裝飾畫屬於繪畫的一種，有其獨特的藝術特性，一般把採用裝飾手法繪製，具有裝飾趣味，達到特定裝飾效果的繪畫作品都統稱為裝飾畫。裝飾性繪畫起源於人類文明之初，經過漫長歷史發展和變遷，尤其是近代現代以來東西方文化交融碰撞，現代文化對現代審美觀點的衝擊，中國現代裝飾畫的發生了巨大的變化。裝飾畫由於具有實用性特點，更容易受社會經濟文化發展諸多因素影響，隨著人們生活水平和藝術需求的提高，近年來現代裝飾畫更是獲得了迅猛的發展，使其具有了極豐富的內涵和表現。
一、裝飾畫藝術
裝飾畫(Decorative Painting)受戰國時期帛畫藝術的影響，沒有強調較高的表現性，但很講究與周圍環境的美化和協調效果，是比較特殊的藝術作品型別。其分為抽象題材、意象題材、具象題材和綜合題材等。裝飾畫的考究能夠追溯到新石器時代的彩陶紋樣裝飾，如人物紋樣、動物紋樣、幾何紋樣，都是經過變形誇張、抽象提煉的圖形。選擇細麻線、毛線等材料，編織成色彩豔麗的圖形，創作題材以自然風光、少數民族風情等，有強烈的的少數民族特性色彩，可用來裝飾居住空間，形式比較獨特;也有以銅箔、銀箔、金箔為基材，以不開裂、不變形整板為底板。專業製作人員根據設計樣稿用雕刻、塑形、漆藝、著色、使彩施以特性，穿插點綴貼金提神或滿貼金，從而使觀者感受到豪華、名貴、氣派、典雅，以達到強烈的視覺感染力。具有珍藏、陳列、展示，或為空間裝飾，起轟託空間場景氣氛之功能。近年來，裝飾漆畫藝術逐漸為人所知、為人所愛。創作觀念在轉變，理論框架在建立，創作隊伍在壯大，作品水平在提高。中國曆代傳統建築和園林的許多構成部分均使用彩漆，雕樑畫柱。究其原因，主要是由於大漆的保護性和裝飾性，成了古建築裝飾的一大特色。而裝飾畫的諸多優點，如應用範圍廣，立體觀賞性強，能跟環境藝術中的建築結合的較好。
二、現代裝飾畫的工藝性特點
現代裝飾畫的工藝性包含兩方面含義，一方面是指裝飾畫的繪製要體現出精良的美感，無論什麼風格的裝飾畫絕不可以繪製粗糙。另一方面是指現代裝飾畫的繪製往往要和工藝製作相結合，根據不同的製作材料使用不同的工藝方法。傳統裝飾畫強調繪畫感，而現代裝飾畫表現更多的是強調材料工藝製作和利用材料質感，利用天然材料的肌理美，豐富畫面的表現效果。裝飾畫的表現形式是多種多樣的，因此它的表現方法與使用材料也是多種多樣的。工藝性是實用美術專業學生需要具備的基本專業品質和需要培養的必備職業素質，現代裝飾畫的工藝性特點能夠很好的培養學生精工細作的品質，培養學生追求精美、精緻的專業作風和職業習慣。
三、現代裝飾畫在教學中的創造性及實用性
裝飾畫和一般繪畫之間的根本區別不在題材內容，不在工具手段，這種差別的實質是形式感的不同，裝飾畫是一種理想化的藝術形式，它不以寫實為目的，而是運用形式美的規律和法則，誇張變形的藝術手法，對自然界加以美的再創造，使其不論在形象、色彩、構圖、材料等方面，由自然形態昇華為藝術形態，使它可以在整個視覺藝術領域獲得更加廣闊的新天地。裝飾畫的描寫物件從人物到山水，從花鳥到靜物無所不有，既可以抒發情感，也可以描寫故事;既可以畫現實中看到的，聽到的，也可以畫幻想的，它不受時間、空間的限制，將不同時間，不同地點，甚至把現實與幻想相結合，任意發揮想象力。另外實用性功能是傳統裝飾畫和現代裝飾畫不變的基本屬性，實用性的適應性使得裝飾畫隨時代、地理環境、經濟條件、文化水平、民族風尚和審美觀點的不同，表現出不同的風格和美感。裝飾畫的實用性特點決定了裝飾畫創作與純繪畫的根本區別，純繪畫從主觀表現來說鼓勵並欣賞實現畫家個人的意志，而裝飾畫則以一個時代的`大眾意識為歸依;純繪畫是肯定原則性的藝術，而裝飾畫則比較贊成非極端個人化的原則性;純繪畫蔑視重複的藝術，而裝飾畫則不反對複製;純繪畫負載較寬泛的社會意識，如沉鬱、落拓、荒誕等，而裝飾畫則窺避社會意識，尤其是批判意識，總是輕鬆、樂觀甚至唯美，純繪畫在材料運用的廣泛性上是有限的，而裝飾畫在材料應用的廣泛性上則幾乎是無限的。裝飾畫教學會使學生認識到其是美化日常生活的藝術品，也是一種傳達創作的藝術語言，是體現作者思想情感和藝術風格的手段，學生在對現代裝飾畫的學習和創作過程中會了解到現代裝飾畫的日益廣泛的應用範圍，小到器物的裝飾圖案，大到城市環境美化，以及各種功能空間的裝飾。裝飾畫的實用性功能要求創作者在抒發情感表達藝術性同時更要結合時代審美、結合個體和群體審美、結合大環境和小環境需求、結合展現精神等要求充分滿足實用需求，現代裝飾畫教學能夠培養實用美術類高職學生良好的專業實用意識和專業實用能力。
總之，現代裝飾畫在培養實用美術類高職專科生的實用技能方面有其獨特不可替代的重要作用，現代裝飾畫教學能夠培養實用美術類高職專科生掌握多畫種的技能，使學生形成專博相濟、一專多通的專業結構，能夠培養學生具有精工細造的工藝性專業精神和職業習慣，能夠培養學生的創造性思維，能夠培養學生形式美感以及專業實用意識和專業實用能力。
