詞彙的積累是托福考試中最基礎也是最重要的一部分，為了幫助考生們更加有效的備考託福，下面是yjbys網小編提供給大家關於託福詞彙備考三大招，希望對大家的備考有所幫助。
第一招：“五到”記憶
所謂“五到”，具體來說指的是：眼到、耳到、腦到、手到、口到。
換言之，建議大家在背單詞時可以看著單詞和音標，聽著錄音，將單詞的拼寫和發音瞬時記憶於大腦中，然後拿起紙筆一邊寫一邊讀，反覆多次。背單詞時若做到這“五到”，那麼對於詞彙的記憶肯定是相對牢固的。
這個過程中，大家可以運用字母及字母組合的發音及音標知識相結合予以輔佐記憶。
很多考生會有這種情況：每天堅持背誦2個單元的詞彙，基本上每次都能聽寫過關，然而做閱讀時經常發生的情況是“記憶混亂”，不能快速準確地說出這些背過詞彙的意思，甚至不能準確地進行發音。
例如，會把institute [??nst?tu:t]和constitute [?kɑ:nst?tu:t]記混，甚至會把form和from記混。而背單詞的方法基本都是：抄寫單詞。那麼對於詞彙的記憶，這樣只是停留在初步的拼寫印象，更別說是“音形意”相結合的水平。可想而知，這樣單一低效的方法勢必導致不理想的結果，最終由於“詞彙”這一基礎而影響到聽說讀寫各個方面。
第二招：“聯想”記憶
所謂“聯想”，這裡指的是在背一個新單詞的同時，回憶聯想之前學過或背誦過哪些相關的詞彙，包括同義詞、近義詞、反義詞及該詞同根的其他詞性與固定搭配等。
例如，當背“ascent n. 上升，增長”時，要能夠聯想到它的同義詞/近義詞(rise,ascension;progression,advancement,heightening,increase,augmentation等)、反義詞(descent,subsidence,sinking,plunge,decline等)、同根動詞(ascend)、同根形容詞(ascending)、固定搭配(ascend to)等一系列相關詞彙及短語。
要知道：這樣“聯想”記憶單詞的過程同時也是複習鞏固、強化記憶的過程，相信若採用這種背單詞的方法必將事半功倍!
第三招：“語用”記憶
在講“語用”記憶單詞法之前，我們先談談什麼是“語用學”。“語用學是專門研究語言的理解和使用的學問，它研究在特定情景中的特定話語，研究如何通過語境來理解和使用。”詞彙的語用方面主要指的是詞彙使用的合適度，也就是在某一特定的場合選用某一詞是否恰當。
那麼，所謂“語用”記憶詞彙指的是，將所背單詞置於合適恰當的語言環境中，或通過託福閱讀的具體上下文來推測記憶詞彙。
對於託福閱讀詞彙(尤其是詞彙題)來說，和閱讀語言使用環境(上下文)相協調的詞彙，是在該語言環境裡最有效的.詞彙，即得體的詞彙。孤立的看一個單詞，它只是沒有真實意義的軀殼，若將其置於一定的上下文語境中，那麼它就有了靈魂。
正所謂“學以致用”，背託福詞彙只是手段，最終目的在於正確有效的使用，對於託福閱讀來說就是協助學生準確把握文章大意和細節資訊，以及在此基礎上的推論等，以準確作答。反過來，建議學生可以通過託福閱讀的具體上下文語境來協助記憶單詞。
例如：
a snake flicks its tongue around in the air, it is actually snaring chemical particles, which can be thought of as odors.......(摘自The Snake’s Forked Tongue)
? The word snaring in the passage is closest in meaning to_____.
A testing B keeping C forming D catching
本題可以通過詞彙題的答題技巧，通過上下文的資訊和線索推測出snare意為catch。那麼，做完這一題學生就會知道snare的意思是“捕捉”，詞性為動詞。結合閱讀原文“當蛇在空氣中搖動舌頭，實際上是在捕捉化學粒子(氣味)”這一上下文語境，學生對於snare這一詞彙的理解和記憶將遠比孤立的背誦這一單詞的效果要好得多。
通過“語用”背誦託福詞彙這樣做的好處主要在於：
第一、學生不僅記住了單詞的拼寫和意思，更重要的是同時學會了如何使用該單詞，在什麼樣的語言環境下它是恰當的。
第二、結合閱讀具體的上下文來記憶單詞也使得學生對於詞彙的記憶更加深刻。
此外，關於詞彙的記憶方法還有很多，比如，研究構詞法(主要包括轉化、合成、派生、截短、混合、首字母縮略等構詞法)。同學們也可以下載詞彙軟體來協助背誦單詞。
