各位家長:
您好!
向您彙報這一段時間來的班級情況。
一、活動
連續搞了幾次的古詩詞大賽和講成語故事和課本劇表演,這樣的活動督促了學生對古詩詞的積累,以小組為單位的競賽更讓學生充滿競爭感、榮譽感和集體感。作為老師我可能對誰輸誰贏並不在意,我在意的是有哪個孩子敢於表現自己,哪個孩子積累的多,哪個孩子積極性完全被調動起來。
優勢一:大部分孩子集體榮譽感被激發。
優勢二:學生積累的內容題材廣。如散文、文言、古詩等。
優勢三:鍛鍊了孩子的膽識,無論對錯勇於站在最前面,有股不服輸的勁頭。
優勢我就不多說了,還是講點缺點吧。
缺點一:發現個別女生髮音部位不對,用鼻子的聲音“哼音”。
缺點二:個別學生嘴不大張,說話氣流不暢,以至於聲音較校
缺點三:個別學生成語故事準備得不夠充分,上臺侷促不安浪費時間,缺乏自信。
以上缺點我已經在班級(點名)明確地告訴孩子(主要是女生),說話要做足口型,希望這幾個孩子回家練習。家長也要當成一件大事幫助糾正,否則養成習慣耽誤孩子的表達能力。
二、學習
1、數學
數學課程已經結束,現在正在對“乘法口訣”進行計算速度的訓練。在做口算的過程中大多數孩子的乘法口訣已經逐漸的非常熟練,只有個別的7、8個學生還在想一想才能夠寫出答案,也有2~4名學生口訣記混,出現錯誤。希望家長在與孩子玩牌的過程和留口算題的作業時及時發現。期末應達到10分鐘一百道乘法題。
最近做了4張數學小卷其中有1張應用題卷(此卷我沒發),一張7的乘法口訣卷,1張倍的認識卷,1張正反面9的乘法口訣卷(已經發給學生),絕大多數學生對乘法的意義和倍的認識掌握準確到位,但是也有少數學生(80分以下)做題不思考,不細心,一改又對了,這就是知識掌握不紮實。希望引起家長重視。
為什麼最近很少留改錯本,因為大多數孩子錯得很少,主要是認真程度的問題。不想增添學生與家長的.負擔,在課堂上就已經把錯誤完全更正。但這樣有可能就給學習基礎不紮實的學生空隙,跟著渾水摸魚。這幾天掃除,就發現有個別成績低的孩子把卷子讓在了書桌裡,看來家長根本沒看到這張卷子。我也只能嘆了口氣!
2、語文
語文還有3課即將進入總複習。最近聽寫了5次,聽寫本上3次,用紙聽寫了兩次。發現第7單元聽寫非常不好,班級只有7名學生滿分,是這學期以來聽寫最差的一次。希望家長能夠引起重視。
語文做了第七單元測驗卷,週一發。
3、英語
最近的英語作業遭到英語老師的批評,因此作為班任我全力配合,上週一班級學生上交了英語作業(只有3名學生沒交)。主要問題是英語作業完成不及時,到了英語課才想起英語作業沒有寫,現補。我還以為留了多難的作業這麼費勁,結果只是讓學生寫幾個單詞或者是字母再配上畫就可以了,但咱的孩子們就是這麼不上心。我又聽說本週要進行英語背誦考試了,快問問你的孩子要考什麼,督促督促!可別在外面學著英語,結果學校裡簡單的英語不過關,這不是本末倒置了嘛。
4、古詩詞
12月8日以後,學校要進行古詩詞彙報,希望學生進行充分的準備。三個環節:
要求聲音洪亮,動作和諧,有感情!
環節一:課內課文背誦。(抽學號)
環節二:讀課文。(開火車讀,可別小瞧這一句半句的,讀的水平可真是不一樣。)
環節三:古詩單子上的古詩點名過關。
環節四:自由展示自己的積累。
希望我們班的小戰士們能夠讓學校老師和領導刮目相看。
5、複習
本週4就應該進入了全面複習階段,呵呵,又開始了!希望各位戰友做好準備呀!