為了幫助考生們更好地備戰雅思考試，下面小編為大家搜尋整理了如何利用雅思閱讀提升考試詞彙，希望對大家有所幫助!
幾乎所有雅思考生都有這樣一種錯誤的觀念，就是一提到詞彙記憶，腦子裡就出現背單詞。其實對每個人來說，詞彙學習有兩種方式：背單詞和泛讀，那麼這兩種方式那個比較好呢?答案因人而異，每個人需根據自身的情況制定不同方式。
在背單詞的時候，我們可以通過多次重複以加深詞義與其形式的對應關係。閱讀的時候，我們卻可以擴充對單詞的理解。在遇到詞彙在不同語境下的不同意思時，讀者對單詞意思的理解會相對充分一些。
以father為例，背單詞是我們背單詞時通過多次重複後我們就會知道father就是父親的意思，但是如果在閱讀時碰到這樣的句子“He has fathered three children”或者“Einstein fathered relativity”是會使學習者對father一詞理解更深入。
雖然閱讀可以使單詞的理解更充分，但對於剛入門的考生來說，僅通過閱讀來掌握單詞是明顯不夠的，這是因為有些詞彙出現的頻率比較高(即高頻)，如果不認識這些詞的話很大程度上會影響閱讀理解。所以建議初學者可以通過將英語單詞與圖片，實物，聲音，字形等其他東西相對應來學習，背單詞就是其中最簡單的一種形式，且需要每個高頻詞都掌握，輔之以針對初學者的初級材料來學習。
一般來說，掌握了高頻詞就對閱讀時出現的90%的詞彙有一定理解，但是這是遠遠不夠的，因為我們的詞彙量需要覆蓋到閱讀中出現的98%的詞才能基本做到無障礙閱讀。高頻詞加上中頻詞即大約達到98%。中頻詞雖然相對來說頻率比較低，但是數量很多。所以建議可以選擇性背單詞以及進行適量閱讀來學習。注意，在選擇讀物時要選擇難度適中的，自己能讀懂的，否則閱讀時會花大量的'時間弄清楚新單詞的詞義上。學者們不遺餘力地寫了一些針對中頻詞的讀物，推薦大家可以搜一下mid-frequency graded readers。
最後看看低頻詞。低頻詞有幾萬個，但是出現的頻率極低，大概只有1-2%，所以不建議大家去記憶這類詞彙，因為出現的頻率太低。而且我們考試時，可以聯絡前後文的關係猜到這些詞彙的意思。學習這種單詞最好還是靠泛讀和查詞典，查詞典是最直接最有用的方法。有人可能會問聽力可以嗎?當然可以。只不過就單詞量多少來說，閱讀更好，因為閱讀出現的詞彙更多。但是聽力是對單詞的發音是有幫助的，所以還是看側重點。
其實背單詞和閱讀是相互補充的，針對不同詞頻的單詞所用的策略應該也要有所側重，二者的合理運用很容易便會形成一個良性迴圈。背單詞能增強對詞彙的記憶，在閱讀過程中遇到背過的單詞有助於理解，足夠多的理解有利於更多的輸入和練習，從而遇到更多的新單詞，最終形成一個良性迴圈。
