計劃實施的負責人及管理人員。實施方案紙質稿由校長簽字，加蓋學校公章，於1月10前上交到教師進修學校魏秀芬處。
（三）務求工作實效。
教師能力素質提升工作時間緊、任務重、要求高，範圍廣、型別多、數量大；學校要加強統籌，協調謀劃，注重發揮基層教學組織的作用，以年級組、教研組、備課組、教學團隊、班主任團隊等為基礎，建設學習共同體，充分釋放教師創新創造活力，強化過程管理、留痕管理、監督檢查、經費支援，實現全縣教師能力素質提升工作換擋升級、提質增效。
提升素質能力的實施方案11
一、培訓目的
通過對員工的系統培訓，逐步提升員工的知識結構，增強服務意識，確保服務質量，養成敬業精神和形成良好的職業道德，從而提高景區管理水平、服務水平和員工綜合素質，這是建設景區員工培訓體系的出發點。尤其是我綿山風景區剛榮獲國家5a級旅遊景區，系統的培訓顯得尤為重要。
具體為，員工的培訓，一是引導員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作技能、工作環境和工作條件。二是規範員工的行為，加強員工的組織紀律性，提升員工的“精、氣、神”。
三是提升員工在景區接待工作中的服務水平，加強員工對“標準化、優質化接待服務”的認識和理解，努力提高員工的崗位技能和綜合素質，使其工作質量和工作效率不斷提高。
二、培訓物件
景區各部門員工，包括駐景區各調管單位人員，宗教管理委員會，綿山財務，餐飲部，旅行社，導遊部，賓館服務部，商品零售部，市場營銷中心，文化院
三、培訓執行及考核辦法
1、由公司人力資源部發起，景區管委會負責協調景區各部門執行。人事部全面負責員工培訓工作，統籌規劃培訓包括擬訂並執行培訓計劃。各部門負責人協助人事部經理組織具體事宜。由公司考核組（人事部、總經辦、企劃委、保安部）對培訓工作進行監控、檢查、考核。具體考核辦法：培訓簽到，確定培訓可以落實到每位員工；
2、記錄筆記，做好完善的培訓記錄並存檔；
3、效果評估，由講師根據培訓內容出題，按月進行月考。
四、培訓原則及要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則；
2、對員工分崗位、分層次、分類別地開展培訓；
3、增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量；
4、要求培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實。
具體要求：
1、培訓工作要準備充分，注重過程，講求效果；
2、授課方法要理論聯絡實際，通俗易懂，深入淺出；
3、參加培訓的員工要嚴格遵守培訓紀律，準時參加培訓，認真聽課，細作筆記。實習時要尊重老員工，嚴格按規程操作；
4、培訓的員工未經批准不得無故缺席培訓課程。
五、培訓時間
1、整個培訓計劃時間：12月1日----3月31日
2、景區標準化培訓時間安排：每月10日、20日全天
3、拓展訓練、職業道德等培訓時間安排：每月15日、25日全天
4、其餘時間由各部門自行安排內部培訓（培訓計劃、時間安排、培訓內容以月報人力資源部）
六、培訓方式
1.培訓採取“授課+示範”、“理論+操作”、“案例研究”、“基本研討”、“團隊活動”“集體遊戲”等具體方式，寓教於樂，每個培訓物件積極主動地參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為方式；
2.一般情況下，除公司人事部安排的大型培訓外，各部門按自己內部培訓計劃表實施培訓；
3.為了避免以往的傳統培訓，我部將每個月的培訓內容豐富多有化，將理論、實踐想結合。另外加適當的體能、拓展訓練，讓員工對培訓的觀念有所改變。
4.景區淡季時加強培訓力度，多花時間培訓，為旅遊旺季時的接待服務做好準備，旺季時加強崗位鍛鍊，並做好培訓效果的驗證和修正。
七、培訓內容
拓展訓練專案：本次拓展目的主要是體現員工間的團隊意識，以及部門溝通，將通過室內及戶外兩種方式實施開展。具體專案隨月培訓計劃體現。標準化培訓內容：根據《旅遊服務標準化材料》相關要求的培訓；
1、景區安全和服務質量的培訓嚴格按gb/t16767的相關要求進行培訓；
a)認真執行公安、交通、勞動、質量監督、旅遊等有關部門制定和頒的安全法規，建立完善的安全保衛制度，工作全面落實。
b)消防、防盜、救護等裝置齊全、完好、有效，交通、機電、遊覽、娛樂等裝置完好，執行正常，無安全隱患。危險地段標誌明顯，防護設施齊備、有效、特殊地段有專人看守。
c)建立緊急救援機制，設立救護醫療服務室，並配備專職醫務人員。設有突發事件處理預案，應急處理能力強，事故處理及時、妥當，檔案記錄準確、齊全。
2、導遊服務具有針對性，強調個性化，服務質量達到gb/t15971-1995中和的相關要求進行培訓；
職業道德培訓內容：由公司總經辦已下發的《國家職業資格培訓教程----職業道德》
各部門內部培訓內容：
（1）、員工崗位職責的培訓內容
①本崗位的職能、重要性及其在景區中所處的位置。
②本崗位的工作物件、具體任務、工作標準、效率要求、質量要求、服務態度及其應當承擔的責任、職責範圍。
③本崗位的工作流程、工作規定、獎懲措施、安全及國家行政機關對相應行業的管理規定。
④本崗位工作任務所涉及的景區相關的硬體設施、裝置工具的操作、管理，機電等裝置、工具的使用，應當知原理、知效能、知用途，即通常所說的“三知”；另外還應當會使用、會簡單維修、會日常保養，即“三會”。
⑤掌握景區軟管理措施如相關票據、賬單、表格的填寫方法、填寫要求和填寫規定。
（2）、員工職業素質的培訓內容：
①基本禮儀的學習；
②培養團隊合作精神，強化責任意識；
③增強凝聚力。
（3）、基層管理人員的管理方法及管理水平的'提高
八、講師安排
1、拓展訓練由擔任，各部門主管協助
2、標準化培訓講師由負責
3、職業道德培訓講師由總經理辦公室負責
4、部門崗位培訓由各部門相關負責人負責
九、地點安排
1、標準化培訓在多功能廳進行
2、部門崗位培訓地點由各部門自行安排
提升素質能力的實施方案12
為切實提高員工隊伍基本職業素養、專業操作技能以及客戶拓展服務能力，不斷促進站內培訓的針對性與有效性實施，特制定本實施細則：
一、培訓目標
為提高企業員工的綜合素質，激發全體員工的進取性、創造性，增強全體員工對公司的使命感和職責心，更好地適應市場變化和企業管理的要求，制定本辦法。
二、培訓計劃與管理
1、綜合部是公司員工培訓的主管部門，人力資源部、企業管理部協助。
2、對公司全體員工的培訓要納入公司發展計劃。每年xx月底前各部門要提報下一年度的培訓計劃，並填寫培訓登記表報總公司綜合部。
三、培訓方式
1、公司員工培訓分為定期和不定期培訓兩種方式；
2、全體員工每年至少安排一個星期的脫產培訓學習；
3、財務、合同、質量管理人員的定期培訓不少於xx日，重點是新法律法規和業務培訓。
四、定期培訓
定期培訓要事先擬定計劃，安排經費，做好教學安排，安排課程表。每期授課結束後要進行考試，考試合格的發給合格證。考試成績記入員工檔案，作為年終考評的依據之一。
五、不定期培訓
根據公司的發展需要，在全體員工中開展不定期的業務培訓。不定期培訓由綜合部按照專題提前安排，報公司經理會議討論決定。不定期培訓能夠採取專題形式，針對熱點問題安排學習的資料。
六、培訓教材
1、公司全體員工的培訓教材由綜合部根據培訓資料選擇，報公司領導批准後購買。教材費用每人每年xxx元。
2、各部門培訓的教材由部門經理決定，經費控制在xxx元以內。
七、部門培訓
各部室根據自身業務的需要，也能夠結合本職工作安排學習資料。各部室的培訓計劃應當報公司綜合部備案。
八、獎勵
1、公司培訓考試成績優秀者，公司給予一次獎勵xxx元。異常優秀的，可安排到外地考察或者實習。
2、考試不合格的，准予補考一次。補考仍不合格的，扣發xx%的年終獎。
九、培訓紀律
參加公司培訓的人員，除因重大疾病或者經公司領導批准外，不得請假，並在規定的時間內向綜合部門報到。
提升素質能力的實施方案13
我們常說“給學生一杯水,教師要有一桶水”，但隨著社會的進步，時代的發展，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，教師有一桶水，已經遠遠不能給學生一碗水了。要由一桶水變為一溪水，一湖水，才能給學生所需。這永遠流淌的“溪水”哪裡來，就得多學習，不斷用新知識充實自己的頭腦。根據校“教導處工作計劃”精心制定了本期的個人培訓計劃。
一、學高為師,身正為範。
做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學習,並認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象，要經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規範”等，不斷加深自我修養，做一個學生喜愛的，家長放心，學校滿意的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前,時時處處都要起模範帶頭作用。
二、要積極參加業務學習，並認真做好業務筆記。
除了學校統一規定的2週一次的業務學習，還要自主學習，選擇一些適合於自己的學習內容，進行自主學習，按學校要求至少要寫4000字的業務筆記，從而不斷提高自己的業務水平。本學期的業務筆記無論是在內容上還在書寫上要對自己提高要求，做好期末的展評工作。
三、多讀書來豐富自己的文化素養。
選擇適合自己的書籍認真學習，做好筆記，隨時要應用到自己的教學實踐中去。期末結合實踐寫出自己的心得體會。本學期我要讀的書是於永正的《名師課堂經典節》和竇桂梅的《梳理課堂》。平時還要多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《體育教學》、《中國教育報》、《中國小教育》等。
四、堅持繼續教育學習，繼續在這一年中參加網路遠端教育培訓。
做好網路學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。本學期要完成96學時的課程，還要多寫反思與心得。期末參加線上考試爭取得到好成績。
五、要積極參加上級業務部門組織的各種培訓
利用網路進行自我學習。要經常上網學習，觀看好的課例，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
六、繼續堅持基本功的訓練。
要抽時間多練粉筆字和鋼筆字,練就過硬的基本功，做學生的表率。
七、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。
本學期聽課要不少於20節，要寫好評課記錄。上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。
八、積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。
利用每週一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，並努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。要進一步完善自己的部落格，及時充實部落格內容。
總之，本學期我要充分利用業務時間不斷學習，不斷創新，使自己在教育教學方面有一定的提高。
提升素質能力的實施方案14
一、指導思想
圖書館是學校教育資源建設中不可缺少的部分，是新一輪基礎教育課程必要條件之一。它所擁有的館藏文獻極大滿足學校師生的學習需求，是師生們進行學習的好場所。它不僅廣泛服務於教師的教育教學，而且培養了學生們收集處理資訊、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學生的語言文字表達能力，促進了學生德、總結、德、智、體的全面發展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。
二、培訓目標
三、培訓重點
加強對學校圖書管理員管理工作的培訓，培養圖書管理員嚴謹的工作作風，提高他們的管理水平，擔任起圖書工作人員工作的職責。
四、培訓專案
對圖書管理員進行培訓，培訓模式是開展理論學習，外出參觀學習，積級參加上級部門組織的各種培訓。以集中培訓和分散學習的方式展開。
五、培訓內容容：
1、學習圖書館各科室（各部門）的規章制度。
2、瞭解圖書館管理的要求、原則。
3、開設圖書館藏書的工作及分類的知識講座。
4、瞭解我校我校圖書館管理、借閱的現狀，熟悉館內讀者借閱圖書的具體要求和步驟。
3、工具書的使用方法。
4、圖書的選擇和讀書方法。
提升素質能力的實施方案15
為做好新形勢下地方金融工作，努力培養政治過硬、作風優良、業務精通的金融人才，打造一支高素質金融人才隊伍，經研究，將20xx年確定為“素質提升年”，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為引領，堅決貫徹中央和省、市重大決策部署，把服務實體經濟作為根本目標，把防範金融風險作為工作底線，把政治理論、政策法規、業務知識、內控制度作為學習重點，促使全辦幹職工以更加昂揚的鬥志、更加專業的能力、更加務實的作風，立足崗位，紮實工作，為建設富饒創新開放綠色幸福益陽作出積極貢獻。
二、目標任務
通過開展“素質提升年”活動，實現“一個強化、兩個提高、三個突破”的目標。一個強化，即強化全辦幹職工的學習意識；兩個提高，即提高政治理論素養和金融專業素養；三個突破，即在作風紀律上實現新突破、在工作創新上實現新突破、在提檔進位上實現新突破。在全辦形成“想幹事、能幹事、幹成事”的濃厚氛圍，使幹職工思想、能力、行動跟上黨的要求、跟上時代前進步伐、跟上事業發展需要，真正做到在素質上有新提高，作風上有新轉變，形象上有新面貌，工作上有新成效。
三、組織領導
成立市政府金融辦“素質提升年”活動領導小組，由黨組書記、主任冷亮同志任組長，黨組成員、副主任鍾達文同志任副組長，機關各科室負責人為成員。活動領導小組辦公室設綜合科，負責領導小組日常工作，劉涵同志任辦公室主任。
四、具體措施
“立身百行，以學為基”。圍繞“服務實體經濟、防範金融風險”目標，以開展“四個一”活動為抓手，引導幹職工把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛學習、勤學習、善學習，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領。
（一）每月組織一次集中學習。理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。始終把政治理論學習擺在首位，提高政治敏銳性，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。堅決落實不忘初心、牢記使命制度，堅持每月組織一次幹職工集中學習。結合每月黨組理論學習中心組學習，深入學習黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神，認真研讀《<中共中央關於堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定>輔導讀本》以及黨史黨章、黨規黨紀，特別是關於湖南和金融工作的重要指示批示和省委市委領導關於金融工作的講話精神，突出用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，持續掌握新篇章、新精神、新要求。加強黨史國史、改革開放史、新中國史、黨的優良傳統和國情形勢的學習教育，傳承紅色基因、永葆政治本色。
（二）每兩週舉辦一次“金融課堂”。圍繞市委市政府中心工作和金融工作特點，聯絡實際制定有針對性、可操作性的年度授課培訓計劃，開設“金融課堂”。著眼培育過硬專業能力、專業精神的幹職工隊伍，發揮“大金融”資源優勢，整合本單位和各金融機構中具有一定理論素養和實踐經驗的專家，採取“內部講課”與“請進來教”相結合的方式，組成“講師團”，圍繞規範內控制度、銀行保險、資本市場、地方金融監管及金融穩定等重點工作，每兩週就一個課題組織一次“金融課堂”，加強對全辦各領域專業知識的學習，把業務學習與工作實踐有效融合，幫助幹職工掌握新知識、開拓新視野，增強改革創新、狠抓落實本領。
（三）每人制定一個自學計劃。每名同志根據自身知識現狀，圍繞“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”，認真查詢涉及政治、經濟、管理、文化、藝術、歷史等多方面，尤其是金融方面的書籍，制定科學合理系統的理論和業務自學計劃，並報活動領導小組辦公室。充分利用“學習強國”學習平臺，開展“每天自學一小時”活動。引導幹職工研讀理論書、精讀業務書、選讀興趣書，進一步開闊視野，陶冶情操，提升境界，提高能力。每季度開展一次學習成果分享會，每名幹職工介紹自學情況，結合當前實際和崗位職能，用心思考，深刻領會，暢談自己的所思、所想、所感、所悟、所為。
（四）組織一期金融專題培訓班。針對各單位金融工作人員流動大的問題，組織益陽市促進企業上市工作領導小組有關成員單位、益陽市打擊和處置非法集資工作領導小組有關成員單位、各區縣（市）人民政府金融辦、益陽高新區金融辦、大通湖區管委會金融辦、各園區和擬上市企業相關工作人員，在市委黨校開展一期金融專題培訓班。專題培訓班主要圍繞資本市場運作、建立金融安全區、建設良好金融生態環境、地方金融監管、防範金融風險和處置非法集資等課題開展授課，充實各單位金融工作者的金融知識儲備，提升金融工作能力和服務水平，促進金融服務實體經濟。同時，為進一步提升年輕幹部業務能力，爭取協調一批幹部“走出去”交流掛職學習。
五、時間安排
活動貫穿全年。
（一）動員部署階段（2月中旬）。組織幹職工就如何提升能力素質進行動員，準確把握開展“素質提升年”活動的目標和內涵，把思想統一到活動整體部署要求上來，增強參與活動的自覺性。
（二）組織實施階段（２月中旬-12月中旬）。各科室按照計劃安排協調組織好“金融課堂”授課培訓，紮實推進集中學習和個人自學。
（三）總結階段（12月下旬）。各科室要在12月中旬對“素質提升年”活動進行認真總結，形成書面材料報辦“素質提升年”活動領導小組辦公室，領導小組將適時組織總結講評。
六、工作要求
（一）端正認識，統一思想。把深化“素質提升年”活動作為金融工作隊伍建設的“龍頭”抓手，按照精細、精準的要求做好各項工作，克服心浮氣躁、半途而廢的毛病，把各項學習任務做細、做精、做實。要切實端正學習態度，在“真”和“深”上下功夫，真正做到學以致用、用以促學、知行合一。
（二）密切配合，形成常態。整個活動由綜合科牽頭組織，機關各科室、服務中心要齊抓共管，形成合力，把“素質提升年”活動融入到日常工作中去，認真統籌兼顧，做到互促共進。要妥善處理好與其他工作和活動的矛盾，個人因出差、休假等原因不能如期協調或組織“金融課堂”的，要提前報告並進行調整，確保活動常態落實。
（三）健全機制，從嚴從實。堅持把嚴以治學的要求貫穿活動全過程，力戒形式主義，杜絕走馬觀花、淺嘗輒止。嚴格落實幹部培訓學習的有關規定，落實集中學習考勤制度，定期開展學風檢查、個人自學筆記（書籍）檢查，完善交流乾部定期彙報制度，並將各科室落實情況納入到科室和個人績效考核內容，作為評先評優的依據，推動形成學風建設常態化、長效化機制。
（四）壓緊責任，確保實效。機關各科室、服務中心負責人要對照要求抓落實，全員直接參與，層層抓好落實，督導所屬人員積極開展個人自學，積極營造以學為樂、愛學好學、善學用學的良好氛圍。通過開展“素質提升年”活動，使全辦幹職工政治意識進一步增強、紀律作風進一步轉變、綜合素質和業務水平進一步提升。
