一、時間順序
事件的發生、發展過程都是有時間的。在頭腦中有了一個明確的時間順序，也就是事件的連續性，有助於快速地理解和抓住中心思想。例如：
Asmall,hand-propelledGermansubmarine,theBrand-taucher,sankin1851insixtyfeetofwater,withhercaptain,WilhelmBauer,ainBauer,whohadbuiltthetinycraft,knewthatifhecouldkeephistwocompanionsfrompanickingwhileallowingthewatertorisesteadilyinsideher,did.
二、地點順序
一切事件的發生、發展過程都有不同的地點，把這些地點聯絡起來，同樣有助於快速地抓住中心思想，找到具體的事實與細節。
三、事件的重要性的順序
有些段落的細節構成常常是次要的放在前面，重要的'放在最後。瞭解重要性的先後次序同樣有助於我們快速地找到並抓住中心思想。
四、對比法
文章中為了描述一種不熟悉的事物或觀念，常常把它們與我們所熟悉的事物或觀念想對比，或者把過去的事物與現在的事物相對比。如果熟悉作者的這種筆法，有助於使我們快速地捕捉到中心意思和具體細節。下面的例子中，有三個方面進行了比較：
Whiletherearemanydifferencesbetweenhighschoolandcollege,I’yonehastoattendhighschool,atleastuntiltenthgrade,soveryoftenyoufindclasseswherethestudentsaren’hermajordifferenceisthatcollegesdon’ghschoolyouneedapasstobeinthehallwayduringclass,andyoucan’eotherhand,collegestudentscangowheretheyplease.
五、因果關係
在說明文或議論文中，事物的因果關係常被用來作為展開段落的方法。先講原因，後給結果或者是先給結果，後講原因。還有一些段落在原因顯而易見的情況下可以只集中說明結果；相反，還有一些段落則只涉及原因，例如：
Mygrandfather’rizeHolsteincows,forexample,,emperatureandhumidityinthehenhousesarecontrolledbythermostats,notbyNature’swhim;andtheamountoffoodhischickensgeteachdayisdeterminedbyacomputerratherthanbyafarmhand’hatisleftforgrandfathertogo,hejokes,istositbackandpaythehugeelectricbills.
六、分類
分類是根據事物的特點分別歸類。這樣組合段落的目的是為了分清每一種類的性質。例如：
Inferretingtheinterestsofpeopleinspace,tly,itisaplanoflookingforotherplacestoholdtheovercrowdedpopulationonthis
ndly,itisthecuriosityofmankindtourgethescientistsfortheresearchwork,dly,weareremindedofthemineralsourceswhicharenotsufficienttoprovidefortheneedsontheearth,sowetryeveryefforttogotootherplanetsinthehopeforsearchingfornewresources
七、一般到個別
大多數的段落以主題句開頭，開門見山，點明主題，然後給出具體細節，或是用理由和例項來論證主題。例如：
Myambitionistogotocollege,therhasbeeninsomedifficultyinsupportingmeeveninthemiddleschool,otocollege,over,Iampoorinscience,andperhapsthiswillpreventmefrombeingsuccessfullyassignedtheentranceofacollege.
八、個別到一般
這種段落是先給出具體細節，或是以理由和例項開頭，而後用概述全段意思的一般性評論作為段落結尾。
此外，還有定義法，這種方式是對某些詞、術語或抽象概念下定義。使用段落下定義往往先把一個詞限定為總屬詞類的一項，再把這個詞項和同類中的其他專案相區別
