寄宿制國小的管理容不得半點閃失,自改建寄宿制國小以來,我校認真貫徹國家的教育方針,依法辦學、依法行政、依法治校、落實黨和國家對教育的政策方針，堅持社會主義辦學方向，保證教育質量，突出辦學特色，培養優秀人才，健全學校組織，以人為本地完善內部管理制度，完善學校運行機制。現對學校管理工作做如下彙報。
一、學校要發展、要壯大，靠的是科學的管理，以人為本的體制。我校從學生學習到食宿到安全責任層層落實到人。建校初學校制定了各種規章制度，並裝訂成冊，在以後的工作實踐中對各項制度進行了修訂和完善，對學校管理全校教師集思廣益，也多聽取家長意見，傾聽學生的心聲，提出最優的辦學方案，做到讓學生滿意、家長放心、社會認同。
二、百年大計、教育為本。治教之道，教師為本，喚起教師的主人翁意識和自主創新是辦好學校永恆的主題，一流的質量，靠的是一流的教師，打造一流的教師，靠的是科學的用人機制。安排崗位首先了解每位教師的師德、師才、師風，瞭解其生活環境，個性特長等。根據每位教師的特點，用其所長，避其所短，統籌兼顧、全面考慮，儘量給每位教師安排一個理想的工作崗位。只有合適的崗位教師才能做到愛崗敬業。對各個崗位的教師學校都有管理激勵制度，我校教師都能高效完成本職工作。寄宿制學校的建立也給教師生活帶來許多不便，工作上高標準、嚴
要求、怏節奏，生活中只能離家住校，心理壓力十分大，針對這些情況，在學校條件允許的情況下努力幫助教師排憂解難，解除後顧之憂，使他們能全身心投入到工作中，在工作中努力做到尊重教師人格、尊重教師勞動、尊重教師意見、激勵教師愛崗敬業。一支好的教師隊伍就是一所好學校，好的教師除了愛崗敬業，還要不斷學習充實自己，學校安排教師參與各項提高培訓，我校現有本科學歷教師5人，市骨幹教師3人，旗骨幹教師5人。
三、教育教學質量管理
一個學校必須有優良的校風、教風、學風，才能不斷提高教學質量，培養優秀人才。我校奉行“辦精品、重質量、創特色育英才”的辦學宗旨。管理到位、工作落實、精心培養、科學育人，以表揚為主，嚴禁體罰學生，使差生變好，好生變優形成良好的校風、教風、學風。
為開發學生潛力，塑造學生個性，學校每天下午第二節開設興趣活動課，共有14個興趣小組，每個小組有專任教師負責，學生自願選擇參加。另外學校安排教務負責綜合實踐課的開展，擴展學生獲取知識和培養能力的渠道。培養興趣愛好，發展個性特長，開闊知識視野，培養實踐能力，創新意識。
對學生評價學校建立了評價目標和主體多元、評價方式多樣的評價體系，加強平時對教學質量的分析研究，學生的課堂發言、作業、討論參與熱情。提問題，回答問題的質量都做為考察學生的重要依據，考試方法的選擇做到既考知識，又考能力。尤
其考查理論聯繫實際的能力和動手操作能力、口頭表達能力、積累能力、習作能力等。學校每學期組織兩次學生能力測試。
四、近三年來，不斷改善住校生的食宿條件，教室統一安裝電視，每天定時組織學生觀看電視節目，讓學生更多瞭解外面的世界。每間宿舍容納十人左右，宿舍內統一配置上下鋪、牀墊。約投資八萬多元，對學校進行了徹底裝修，無安全隱患，無衞生死角。宿舍由四名保育員專門負責管理，有完善的管理制度，每間宿舍高中低年級學生合理搭配，建立了一個互幫互助、互親互愛的大家庭。保育員給孩子們母親般的疼愛，父親般的呵護，縫補衣服，添衣加被，工作做到了細微之處。為了孩子們生病能及時醫治，學校聘請了一名校醫，隨叫隨到。為確保住校生安全，每排宿舍都安排教師住宿，學生宿舍安裝了報警鈴，以備發生緊急情況求助。學校每天安排一名領導值班，和保育員共同負責學生食宿。為萬無一失，學校制定了《學生安全24小時負責制》合理分工，責任落實到人。為鞏固和提高住宿管理水平，學校每學年組織一次軍訓，指導、約束每位同學嚴格要求自己。每週由室長組成檢查小組對各個宿舍進行檢查評比，對優秀宿舍學校進行表彰獎勵，以此調動學生的集體榮譽感。通過全校師生的共同努力，我校宿舍管理已得到家長的認可。宿舍內能做到經常通風，地面乾淨、物品擺放有序、被褥乾淨、疊放規範。對現在的獨生子女來説能自理，能做到成人的標準，確實不容易。
學校食堂採用成本合算的管理辦法，安排廚師兩名、打雜
一名、衞生清掃一員，廚房的四名工作人員都有較強的責任心。學生吃飯分組輪流洗餐具，打掃餐廳，學生自己能做到的事自己完成，鍛鍊學生自理能力。
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