大家對雅思詞彙的認識存在的三個誤區
誤區一：量的誤區
現在比較流行的一種說法是準備雅思考試必須具備七千到八千的詞彙量。這種說法可能是把雅思考試同國內的六級考試等同起來了。但實際上，不同於國內的四六級考試，雅思考試在詞彙量方面是沒有一個固定的要求的。本人曾經就詞彙量問題詢問過劍橋雅思考試培訓教程Insight into IELTS的作者Vanessa 女士，她的意見是，詞彙學習是沒有止境的，盲目追求量對英文學習造成負面的效果。所以準備雅思考試需要七八千詞彙量並不是一個科學的說法。
誤區二：質的誤區
和對詞彙數量認識的誤區一樣，對詞彙學習的質量的誤區也是由於對雅思考試的特點缺乏瞭解造成的。很多同學認為大部分的詞彙只要會認就可以了，但實際上，不同於託福和國內的四六級考試，雅思考試並不設有專門的詞彙題，它對詞彙的考察是在具體聽說讀寫語境下的詞彙考察，這就意味著它考察的'詞彙同學們不僅要會認，而且要知道在聽力測試中怎麼拼寫，閱讀測試中會分析該詞在上下文中的邏輯關係，以及知道在口語和寫作中如何使用。
誤區三：真題詞彙的誤區
書店裡被冠以雅思真題詞彙的書籍不下十餘種，但這些詞彙書都大同小異，不過是一些四六級詞彙的改編，再加上從《劍橋雅思考試全真試題解析123》摘下的一些詞彙而已。其實，雅思真題詞彙這種說法本身就不能成立。雅思考試的保密工作做得很好，所有的試卷考完都要收回，所以不存在有所謂的雅思真題詞彙一說。劍橋大學出版的《劍橋雅思考試全真試題解析123》確實是雅思真題，但這些真題在出版後就不會再在考試中出現了，因此收集裡面的詞彙並稱之為真題詞彙也是對廣大考生的一種誤導。
二．雅思考試的詞彙解決方案
針對以上三個誤區以及雅思考試對詞彙的考察特點，本人提出了以下解決方案。
一．保證以下兩個詞彙表中的詞彙完全掌握。所謂完全掌握就是掌握每一個單詞的讀音、拼寫、意思、搭配以及能在正確的語境中使用它。這兩個詞彙表分別是《英文最常用詞彙表》General Service List (GSL) 和 《學術詞彙表》Academic Word List(AWL)。大部分參加雅思考試的同學都應該是高中以上水平的學生，理論上來說都應當具備《英文最常用詞彙表》GSL裡面的兩千個左右的詞彙量，所以同學們雅思考試詞彙準備的重點就是《學術詞彙表》AWL裡面的600個左右的單詞。這個詞彙表是語言學家對一個龐大的學術英語語料庫進行統計之後得出的。這六百個詞是英文學術類文章中出現頻率最高的單詞，也是任何學科的學生進入大學之後最經常碰到的詞彙。而雅思考試中的閱讀和寫作兩項對詞彙要求最高的測試都是比較學術性的。所以，尤其是對參加學術類（A類）的考生而言，這個詞彙表中的單詞是準備雅思考試時的重中之重。
二．分topic總結整理詞彙。根據雅思歷年考試的topic 整理出來的詞彙也將是同學們學習的重點。無憂雅思網的雅思詞彙頻道有比較詳細的雅思分類詞彙，比如說教育方面的詞彙，環保方面的詞彙以及媒體方面的詞彙都是雅思閱讀和寫作的高頻詞彙，需要重點記憶。將詞彙按照topic分類不僅能提高單詞記憶效率，而且使得同學們能對眾多繁雜的詞彙建立起聯絡，對詞彙加深認識，從而更有針對性地準備雅思考試。
