大學聯考英語閱讀理解技巧必看1
閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結構可歸納為：提出問題——論述問題——得出結論或者闡明觀點。對於這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭或結尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位於段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然後圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關係;如果從第二句就開始對第一句進行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句後面有明顯引出細節的訊號詞，如forexample, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also,besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應儘量利用上述訊號詞來確定主題句的位置。
位於段尾：有些文章會在開頭列舉事實,然後通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，快速讀一讀段落的最後一個句子，看看它是否具備主題句的特徵。如果它具備主題句的特徵，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現。學生可以充分利用引出結論的訊號詞。如so，therefore，thus，consequently;inconclusion，in short;in a word, to sumup等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的.此類訊號時，學生可在段落的最後一句話前面新增一個引出結論的訊號詞，以確定其是否是主題句。
位於段中：有時段落是先介紹背景和細節，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內容或事例，然後再圍繞主題展開對有關問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然後給予回答(主題句)，最後給予解釋;或者，先提出問題，然後點出主題思想(主題句)，最後給予解釋。
首尾呼應：主題句在段落的開頭和結尾兩個位置上先後出現，形成前呼後應的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子並非簡單重複，後一個主題句或對該主題作最後的評述，或對要點作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無明確主題句：找關鍵詞(出現頻率較高),歸納總結。
大學聯考英語閱讀理解技巧必看2
從細節邏輯上判斷---例證關係
前後句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質而言無非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點)的辯證關係，用到的思維過程無非就是基本的歸納(從例子到觀點)和推理(從觀點到例子)。
從細節邏輯上判斷---遞進關係
遞進關係主要指英語行文中後句對前句是一種順承邏輯關係。如果空格前後兩句話之間是邏輯上的層進關係，則空格處很有可能是個遞進的句子。
表示遞進關係的連詞有：also也,而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又,similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，還,either也, neither兩者都不, not only…but also不但…而且等。
從細節邏輯上判斷---平列關係
表示列舉關係的有：first首先,第一, second第二, third第三…; firstly第一,首先, secondly第二(點);其次,thirdly第三…; first第一, next其次, then那麼,然後…; in the first place第一，首先, in the secondplace第二,其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, toconclude首先，第一等
從詞彙線索上判斷---代詞
英語表達中的代詞出現的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關係和根據代詞的單複數差異可以準確而快速地解題。
從詞彙線索上判斷---同義詞/近義詞
英語前言後語之間往往有同義詞、近義詞、近義表達語甚至相同詞彙的重複使用，這是我們解題的一個很好的判斷線索。其實就其本質而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一範疇詞都是特殊的同義/近義詞。
大學聯考英語閱讀理解技巧必看3
策略一、緊扣主旨大意
大學聯考英語閱讀理解的主旨大意題主要是考查考生在理解全文的基礎上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進行高度的概括或總結的能力。常見的設問方式有：
●標題類：What's the best title/headline for the passage?
●大意類：The text is mainly about__ topic/subject discussed in the passageis _ the passage，we can conclude that _ .
●作者意圖類：What's the writer's purpose in writing the passage?
針對主旨大意型別的題，考生可以掌握以下解題策略：把握文章邏輯結構，快速找出主題;尋找主題句，確定文章中心思想;將首段中心句和各段第一句話連線成一個整體，得出文章主題;逆向思維法解標題類問題。
一、把握文章邏輯結構，快速找出主題
大學聯考閱讀理解文章的主要邏輯結構：
1、時間順序。按時間先後順序說明某一事件、某一理論的發展過程，屬於這種結構的文章主題通常在首段或末段。
2、“總說-分述”結構。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點，屬於這種結構的文章主題在首段。最典型的是新聞報道類文章，此類體裁的文章在近年大學聯考閱讀中逐漸增多。一般這類文章都有固定格式：城市名稱(新聞社)———新聞內容。掌握一些國際知名新聞社的英文名稱是必要的，路透社Reuters，美聯社AssociatedPress，法新社Agence France Presse。
3、“分述-總說”結構。前面幾段分別說明，末段總結。屬於這種結構的文章主題在末段。
二、尋找主題句，確定文章中心思想
不是所有的文章都有主題句，對於大部分有主題句的文章來說，主題句表達了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現的形式有：
1、在文首。文章開門見山，提出主題，隨後擺事實、講道理來解釋、支撐和發展主題句所表達的主題思想。2、在文中。通常前面只提出問題，隨之陳述細節引出主題，而後做進一步的解釋、支撐或發展。3、在文尾。在表述細節後，歸納要點，得出結論，以概括主題。
三、將首段中心句和各段第一句話連線成一個整體，得出文章主題
通常有些文章會在首段提出一個重要論點，隨後在各段分別進一步從不同角度繼續闡述，這樣我們可以找出首段的中心句，再將其和各段第一句串聯在一起，就可以得出文章的中心思想。
