口語向來是中國考生語文考試的一大痛點，如果你瞭解了考官想要什麼樣的答案就事半功倍啦。以下是關於雅思口語評分標準及應對技巧，希望大家認真閱讀!
雅思口語評分標準
1、Fluency & Coherence ( 流暢度 & 連貫性)
第一項流暢度和連貫性並不是只是指一直不停說就可以獲得高分，在這裡5分和6分的要求區別在於：5分容許重複(包括連線詞)或者停頓，容許自我更正或者語速過慢，可以表達一些簡單句而不是複雜句;而6分的要求是可以少量出現重複或者自我更正和猶豫，可以使用一些不同的連線詞(可以有少量錯誤)，和要有一定的邏輯。從這項的要求來看由5分提高到6分是比較容易實現的。
另外，6分的要求中加了一項“willing to speak at length”，這裡是講學生有意願去交流而且使用的句子有一定長度而不是簡單句。此處便是得分點，很明顯的提示了長句表達的重要性，學生在理解評分標準之後再有意識的訓練會有效改善之前在此方面存在的問題，尤其有意培養長句的表達。
這裡需提醒考生不必過於追求流利程度而語速過快造成的過多語法錯誤，或者因猶豫時間過長而導致的語速過慢，這些情況都會影響分數的判定。更好的辦法是在考試一開始就保持勻速，通過一定的調整放鬆心情有利於學生在講的過程中不容易犯語法錯誤，從而發揮出正常水平。
2、Lexical Resource (詞彙量)
也就是詞彙儲備的廣泛和靈活應用。在這裡5分要求和6分還是有明顯區別的，5分的要求是：考生在有限的詞彙量中可以討論熟悉和不熟悉的話題，並試圖去解釋，容許出錯誤。而6分是在一定充足的詞彙量的基礎上用長句來清晰的表達闡述觀點，只容許出現一些搭配不當用詞不當的小錯誤。
這裡再一次的強調了長句子的重要性，換句話說就是需要考生展現在有限的詞彙量中對於英語表達能力的掌握。通常學生會在這裡疑惑，很多學生在準備的過程中已經背了不少單詞並且自我感覺詞彙量很大，但是這樣機械的背誦很少可以在實際運用中使用到已經背過的詞彙。背單詞固然重要，但是背誦的目的並不是只求量大，而是可以在說的過程中能使用到此類詞彙，這才是實際可以運用的知識。
3、Grammar Range(語法)
具體是指文法的多樣性和表達的準確性。有些學生存在這樣一個誤區認為口語是不注重語法的，平時練習也很少注意到此類問題，尤其是對於一些語法基礎知識薄弱的學生，更容易在語法這一單項中扣分從而影響整體分數。
此項對於5分的要求並不是很高，要求基本句型保持準確性和容許出現一些錯誤在運用有限的複雜結構中。而6分要求是能夠使用複雜結構，容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯誤。再一次，複雜長句式是提高分數的重點，而對於想提到六分的同學來講，簡單句複雜句交替使用是很好的提分方法。
4、Pronunciation (發音)
這一項的要求其實是單獨的分化，而前三項的要求相互有緊密聯絡，在練習中可以自成一體結合同時提高。雖然短期內改變發音比較困難，好在此項並不是最重要的一個得分點，短期內要求達到發音標準和清晰即可，畢竟答題卡中還有對於語言和內容有更多的要求而不僅僅只是關注發音。提高此項是需要長期的積累，同時提醒學生平時可以刻意將自己置於英語語境中，也就是多聽一些電臺和標準的演講來培養語感，同時跟讀和學習發音。只有持續不間斷的長期練習發音才可以逐漸地表達地道。
此項對於5分的要求並不是很高，要求基本句型保持準確性和容許出現一些錯誤在運用有限的複雜結構中。而6分要求是能夠使用複雜結構，容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯誤。再一次，複雜長句式是提高分數的重點，而對於想提到六分的同學來講，簡單句複雜句交替使用是很好的提分方法。
應對技巧
雅思口語技巧一：轉移法
顧名思義，就是把回答問題時的風險轉移規避出去。在口語考試過程中，時不時會出現怪異刁鑽的題目，或者說是自己根本沒有準備過並不熟悉的`題目。在此情況下考生究竟應該怎樣應對呢?是坦白的告訴考官自己不會呢?還是不分黑白亂侃一通呢?其實答案是也不是。
在此情況下，考生應該機警的應對，採用風險轉移法。以第一部分2006年考到的“鳥”的題目為例。考官問道：“What are the mostpopular birds in China and what meanings do they have?”其實先別提大多數考生是否知道在中國流行的鳥究竟有哪些，事實上應該連鳥的英文名字都叫不上來一兩個，就更別提他們的含義了。這時候怎麼辦?總不能不回答問題吧?
好辦。考生可以坦然地告訴考官：“Idon’t really know much about birds.”或者乾脆說：“I don’tknow.”但是記住，這永遠不是問題回答的結束。接下來一定要說“but”。可是but之後又該說什麼呢?胡侃瞎侃可以嗎?完全可以，但是風險要轉嫁出去。考生可以用一個簡單的轉移技巧：“butone of my friends is crazy about birds, and he used to tell me...”你看這樣子即使考生接下來亂侃一通，考官也不能指責考生，因為這些內容根本就是聽別人說的嘛，要怪也要去怪別人吧。
所以說遇到難題不會回答的題，不要著急，一定要鎮靜。回答時可以侃，但是一定要侃的有理，侃的巧妙。小編提醒廣大考生可以再考試前總結一下雅思口語考試題目，加強雅思口語練習，最好可以參加一下雅思口語輔導班，瞭解一下雅思口語考試介紹。
雅思口語技巧二：暱稱法
所謂暱稱法就是給自己所要談的人或物冠以暱稱，以體現考生對英語更靈活的掌握和對問題更巧妙地回答而使之成為一個閃光點。就人來說，考生可以使用Mr.，Miss或 Mrs.加上一個人的特點或者直接用一個描述性的名次短語來給一個人暱稱。例如：Mr. Handsome 可以指一位相貌出眾的帥哥， Mr. BigNose 可以用來稱呼一大鼻子哥們兒， Mr. Determination 可以形容以很有決心的人， Mr. “I don’t know”可以用來稱呼凡事總是“I don’t know”的哥們兒。
遇到物品，例如談一樣有用的裝置，我就會說“well, I am going to talk about my little girl friend then…” 考官聽到這裡剛要納悶懷疑我是不是沒讀懂題目，就聽到我接著說到“…my iPod, a very trendy mp3player and also a very useful electronic device, which I would always take alongwith me wherever Igo.”此時，考官就會恍然大悟。“哦，原來這哥們兒在運用修辭，在玩幽默，還把自己的iPod當成了女朋友。呵呵，真是有心了。”當然還有很多其他的例子，考生完全可以充分發揮自己的想象力來使自己的回答更加生動有趣。
雅思口語技巧三：講故事法
大多數中國考生要麼往往因為自己根本沒有思路不知道怎樣回答考官的問題，要麼就是因為英文能力不足，無法用抽象的語言把自己的論證用流暢的正確的英文表達出來。可是話說回來，如果讓任何一個考生用英文描述一個故事，應該還是很容易的。大家論證問題不行，講個故事還是蠻可以的嘛。也就是說，如果考官讓考生解釋一個想象，闡述一個原因，考生完全可以用講故事的方法代替。
例如，在第二部分就考過describeone importantdecision的主題卡片。考生要回答這個決定是什麼，在什麼情況下作出這樣的決定，為什麼做出這樣的決定，以及這個決定為什麼重要。假如說我們講這個重要的決定是去英國讀書，有的學生可能就將英國的教育質量怎樣怎樣得好，在英國可以怎樣怎樣的提高英語，還有可以怎樣怎樣的開闊眼界。難道中國的教育質量就不好嗎?在國內學習英文就比國外差了嗎?去其他國家就不能開闊眼界了嗎?從所有這些都看不出去英國去得那麼必然。即使有道理，那麼用英文又能流利的表達這些意思嗎?可是如果採用講故事的方法不但很容易用英文進行表達，而且也能夠用自己真實的(或者是虛構的)經歷來說明自己去英國留學是這麼的必然。
考生可以從自己去機場送女朋友或者男朋友去英國讀書開始，描述當時離別時的痛苦因為自己很愛他/她，不能失去他/她，所以自己在那個時候怎樣promisehim/her無論有多麼困難都一定也會去英國陪他/她，不讓他/她在那邊孤獨寂寞。這就從一個側面反映了自己做出的重要決定以及為什麼。這樣完全規避了長篇空洞的論述，而能夠收到一種以情動人的效果。具體還可以參考一下第二部分重要決定哪個主題卡片的回答與講解。
