（精品）國中生作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的國中生作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中生作文 篇1

我們是14至15歲的青少年如果人的生命不是從日出到日落的整個兒過程中.我們從少紅日出山中.令人眼花繚亂的陣陣跳;我們不喜歡温柔的夕陽斜倚的天空.柔和的雲彩美麗的光輝-那我們是一羣早晨的太陽.

通過遙遠的天際清澈的藍色灰色瀰漫延伸到東部.在豐富多彩的雲空間和少數明星幾刀燦爛的金色光芒.然後一個人開始湧出美麗的鮮紅色.那麼的温柔.那麼純真.那麼光明和美好的.這就是為什麼我們啊.那一堆早晨的太陽!

校園的'早晨.你總能聽到的聲音唱幾句青春的熱情喧囂熱鬧的球場上.你總能看到一些活躍的身影非常熱軋潮;在公益活動中.你總能看到驕傲真誠的笑容充滿了無數的增長.我們就像初升的太陽.在一瞬間發出刺眼;我們只是從來沒有停止航行.就在這時.一場暴風雨.永不止步!

我們是一羣早晨的太陽.昂揚進取.風華正茂!

智慧.我們遇到的問題總是解決;在競爭激烈的比賽.我們當仁不讓.從來沒有贏得第一;在創造發明的.我們贏得了豐碩的成果.所謂“自古英雄出少年”表現得淋漓在我們做出的原因.

我們是一羣早晨的太陽.用智慧改變世界!

熱血澎湃.我們現在有戰鬥力的目標.其目標是把握前進的方向.有了方向.並不意味着成功了一半?這個世界真的很不錯.只要付出.就會有回報.

我們是一羣早晨的太陽.“會當凌絕頂.一覽眾山小”!

地上過夜後穿着露.和平和靈俏.它是一束清晨的陽光.藥草萬棵樹醒來的緣故吧.在美國和世界各地為一體的第一個詩意的民謠.我們.説了一堆清晨的陽光.喚起活力.喚起了壯觀的花園.創業意氣風發.年輕!

國中生作文 篇2

綠色的春天，紅色的夏天，金色的秋天，白色的冬天。一年四季春夏秋冬一季一季輪迴，可以選擇的話，我願一生生活在秋天來慢慢的品嚐那令人着迷又那麼與眾不同的秋天。

秋天，葉子又年邁了一些。可憐世人只懂得春天與戀愛。雖然如此，我還是喜愛那使人久久不能忘懷的秋天。

秋，不同於生機勃勃的春天，不同於烈日炎炎的夏天，也不同於鵝毛大雪的冬天。秋天更加凋零而不失姿色，葉落而不礙大雅，枯凋而不失原色。令我更加喜歡秋天，因為秋天可以給人一種涼意，秋也可以給人產生出令人落寂的槐樹，秋天之中的果樹也可以給人一種貌似如奇觀感覺。秋天，葉子又黃了一層了，麥子也更加成熟了。秋的'況味也許就是這樣吧。雖然秋蟬的聲音不同於夏蟬的聲音，但卻十分令人喜愛！秋的意境是令人難以摸透的，也是令人看不夠的。雖然秋並不是名酒美花，但卻可以令人不遠千里趕來賞秋，秋意濃的美景誰都十分清楚。有人願在綠色的春天踏青春遊，我願在秋天欣賞枯葉遍地！有人願在紅色的夏天大汗淋漓，我願在秋天採摘白果！有人願在冬天堆雪人，我願在秋天撿麥穗！我願在北國之秋過着舒坦的日子，絕不理會世間的紛爭！雖南國之秋也好，但我還是喜愛北國之秋！秋天就該賞品，而不是去想一些煩心的事情！我願在北國之秋當閒雲野鶴！也決不理會世人的所説所作！南國之秋雖也是美的，但終究比不上北國之秋！我願在北國之秋過着幸福的日子，也決不染指與世間的任何事！

即使生命短暫 我也不怕。因我一生都可以與秋作伴！

國中生作文 篇3

高原，雪山，草原，戈壁……

西部，祖國版圖上神奇的土地!西部，世界歷史上溝通東西方文明的橋樑!如今西部大開發的號角已吹響，在建設者辛勤汗水的灌溉下，西部又煥發出生機勃勃的景象，讓我們隨着知識走進西部，去接近這片充滿希望的土地。

在祖國的邊疆草原就是那麼美，那裏的天空就是那麼美妙，在這境界裏，連牛羊和駿馬有時候會靜立不動，享受着大自然的帶來的恩賜，在月底下，一碧千里來形容這如詩如畫的草原美景。羊羣在河邊悠閒的散步，小邱的線條就是那麼柔美，就像只用綠色渲染的中國畫一樣。

在這無憂無慮的草原上，每一樹、每一草、每一鳥都活躍着，在這草原上自由自在美好的生活着。羊羣走到哪裏都像給無邊的`綠毯繡上了白色的大花，就像在充滿歡笑的教堂，在這無比寂靜的草原，沒有獵人，沒有野獸，只有“居住者”在享受這美麗的草原。

草原，這美麗的情景，就是祖國驕傲的地方。

國中生作文 篇4

春，已邁着輕盈的步伐來到人間。

東風看到春天的身影，立刻停止搗蛋，一眨眼地逃得不見蹤影，取而代之的是温暖的春風，春風輕輕地吹，春風走過穿着銀色衣服的大地，大地就立刻脱下身上厚厚的`銀衣服，換上了綠裝，淌過冰凍的小河，小河成了涓涓細流，歡快地唱着歌，河裏的魚兒也跟着春姑娘一起玩耍。

風和雨總是一起來，春天的雨連綿不斷，滋潤着大地，撫摸着大地。黃牙兒被春雨澆灌而探出頭來，又害羞的地低下頭，晶瑩的水珠閃着光，好像調皮的小孩子。桃樹吐出嫩綠色的小葉子，然而又在葉子中心結出粉紅色的花苞。那花苞漸漸長大，開出了鮮豔的花朵。在雨中笑着，數不清的小草在春雨的澆灌下一根根挺直了腰板齊刷刷地鑽出地面，積蓄了一個冬天的力量在一夜春雨裏爆發。

春姑娘開心地笑了，花開的美麗，香氣越發沁人心脾，奼紫嫣紅，歸來的燕子在屋檐下築巢，歌聲更加悦耳動聽，綠色的生命變得生機勃勃，陽光裏的花朵，小草更加美麗耀眼。

春天是美麗的，動人的，春天是新的一年的開始，所以我們要珍惜現在的時光。盡情的享受春帶給我們的快樂吧！

國中生作文 篇5

1、隨着年齡的增長，煩惱也隨之而來，以前66無慮的性格也不翼而飛。接下來的是顧忌，今天顧忌考得好不好，明天顧忌作業全做對了嗎，沒完沒了。有時候放下手中的擔子，望望蔚藍的天空，甚至有點羨慕那小鳥，舒暢地自由地飛翔。

2、成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

3、每天早晨，媽媽輕輕推開我的房門，温柔地撫摸着我的臉説道："寶貝兒，起牀了！"然後輕手輕腳地幫我穿好衣服，穿好鞋子。"抬"着還昏昏欲睡的.我去洗手間，為我擠好牙膏，打好熱水。待我刷完牙，洗好臉，吃過早飯後，媽媽還要護送我上學……國小五年天天如此！

4、"你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！"從上七年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。

5、星期天好不容易有了屬於我的時間，又要被學琴佔去一大半的時間。走進家門第一件事就是不停的複習、預習，連休息一會也得不到許可。唉！我好煩！

6、我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

7、我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的"果實"也有乾癟和飽滿之分。因此我也只能説一身一聲："盡力而為！"了。

8、自從到中學以後，學習科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起牀，而晚上九點多才能睡覺，每天都壓得我喘不過氣來，我感覺我好累！

9、人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為哥哥，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

10、在我成長的過程中煩惱特別的多。隨便揀一些來説吧，在我剛進國小一年級時，對現在來説雖然覺得很好，可是那時真的非常非常煩。

11、成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。

國中生作文 篇6

愛，是一種奇妙的東西。它，決定着情感。當然，愛也不是稀有的。因為，這世上哪怕一`空間縫隙都有着愛。而，有些人總視而不見……

其實，有時候愛真讓人摸不透。好與不好總會像天氣一樣説變就變。説白了，不好一方反面就是溺愛。這種愛，相反就是毒劑。吃毒人一但毒積起來那可就一發不可收拾。因為這慈愛的母親對自己兒子的溺愛，原本想讓兒子感到幸福。可她做夢也沒想到會讓迷茫的自己也讓兒子犯錯。也就是説，”這毒劑”的副作用就是撒嬌慣！

多麼可怕的愛。所以，愛也有不好的'一面性的。但自古以來，這毒藥也是有”解藥的”而這解藥恰恰又是溺愛的死對頭__嚴愛！

沒錯，溺愛太多也是需要嚴愛來衡量的。

總之，不管是反面性的愛也好，正面性只也罷。我覺得，這愛都是鼓勵的意思，愛，始終是美好的，可卻有人對愛不屑一顧。

當他遇困難時，別人伸出援助之手，他卻拒絕了；當他做了好事，受到表揚，而他都覺得比需要。他會把愛都拒之門外。一律讓愛吃“閉門羹”。但這是不正確的做法，要知道，愛也是通往成功的道路呀！因此，那些不歡迎愛的糊塗人，快請門外等候多時的愛進來喝杯茶吧！

愛遍及每個角落，但我們必須要有行動：扶老奶奶過馬路，端一杯茶給父母，甚至為路邊的小樹苗擋擋風雨。愛，是多神聖的一個字眼，你看，太陽會把最後的一縷光線留給剛埋在地下的種子，風兒會認真地把每一根蒲公英安好家，這些就是愛！

愛，她無處不在，關鍵是你，怎麼善待？

國中生作文 篇7

蒹葭蒼蒼，白露為霜。人只不過是蘆葦，但人是能思考的蘆葦，一根根小小的蘆葦，承擔起了世界給予它的所有負荷。

——題記

在灰濛濛的天空下，一稈風中搖曳的蘆葦，於莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，划動在潔白的紙上。或許，這蘆葦下的文字是最清晰的、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是動力的源泉。

沉甸甸的葦絮，被現實捉弄着，搖晃着，摧殘着，像風雨中深一腳，淺一腳的旅人，又像被雷擊中，左歪右斜，悽悽慘慘，哀鳴着找不到家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花，乍看上去顯得蓬鬆，疏散得很，卻又並非懶散，只能説是睏倦吧。彷彿一場夢醒來，生命便到了另一個飄飛的季節。命運的起伏就這樣通過這樣那纖細的葦稈與一團蓬鬆的蘆花，被感知與激勵着。人生亦是如此，如蒹葭，迎風搖曳着。面對暴風雨，我應努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永遠不會遠離，此時此地仍在那老地方，可堪寄託的只有希翊。點點飛花，漫空而去，留下一種無名的失落，人生的'蒹葭難道就這樣逝去嗎?不!它永遠在我們的心裏。對於無法抵達的彼岸來説，這一葉蘆葦成了最好的背景，最温暖的力量。人生的蒹葭，無非就是那心中的一點信念，心中的理想。

世界的天空多麼高遠，高遠的讓人的視線無法企及，而朵朵白雲，又彷彿在夢幻裏飄遊。心裏深處的那一支思想的蘆葦，會時時讓你感到生活的詩意，時時感到生命的精彩，感受到生命的動力!

國中生作文 篇8

站在人來人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。

即將升入九年級的我，心情卻截然不同。兩年國中生活猶如拂過水麪轉瞬即逝的秋波，留下的是一片無際的遐思。

十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨。慨歎生活、學習如此勞累；慨歎為何不能有些閒暇時間對着天空放飛自己的心情；慨歎學習生活為何不盡人意……

在母親燭光般的呵護下，我漸漸成長，輕輕叩開了中學的門扉，成天奔波於學校、家庭之間，生活重複着上學、吃飯、睡覺的輪迴，無暇拿起畫筆、拉我心愛的提琴。

靜下來的心，聽聽這世界的呢喃，彷彿告訴我美好的將來等待着我們。此時，正是抒發我們多愁善感的時候，依稀中，聽見瀑布歡快的歌唱，看見那世間永看不厭的花朵吮吸着大地的乳汁，樹隙之間跳躍閃爍的光斑正眨着好奇的眼睛看着這個世界。我每時每刻祈禱着，願我們和他們一樣快樂。

七年級，是一頁潔白的宣紙，等待着我們去描繪；八年級，已經勾勒出了整個畫面，那麼，九年級則是為圖畫塗上鮮豔的色彩。五彩的畫筆置於手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。

國中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這裏，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴説；在這裏我學會了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收穫果實的喜悦。

國中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進取來譜寫。篇七：夏花般的國中生活

這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱着笑着還流着淚……我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛……

九年級了，就要與國中生活道一聲“再見”了。

我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到一起，一起度過這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之後再陪我一起神遊天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會忘記A君的搞怪、B君的幽默和C君的瀟灑。我也一定會記得一説話就臉紅的.小E和整天掛着“我是天才我怕誰”的阿J。還有老班上課時手揮出的優美弧線，小O老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的R主任。

記憶中，似乎關於國中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來，國中的生活像綻放的焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。

國中的生活帶着我們的笑聲和淚水一天一天地走着，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與珍貴。

國中生作文 篇9

有人把天比作父親把地比作母親；而我卻把空氣比作父親把水比作母親。因為世間一切有生命的物質都離不開水的滋養。因此，我們要像熱愛自己的母親一樣保護我們的水資源。

樹通過綠色的葉片吸收二氧化碳，給我們釋放氧氣。然而，如果沒有水，連樹都不能生存，更不用説產生會光合作用的片片水靈般的綠葉！可見，水才是生命中最不可或缺的！

“魚兒一刻也離不開水”，這是眾所周知的。即使是螃蟹，離開水最多也只能存活幾個小時。拿一個最鮮活的例子來説吧：鯨是哺乳動物，本是生活在陸地上的，可隨着人類的進步，鯨慢慢退化成了海洋生物，雖然它過一會就會冒出海面呼吸一口氣，可它就是捨不得離不開海洋、離開水。

我曾經聽老師這樣説過：他們小時候誰也不敢輕易地污染水，因為他們父母告訴過他們，包括左鄰右舍也都這麼説：誰向水裏吐一口唾沫，吐唾沫的`那個人將會變成啞巴；誰往水裏撒一潑尿，向水裏撒尿那個人必遭天打五雷霹。雖説這話有些誇張，也帶有些哄人的色彩，但是，他們的那種保護水資源的意識，教育下一代保護水資源的方法，仍然值得我們後人借鑑。

水，是我們的母親！我們要像保護生我養我的母親一樣保護我們的水資源！