詞彙是雅思考試中最基礎也是最重要的，考生們要增強詞彙的記憶，爭取在考試中取得更好的成績。以下是yjbys網小編整理的關於雅思詞彙高效記單詞方法，供大家備考。
在記單詞時，對大腦皮層的刺激有助於使腦細胞的突觸連結數目的增加，所以，我們的記憶力就是以大批腦細胞突觸連結的產生而形成的。重要的是，保持我們的大腦處於受刺激興奮狀態。只要有可能，就應盡一切努力為單詞的記憶保持和回憶創造必要的條件，從而提高單詞的記憶效率。
為達此目的，可採取以下途徑和方法：
(1)制定一個記憶單詞的學習計劃，有計劃有目的地增加大腦對外語資訊的記憶容量;
(2)盡一切可能參加能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說外語，用外語，利用一切機會人為地創造語言環境;
(3)做到在單詞的記憶保持效果趨於下降之前及時進行復習;
(4)要更多地使用你的右腦，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮能增強你記憶的那個大腦半球的作用。
此外，值得注意的另一個問題是，單詞記憶效率的提高不僅取決於科學而有效記憶單詞的方法，還取決於一天中記憶單詞的最佳時間。大量實驗結果表明：上午8～10點鐘和晚上8～10點鐘是記憶單詞的最佳時間，因為在這個時間裡，大腦中擔負記憶任務的腦細胞已基本上得到較好的休息，所以記憶效果最佳。
再者，人所處的環境因素也能對記憶單詞的效果產生一定影響，如果在一個室內狹窄而又十分嘈雜的環境中記單詞，那些來自外界的噪聲干擾會給大腦的正常記憶活動造成紊亂，從而影響記憶單詞的效果。相反，如果在景色宜人、空氣清新的自然環境中記憶單詞，人的大腦當然是處於一種清醒冷靜的狀態中，注意力比較集中，記憶單詞的效果自然好於前一種情況。
在記單詞時，首先必須掌握外語單詞的構成規律、構詞模式和大量的詞素意義，再根據單詞的不同型別適宜地選擇科學而有效的方法來記憶單詞，方能收到理想的學習效果。由於不同語種有其各自不同的構詞規律和構詞模式，學習者只能根據自己所學的語種來掌握其規律性，所以因受語種和篇幅所限，這裡不能對所有語種一一介紹構詞規律，只能以學習者居多的英語為例介紹記憶單詞的妙法。
1.拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關係，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。
2.諧音法
儘管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握髮音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標準發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。
用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯絡到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣，以此對大腦皮層產生突發性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[聯想：說話“冒失”的就是嘴]
hair[hε+]頭髮[聯想：頭髮真“黑氨]
talk[t&:k]談話[聯想：談話“套客”]
sing[siR]唱[聯想：唱歌應有“聲”]
wife[waif]妻子[聯想：“我愛撫”的就是妻子]
think[θiRk]想[聯想：想時要“深刻”]
behind[bi’haind]在…背後[聯想：“被害的”是在背後]
joke[d*ouk]笑話[聯想：“揍客”就成了笑話]
bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]
gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯想：煤氣能害死人是“該死”]
leave[li:v]離開[聯想：“離吾”就是離開]
3.字首法
字首記憶法就是藉助重要的外語構詞詞素——字首來記憶單詞的方法。採用字首法記憶單詞就是把具有相同字首的單詞編為一組，以同一字首為主線將它們串聯起來記憶。
【示例】
a-(加於名詞、動詞和形容詞之前構成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意)
atop在頂端
aloof離開
abreast肩並肩地
aloud高聲地
aright正確地
ab-(離開、擺脫、消除)
abdicate退位
abscond潛逃
aberration越軌
ablate切除;蒸發掉
ad-(具有at，to之意)
adapt使適合;適應;改編
adaptable能適應的
add新增;補充說
adhesion粘著，附著
adsorb吸附
adulate諂媚，奉承
ana-(上;回;再、又;後;類似)
anabaptism再洗禮論;再洗禮運動
anabatic(風、氣流等)上升的
anabiosis復甦，回生
analeptic①強身的②興奮劑
analogic相似的;類推的
analogize作類似說明;作類似推理
analogous類似的;模擬的
analogue①類似物②同源語
anamnesis回憶，回想
4.詞根法
詞根是構成外語單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以，任何詞都有詞根，如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的字首和字尾，就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。
5.字尾法
字尾是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的.字尾還含有不同的詞彙意義，例如：
英語詞millionaire(百萬富翁)的字尾-aire不僅標明該詞是名詞，而且表示它是表人的字尾。 suburban(郊區的)一詞的字尾-an，不僅標示該詞是形容詞，而且具有“屬於……的”、“有…性質的”、“屬於…地方的”之意。
由此可見，根據構成外語單詞不同字尾的特點和規律及其詞彙意義來記憶單詞，也是提高單詞記憶效率的重要手段。
6.構析法
應用構析法記憶單詞的基本原理和方法是，根據外語的構詞規律，在大量掌握外語單詞的字首、詞根、字尾和其他構詞要素及其詞素意義的基礎上，藉助詞表的結構分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。這種方法的實質是，先將要記的單詞按詞根——字尾;字首——詞根——字尾;複合詞第一部分——詞根——字尾;複合詞第一部分——複合詞第二部分;複合詞第一部分——詞根——複合詞第二部分;詞根——複合詞第二部分等形式分解開，然後根據單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結構各異的單詞，如單根詞、雙根詞、複合詞等均可採用這種構析法進行記憶。
用構析法記憶單詞時，需按以下三個步驟進行：首先，把要記的單詞按上述的各個組成部分分解開，這裡需注意一點：對單詞的分解必須準確無誤。有些外語單詞無字首，只由詞根和字尾構成，如英語中的dormant(休眠的)一詞只有詞根dorm-和字尾-ant;而有些外語單詞卻是由雙重字首或雙重詞根加字尾構成，或無後綴，如俄語中的HeполвйжиьIй(不動的，靜止的)一詞就是由He和no兩個字首構成，分解單詞時，切不可誤劃為Heп—олвйж—н—ьIй。又如英語中的aeronautics(航空學)一詞是由aere(天空)—naut(船)—ics(學)雙詞根和字尾構成的。
