新託福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)。每部分滿分30分，整個試題滿分120分。下面是yjbys網小編提供給大家關於託福閱讀考試常見邏輯解讀，希望對大家的備考有所幫助。
不少考生提到在備考托福考試時，發現有不少的托福考試句超出自己的能力範圍。對於這些句子，我們需要從語法的角度去完全把握。但是如果是在考試中遇到不能理解的句子時，考生比較偏向於一遍一遍地讀句子，最後不但沒讀懂還浪費了時間，影響下面的答題。下面我們來看看託福閱讀中常見四種邏輯關係的解析。
其實長難句在考試中最直接的運用就是考察插入句子題和解釋句子題。對於這樣的題目，我們在不能讀懂句子的情況下，能夠把握的就是句子的內在關係，即邏輯。邏輯在解釋句子題中的運用尤為重要，以前有學生反映，在考試中其實句子根本就不能讀懂，而利用邏輯就能迅速排除選項，從而找到正確的答案。所以說，邏輯是我們託福閱讀中的隱形解題幫手，考生們一定要尤為關注。
下面是託福閱讀中經常出現的四大邏輯關係，把握了它們就等於掌握了託福閱讀解題技巧的一個重要部分。
因果關係
因：because， because of， for， as， since， in that， on account of， with
果：so， so that， therefore， thereby， as a result， hence， thus， coequently， accordingly
因果關係除了傳統意義上的顯性因果表達詞外，隱性的因果同樣是不可忽略的一個重要部分。
隱性因果：
A 導致(因-果)：cause， reason， lead to， give rise to， result in， render， make， let， ask， push， stimulate， ark， ur， fuel， produce， be reoible for
如：The increased presures of expanding population have led to the removal of woody plants so that many cities and tow are surrounded by large areas completely lacking in trees.
在這段話中，有lead to，表示了導致的意思，即結果;而so that 更進一步表示了後面的結果，所以可以充分判定這段話有因果關係的邏輯。
B 由……而來(果-因)：result from， derive from， originate from， initiate from， stem from， be reoive to， be attributable to
如：“The extreme serioue of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected， as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the proce.”
在這段話中，根據result from可以推斷出有因果關係，那如果是解釋句子題時，選項中有因果關係就可以優先考慮。
C 反映，體現(果-因)：reflect， present， demotrate， suggest， imply， show This result demotrates that&helli
D 考慮到：given， coidering， in view of， thanks to， according to He succeeded thanks to (in view of) his effort.
E 依賴於：rely on， depend on， resort to， He resorted to books when he had problems.
拓展閱讀：
託福閱讀文章結構型別解析
1、Classification分類
分類即一篇文章針對某個話題進行分類討論，此時文章的總結結構就是分類。以TPO13的《Types of Social Groups》為例，文章的第一段引出relationship;第二段給出約束關係的兩種型別expressive ties和instrumental ties，然後分別對兩種ties進行描述;第三段通過對兩種群體primary groups和secondary groups進行區分來確立兩種ties的不同，然後分別對兩種groups以及相關的ties在其中的地位進行描述，並且認為primary group relationships可以有secondary relationships發展而來;第四段講述了促進primary groups產生的3個條件;第五段、第六段、第七段分別從三個方面講述了primary groups對社會的重要性。
2、Comparison/contrast(比較)
當一篇文章有兩個話題，並且對兩個話題在諸多方面做了比較，文章的總體結構屬於比較。以TPO12-3《Water in the desert》為例，對比了Endogenous Rivers和Exogenous Rivers。文章第一段引出沙漠中的'水;第二段、第三段介紹了exogenous rivers;第四段介紹了endogenous rivers;第五段說與河流和湖泊相比，沙漠中地下水的量很大;第六段和第七段講述地下水儲存的地方及流動性的問題。
3、Cause/effect(因果)
當文章討論的話題是一個現象，文章內容主要講述現象形成的原因，文章的總體結構屬於因果, 我們習慣稱之為現象解釋型文章。以TPO2-1《Desert Formation》為例，主要內容便是形成沙漠的各種原因。第一段引出沙漠化;第二段就開始給出沙漠化的各種原因。
4、Problem/solution(問題/解決方法)
當文章討論的話題是一個問題，文章內容主要講的是如何解決這個問題，那麼文章的總體結構屬於問題與解決方法。以TPO6-3《Infantile Amnesia》為例，文章第一段引出嬰兒健忘症的問題;第二段提出3個解釋嬰兒健忘症理論是不對的;第三段開始介紹其它三個可能性較大的解釋，第三段給出第一個解釋;第四段給出第二個解釋;第五、六段給出第三個解釋;第七段說明之前提出的這三個理論是如何相互支援。
