教師資格證筆試結束了，不知道小夥伴有木有心慌慌呢?估分完後，是不是該瞭解瞭解面試了呢?下面是小編收集整理的關於教師資格證考試面試的內容，歡迎閱讀!
2022下半年教師資格證考試面試內容：
一、面試的意義
面試是指在特定的時刻和地址，依照預先設計好的方針和程式，由面試考官與考生進行面對面交談，經過調查、交流，以測評考生有關的常識、才能、經歷及歸納本質的程序。
教師資格證考試面試內容
二、面試的特色
1.以試講、辯論為首要手法
面試的重要方法即是調查和辯論。在老師資格考試面試中，考官要點考察的是考生是不是具有作為一名人民老師的基本本質。因而，在試講或辯論程序中，考官首要調查考生的語言表達、思想邏輯、教姿教態等本質;在辯論環節中，考官向考生提出各種疑問，經過考生的作答，能夠直接地、有對於性地瞭解考生某一方面的情況或本質。
2.雙向交流的程序
面試是考官和考生之間的一種雙向溝經程序。在面試程序中，考生並不是完全處於被迫狀況。考官能夠經過調查和說話來評估考生，考生也能夠經過考官的做法來判別考官的價值判別規範、情緒偏好、對自個面試體現的滿意度等，然後調整自個在面試中的做法體現。
3.面試內容的全面性
老師資格考試面試既重視考察考生的專業常識和對教材常識的熟悉程度，也重視考察考生的實際教育才能或潛力，別的還重視考察考生的應變才能、白話表達才能等基本本質。測評手法多樣，考察內容全面。
4.時刻的持續性
面試與書面考試的一個明顯區別在於：面試不是在同一時刻開啟，而是考生逐一進行;而書面考試是不管報考人數有多少，均可在同一時刻進行，乃至不受地域的約束。因為書面考試的內容有統一性，且側重於常識考察，考察內容具體，答案客觀規範，片面隨意性較小。而面試的考察內容不像書面考試那麼單一，既要考察考生的專業常識、作業才能和實踐經歷，又要考察其外表、反應力和應變力等，因而只能因人而異，逐一進行。
5.評估的片面性
書面考試有清晰的客觀評估規範，而面試的評估規範通常帶有較強的片面性。面試官的評估通常受個人片面形象、情感、常識和經歷等許多因素的影響，不一樣的考官對同一位考生的評估也會有區別，並且各有各的評估依據。所以，面試評估的片面性是面試的一大缺點。但另一方面·因為人的本質評估是一項十分複雜的作業，考官也許會把自個長時間堆集的經歷運用到面試評估中·在這個意義上，面試的這種片面性又有其獨特的價值。
教師資格證面試流程
1，候考：考生持面試准考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。
2，抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟體系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
3，備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。
4，回答問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
5，試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6，答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試專案進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
教師資格證面試題及答案
1、當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎麼辦?
(1)教師應該對學生的提問給予鼓勵和支援，一定要保護他們的求知慾和主動思維的積極性。
(2)如屬於課堂上的教學內容，教師可發動並鼓勵學生集思廣益，討論解決;如不屬於課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課後再給解答。
(3)如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課後查詢有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。
2、面對追星族的學生應該怎麼辦?
(1)面對“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優點，讓學生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題，教師要給“明星”做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。
(2)要用一些“明星”的優點和刻苦、好學、勤奮上進的優秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。
(3)開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養寬廣胸懷。
3、當學生上學佩帶手機時應該怎麼辦?
(1)應與學生家長取得聯絡，並使家長了解學生佩帶手機的危害：中國小生正處於身體發育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響;現存的手機功能較多，除正常通話以外，不可以打遊戲、上網、聊天、傳送簡訊息，會分散學生的注意力，影響學生的學習;學生帶著價值幾千元的手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發學生很多不良需求和攀比心理等。
(2)在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。
(3)學校可出臺明確的規定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。
(4)對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意後，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。
4、對父母離異家庭的學生應該怎麼辦?
(1)尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，瞭解他們的性格、以及父母離異的原因。
(2)給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應儘可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。
(3)鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。
(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養獨立意識，調整好自己的生活。
5、當學生離校出走時應該怎麼辦?
(1)教師應在第一時間向學校報告情況。
(2)學校和教師迅速與學生家長取得聯絡。
(3)發動班級學生和與該生有密切接觸的同學，瞭解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。
(4)學校應派教師協助家長尋找學生。
(5)如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協助查詢，並同時將情況上報上級教育行政部門。
(6)學生返校後，教師要教育本班學生不得歧視該同學，並要進行反思，避免以後出現類似情況。
6、當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎麼辦?
(1)向學生家長通報情況，並闡明危害。
(2)採取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸;放學後由家長監督學生不與校外人員接觸。
(3)學校保衛及有關人員要嚴格清理校園周邊環境，保證校門口無閒雜人員，堅決控制閒散人員進入校園.
面試良好心態的技巧
(1)要樹立自信心。求職面試要敢於推銷自己。自信是自我推銷的前提，一個人如果沒有自信心，就不可能成功地推銷自己。與人交往中的膽怯心理、緊張情緒，大都因為缺乏自信。實際上，並不是自己不行，而是自卑心理作怪。因此要戰勝自卑感，增強自信心。
(2)要加強行為訓練。造成緊張的另一個原因是某些畢業生缺乏這方面的鍛鍊。歷屆美國總統在發表國情諮文記者招待會之前，都要進行"行為預演"，把他們的新聞助理、政策顧問找來，讓他們提出各種問題，由總統回答，再由顧問們進行補充、校正，這樣才能在記者招待會上給人留下對答如流、詼諧瀟灑的良好印象。由此看來，行為訓練是必不可少的。現在一些學校舉辦"模擬招聘面試"的行為訓練活動，實為一種好方法。
(3)要善於發揮自己的優勢。每個人都有自己的個性、氣質、愛好，都有優勢與不足。面試中爭取主動，揚長避短，可以收到出奇制勝的效果，這樣不僅可以引起"考官"對你的好感，而且容易實現心理平衡，消除緊張情緒。
教師資格證考試面試技巧
一、如何高效備考
首先我們應該掌握面試流程：抽題、備課、結構化設計、試講、答辯，其中結構化設計+試講+答辯為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。
其次我們要明確面試評分標準，滿分100分，其中職業道德、心裡素質、儀表儀態各佔5分;教學設計、教學評價各佔10分;語言表達、思維品質各15分;教學實施佔總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：
1.情景創設要合理，關注學習動機的激發。
2.教學內容表述和呈現要清晰準確。
3.要有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性。
4.板書設計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，
5.教學環節安排要合理，時間節奏控制要恰當，教學方法和手段控制要有效。
只有在掌握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。
二、如何備課
在進入備課室後，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙後首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利於我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的'抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：
1.抓住試題題目、構思匯入、開篇點題、結課扣題。
2.利用基本要求初步明確目標。
3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程式利用題本素材豐富教學。
剖析試題結束後我們要做的事情就是寫教案，撰寫教案是教師資格面試環節中相當重要的一件事，教案寫的如何對試講起著至關重要的作用。那麼教案應該如何來寫怎樣才能在短短的二十分鐘內寫出一份能對後面的試講有幫助的教案呢
1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一隻無頭的蒼蠅。
2.教案編寫要簡單明瞭。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設定的簡案即可。
3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。
4.寫教案終 極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
三、如何更好的設計教學過程
1.匯入新課 匯入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設定情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。匯入的時間儘量控制在一分鐘左右。
2.新課教學 如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。
3.鞏固提高 在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行昇華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以後的生活有何幫助。
4.小結作業 新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。
四、如何自如應對答辯
首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人資訊、結構化問題。在作答涉及個人資訊類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：
1.用語要避免極端、反覆重複、口頭禪;
2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;
3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關係要合理;
4.態度要端正，內容要實事求是，有理有據。
教師資格面試是取得教師資格證的最後一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢於在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善於思考、勤於練習，這才是取得高分的法寶。
