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二年級上期數學好看的小報欣賞
數學的主要內容是計算和證明。在十七世紀，算術因符號化促使了代數學的產生，代數使計算變得精確和方便，也使計算方法系統化。費爾馬和笛卡兒的解析幾何把幾何學代數化，大大擴充套件了幾何的領域，而且使得少數天才的推理變成機械化的步驟。這反映了代數學作為普遍科學方法的效力，於是笛卡兒嘗試也把邏輯代數化。與笛卡兒同時代的英國哲學家霍布斯也認為推理帶有計算性質，不過他並沒有系統地發展這種思想。
現在公認的數理邏輯創始人是萊布尼茲。他的目的是選出一種“通用代數”，其中把一切推理都化歸為計算。實際上這正是數理邏輯的總綱領。他希望建立一套普遍的符號語言，其中的符號是表義的，這樣就可以象數字一樣進行演算，他的確將某些命題形式表達為符號形式，但他的工作只是一個開頭，大部分沒有發表，因此影響不大。
二年級上期數學好看的小報內容二：數學遊戲四個同學在一起做數學遊戲。小華、小軍和小明把手放在背後。小虎拿了二隻白球、三隻紅球給他們看，接著從背後給他們每人手中放一隻紅球，剩下的二隻白球悄悄地藏起來。然後，允許他們每人看一下另外兩個人手中拿的是什麼顏色的球，但不準看自己手中的`球。看過以後，小虎要他們迅速判斷自己手中的是什麼顏色的球。小明第一個猜出了自己手中球的顏色。他是怎樣判斷出來的呢?
小明想：小華和小軍都是紅球，那我的球可能是白球，也可能是紅球。如果我拿的是白球，那麼小華和小軍就會很快想到他們手中拿的肯定不是白球。因為此時小華可以這樣推測：小明拿的是白球，如果我拿的也是白球，小軍就會馬上說出自己是紅球，因為白球總共只有2個。小軍也可以馬上說出自己是紅球，因為白球總共只有2個。小軍也可以作以上這番推測，並迅速作出判斷。而現在他們兩人都猶豫不決，可見我手中拿的一定是個紅球。
