1.考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力
此類考查主旨和大意的題大多數針對段落(或短文)的主題，主題思想，標題或目的，其主要提問方式是：
(1)Whichisthebesttitleofthepassage?
(2)Whichofthefollowingisthispassageabout?
(3)Inthispassagethewritertriestotellusthat______.
(4)Thepassagetellsusthat______.
(5)Thispassagemainlytalksabout_______.
2考查把握文章的事實和細節的能力
此類考查事實和細節的題目大多數是針對文章的細節設計的，其主要提問方式是：
(1)Whichofthefollowingisright?
(2)Whichofthefollowingisnotmentioned?
(3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?
(4)Choosetherightorderofthispassage.
(5)Fromthispassageweknow________.
3考查根據上下文猜測生詞的含義的能力
此類猜測詞義的題目要求考生根據上下文確定某一特定的詞或短語的準確含義。其主要提問方式是：
(1)Theword“”inthepassageprobablymeans________.
(2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______.
(3)Inthisstorytheunderlinedword“”means________.
(4)Here“it”means________.
4考查對閱讀材料全篇的邏輯關係的理解，對文章各段，各句之間的邏輯關係的理解能力
此類題目主要考查的'是句語句之間，短語短之間的邏輯關係，其主要提問方式是：
(1)Manyvisitorscometothewriter’scityto________.
(2)SomeshopscanbebuiltDonfengSquaresothattheymay_____.
(3)Airpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause_____.
(4)WhydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeViennastation?
5考查依據短文內容和考生應有的常識進行推理和判斷的能力
此類題目文章中沒有明確的答案，需要考生再理解全文的基礎上進行推理和判斷。其主要提問方式是：
(1)Wecanguessthewriterofthelettermaybea_____.
(2)Wecaninferfromthetextthat_______.
(3)Fromtheletterswe’velearnedthatit’svery_____toknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.
(4)Fromthestorywecanguess______.
(5)Whatwouldbehappyif…?
6考查推斷作者意圖和態度的能力
(1)HowdidthewriterfeelatViennastation?
(2)Thewriterwritesthistextto______.
(3)Thewriterbelievesthat______.
(4)Thewritersuggeststhat______.
明確了閱讀理解題的考查要點以後，我們現在來研究破解閱讀理解題的方法和技巧。
如何獲取段落的主旨和大意?最有效的辦法是找出主題句。一篇文章(或一段文章)通常都是圍繞一箇中心意思展開的。而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學會尋找主題句。主題句一般具有三個特點：
(1)表述的意思比較概括，相對其主句來看，這種概括性更為明顯。
(2)句子結構較簡單，多數都不採用長、難句的形式。
(3)段落中其它的句子必定是用來解釋、支撐或發展主題句所表述的主題思想。
大部分主題句情況有三種
1主題句在段首或篇首
主題句在段首或篇首的情況相當普遍。一般新聞報道、說明文,議論文大都採用先總述，後分述的敘事方法。例如：2003年陝西省英語會考試題閱讀材料B的第一段：
animalsmustliveinagroup,timesonelivingthingkillsanother,kindoflifeeatsanotherkindoflifeinordertolive,andtogethertheyformafoodchain(食物鏈)。Somefoodchainsbecomebrokenupifoneofthelinksdisappears.
第一句即是主題句。這個句子概括了本段的中心意思，“地球上所有的生物要生存都離不開其它的生物”。後面講述了大量的事實，“大部分動物必須成群的生活，甚至一種植物也要和其它同類的植物靠在一起生長。有時一種生物殺死另一種生物，一種生物吃另一種生物，而另一種生物被吃”。在列舉了大量的事實之後，作者指出：如果這些食物鏈中的一個鏈環消失，所有的食物都會斷掉。所有這些事實都是圍繞第一個句子展開的。
在這篇短文之後有一道考查主題的閱讀理解題：
hofthefollowingdoyouthinkisthebesttitleforthispassage?
ngThings
根據主題句的意思，我們可以很容易判斷：這篇短文最好的標題是FoodChains。
2主題句在段末或篇末
用歸納法寫文章時，往往表述細節的句子在前，概述性的句子在後，並以此結尾。這種位於段末或篇末的主題句往往是對前面細節的總結，歸納或結論。例如2002年陝西省會考試題閱讀材料A的最後一段：
Ifyoubuysomewell-madeclothes,timessomeclothescostmoremoney,butitdoesnotmeanthattheyarealwaysbettermade,herwords,somelessexpensiveclotheslookandfitbetterthanmoreexpensiveclothes.
這段文章前面列舉了兩件事實：如果你買一些製作優良的衣服，你會省錢，因為這些衣服能穿得時間長一些。即使他們洗了很多次，仍然看起來很好。有時有些衣服花得前更多，但並不意味著這些衣服做得更好。最後一句話是對這兩個事實的概括：有些價錢便宜的衣服比價錢貴的衣服更好看，更合身。段末這個句子就是主題句。
3無主題句
有時，一篇文章裡並沒有明顯的主題句。這時我們應該怎樣來確定文章的主題或中心意思呢?其實這也不難。我們可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是圍繞一箇中心來展開的，或者說是來說明一個問題的。這個中心或這個問題就是這篇文章的主題或中心意思。
請看江西省會考試題閱讀理解A:
entistinSaoPaulowantedbeestomake
morehoney(蜂蜜)eesbred(繁殖)didn’,byaccident,twenty-sixAfricanbeesescapedandbredwiththeBrazilianbeesoutside.
Scientistscouldnotcontrol(控制)meansonemillionnewgroupseveryfiveyears.
Whyarepeopleafraidofkillerbees?t,thebeessting(叮)nd,hundredbeestingscankillaperson.
lecandonothingbutwait.
這篇短文表面看起來沒有主題句，那末怎樣來確定它的中心意思呢?按照上面的說明，我們先找出每一段的大意：第一段講的是“killerbees”的產生。第二段講的是“killerbees”的急劇增加。第三段講的是人們害怕“killerbees”的原因。第四段講的是“killerbees”已經殺死的人數和將來的狀況。從這幾段的大意可以看出這篇文章自始至終都是圍繞“killerbees”這一中心展開的。換句話說，“killerbees”就是這篇文章的主題。
在這篇短文的後面就出了一道這樣的閱讀理解題：
esttitleofthepassageis____________.
erbees
ofeedkillerbees
毫無疑問，答案應該是：B。
今天的內容就介紹這裡了。
