如何制勝2016年託福獨立寫作?應屆畢業生小編為你支招，請看下面：
1、堅持頭腦思維訓練
為了應對獨立寫作可能出現常考話題的新思路以及新的話題，同學們在備考初期的時候，不要太著重於語言的表達訓練，首先得讓自己腦子裡看到題目以後有想法，那麼就得鍛鍊自己的思維能力，更新自己的思維方式，多做一些頭腦思維訓練的練習，遇到自己想不出思路的題目整理到一起，參考其他人的構思思路，自己可以定一個複習週期，複習的時候再面對這個題目的時候自己就要儘可能的通過自己的思考得出思路。在備考中後期，頭腦思維訓練可以作為一個常規練習，每天不用練多，目的是保持思維的活躍性和邏輯性。
2、夯實語言基礎
有些同學寫作一直拿不到理想的分數，除了寫作的時候思維上不能很好地對題目進行拓展，同時欠於沒有掌握良好的學習方法，對於語言表達上往往心有餘而力不足，寫出的句子不是語法錯誤就是把寫漢語句子的方式照搬到獨立寫作中，閱卷人會從獨立寫作的語言表達的標準上給予扣分。同學們在看到好的片語或者句式的時候，不要整理到筆記本上就完事兒了。還要根據這個片語或者句式一方面從漢語的角度擴充套件它們的含義，因為漢語和英語(精品課)並不一一對應的，往往存在多對多的對應關係，這樣你在想到某一個漢語句子的時候，一旦你的積累量達到一定水平以後，就不會為了寫好一個句子抓耳撓腮想著怎麼用英語表達了;另一方面，還要根據這個句型的不同漢語意思，進行造句練習。例如：
A rise to the challenge意思有：
1)A 迎難而上。
2) A 不懼挑戰。
3)A 勇往直前。
4)A 奮不顧身。
造句練習：
Faced with these unexpected difficulties, he bravely rose to the challenge.
面對這些意料之外的難題，他勇敢地迎難而上。
How can we ensure that the government rises to the challenge of food security?
我們該怎麼確保政府能夠在食品安全上下足功夫?
三、寫整篇獨立寫作的時候要對自己嚴格要求
很多同學平時練習整篇獨立寫作的時候不慌不張，看完題目，想思路花上5分鐘，寫的時候花上 40 分鐘到 1 個小時不等的時間。這樣寫出來的文章可能還不錯，但是，如果平時一直習慣於這兩練習的話，在正式考試的時候，寫出來的文章往往達不到這種水平。因為你已經習慣於散漫，或者平時的時候有意無意一直在逃避限時訓練，每天陶醉於自我麻痺中的感覺良好，好高騖遠，其實，自己心裡比誰都清楚。
毫無疑問， 2016 年的獨立寫作整體的出題方向會延續今年的方向，同學們考前不要花心思到處要“機經”，還不如把花在要機經的時間用在練習上。以不變應萬變的策略即是按部就班，穩紮穩打。
拓展閱讀：託福聽力訓練步驟——聽一遍後複述
做事情講究先來後到、輕重緩急，託福聽力訓練也有它的練習步驟，把握好這些步驟中的要點，取得託福聽力高分相對輕鬆。但是，託福聽力訓練步驟是什麼?聽小編細細道來，這些步驟利用好了，幫助作用真是大大的!
適合用來練習精聽的材料包括：老託福聽力材料中，Part C的lectures和新託福iBT的lectures。新託福iBT的lectures很長，大家可以分成幾次來練聽寫。如果你就剩一兩個月就要去參加考試，一定記住所有的練習內容都應該是和你要參加考試直接相關的材料。
總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什麼事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什麼呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序;是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關係。
比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期就該是，後面可能會提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認為”，那你的反應應該是，接下來會談“另一些人或者我認為的”。以前大家對於這樣的能夠提示你文章邏輯關係或順序的詞是不敏感的`。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節。
細聽每句
在細聽每句時，小編見過有同學用復讀機聽。一句話說完，他就按個復讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬於低效甚至無效聽寫。換句話說，你付出了80%的努力，卻可能只帶來20%的效果。還有些同學是這樣練習的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞，就馬上按暫停，寫下這兩個詞，然後再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。小編這裡講的細聽每句，主要強調句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。
不過，這裡的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence，這裡指的是一個語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關係，因為我們在這裡練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛鍊記憶和總結能力。
這裡記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或複述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。
