英語寫作是一種創作性的學習過程。啟動知識資訊儲存,構思立意,謀篇佈局,遣詞造句,對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性的要求都很高，下面是小編整理的英語作文的寫作技巧，歡迎大家參考學習!
【15分英語作文寫作技巧】
(一) 正確審題, 綱舉目張
審題是寫好文章的第一步。國中生的作文是以寫人、寫事為主的情景作文，提供情景的形式花樣繁多、不一而足，常見的有提綱、圖片、表格、關鍵詞 或引言等形式，雖形式各異，但只有正確審題，才能綱舉目張。審題要做到弄清題目的要求、寫作的意圖，抓住要點，確定體裁，擬寫提綱，確定所要表達的內容要 點。因提供情景的形式不同，所以寫作的要求也不同。
1、以提綱形式提供情景的作文。這種形式本身的要點已經很明確，重點也很突出，只要把各個提綱加以發揮，注意譴詞造句的靈活性和語法規則的正確性，就不會造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個提綱的要點。
2、以圖畫形式提供情景的作文。這種形式的作文應以“看”為主，通過細心觀察圖中的人物、景物、文字、數字等弄清寫作的意圖;通過分析思考，把握邏輯 聯絡，找出主題並藉助所給的文字把圖中的資訊轉化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的淺表而要表達出提供情景的意圖和內涵，即“文在圖上，意在畫 外”。如命題為“W hat kind of pollution do we have in Shanghai?” Picture 1：The factories let out polluted water;Picture 2：The cars produce polluted smoke ;Picture 3：A man is coughing badly.寫作時並不是簡單的對圖畫進行描述，而是要通過這3幅圖畫的情景說明人類正在毀壞自己的家園，並喚醒人們的環保意識和與汙染作鬥爭的決心，這 樣才能體現出這篇文章的靈魂。
3、以圖表形式提供情景的作文。這種形式的作文要以“讀”為主，通過讀懂圖表中的資料、時間、編碼以及相互間的變化關係，對所給的資訊加以分析、推 斷、篩選概括，去粗存精。在寫作時目的要明，要點要清，要注意內容的準確性和嚴肅性，尤其是圖表中的資料、時間等不可出錯。
4、以關鍵詞形式提供情景的作文。這種形式的作文要以“思”為主，通過已給出的關鍵字的提示，展開遐想的翅膀，把每個詞視為思維鏈上的軌跡，環環緊 扣、節節相連。要注意，“思”要做到“思前顧後”，不可胡思亂想，文章既要打破框框和束縛，展得開，又能前後呼應，收得回。要注意關鍵詞並不是文章的提 綱，應學會從關鍵詞中尋找文章的綱目，提煉文章的重點，確定筆墨的主次輕重。
5、以引言形式提供情景的作文。如“Situation： Your pen pal Alice is an American girl. She has never been to Shanghai. She wants to know what Shanghai is like to- day.”，對於這類形式的作文，首先設想自己要告訴A lice 一些什麼內容，然後擬訂提綱，再依綱行文，就不會盲目無序地亂寫了。為了使文章更精彩、更具靈性，可以加上作者的'情感、態度和觀點，使文章鮮活起來。
(二)準確用詞,言表意達
對國中生來說，英語寫作用詞不能像母語那樣信手拈來，常會受到生詞、語法、慣用法等的限制，所以在寫作時要注意用詞的準確性、可能性和兩種語言的異同性，把握好自我空間，即在考試的有限時間範圍內和在你有限的知識能力範圍內，發揮出自己應有的水平，儘量減少失分。
1、遣詞造句要準確。如要表達“地球正處於危險之中”，應為The earth is in danger.，而很多同學卻寫成The earth is dangerous ，此句意為“地球是危險的”而不是“地球正處於危險之中”;再如，玩電腦遊戲應為Play computer games. play 意為“操作電腦遊戲”，但很多同學用P lay with computer games. play with 是指“玩弄、把玩”的意思。
2、人稱、主要時態要固定。人稱和時態不固定會造成人物關係混亂和時間順序顛三倒四，為了保證文章層次分明、條理清楚，在確定了文體後就要把人稱和時 態定下來。如寫人和寫事一般用過去時寫，為了避免把握不準時態，可以在文章的開頭加上yesterday 、 last week 、 two days ago 等表示過去的時間狀語。人稱通常用“我”或“他”來寫比較好敘述，而且從頭至尾時態和人稱要一致，不能隨意改動，以免造成混亂。
3、避免使用自己無把握的詞。有些同學為了使自己的文章一鳴驚人，不願意使用熟悉的常用詞，而片面追求一些生冷的詞彙，這些詞他們往往不會用，不知道 如何搭配，結果適得其反，使文章顯得生硬不協調，甚至錯誤連篇。如要表達“他沒能和朋友聯絡上”，He failed to keep in touch with his friend. failed 表示“沒能夠”，但有些同學從“文曲星”等工具上查得disenable ，其意思為“使不能夠”，是不可以代替f ail 的。所以在寫作時，主動權掌握在自己手中，實事求是地選擇自己有把握的詞，避免不必要的失分是能夠做得到的。
4、注意兩種語言的異同性。不同的語言有各自的表達習慣，如“我的理想是做個醫生”，很多同學寫成My ambition is to do / make a doctor. to do表示“做”或者“幹”，to make 表示“製作”，而“做一個醫生”則表示“成為一個醫生”，應該用“be / become a doctor ”;再如，“看書、看報”應用read a book / newspaper ，而不是 see a book / newspaper ;“把書忘在家裡”應該用l eave a book at home ，而不是 forget a book at home 等。因此平時應該特別注意不同的語言的習慣表達，望文生義，一味的生搬硬套，只會鬧出諸如“我的理想是製作一個醫生”的笑話。
5、注意文采和邏輯結構。文章不是單詞的堆砌，也不是簡單句的羅列，既然是文章就理所當然的要考慮到文采。有些同學怕出錯，只寫短語和簡單句，寫出的 文章過於幼稚、空洞和貧乏，要使文章言之有物、有血有肉，就要把平時學的知識用上去，如從句、非謂語動詞和比較等句式，關鍵時刻用上一兩個，就會起到鶴立 雞群的效果，使文章增色不少;再如對高階詞彙的使用也可以顯示出文章的文采。如very important 較平常，但用essential 就顯得高出一籌;helpful 用of great help ， finally 用 eventually ， dirty water 用專業詞彙sewage等。關聯詞如now… that， not … but， the more … the more， not only … but also 等的使用，會使文章邏輯結構緊密，層次鮮明，條理清楚，就更加顯示出你的英文功底，但要做到這些並非一日之功，要靠平時的訓練和不斷積累。
【15分英語作文寫作技巧 如何寫文字結尾】
文章結尾的形式也是多種多樣的，常見的有以下幾種：
1、首尾呼應，畫龍點睛在文章的結尾，把含義較深的話放在末尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的結尾：
After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2、重複主題句結尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。如“I Love My Home Town”(我愛家鄉)的結尾：
I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.
3、自然結尾隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如“Fishing”(釣魚)的結尾：
I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathing in the sun. We returned home very late.
4、含蓄性的結尾
用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法，而是讓讀者自己去領會和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的結尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile.
5、用反問結尾
雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，並具有特別的強調作用，引起讀者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我們要不要學做家務?) 的結尾。
Everyone should learn to do housework. Don't you agree， boys and girls?
6、指明方向，激勵讀者結尾表示對將來的展望，或期待讀者投入行動。如“Let's Go in for Sports”(讓我們參加體育運動)的結尾：As we have said above， sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Let's go in for sports.
文章的結尾沒有一定的模式，可以根據表達主題的需要靈活創造。一般的習慣是，一些記敘文和描寫文經常採用自然結尾的方法;但說理性和邏輯性較強的說明文和議論文則往往都有結束語，以便使文章首尾呼應，結構完整。
