預測一：
Task 1
Which technology has made the greatest impact on people's life in your country? Airplane，computer or television.
Task2:
Students should do part-time job before attending college
Task3:
學校提出兩種讓更難多學生購買報紙的方式：1降價;2送貨上門。女生聽力反對，現在是50美分已經很便宜了，在降價也不會有多大效果;2送貨上門需要大量人力物力，學校沒有那麼多人手和車輛
Task4:
natural consequence 是指小孩子犯錯誤以後家長不批評，而是讓事件的惡果來教育孩子。例子：教授的女兒經常把玩具放在院子裡，以往都是教授幫他收，但是一次一沒有幫她，他自己也沒收，正好哪天下雨了，玩具被雨水泡壞了，她以後不在原子裡放玩具了
Task5:
男生急著要完成藝術paper，但必需要去 museum 才能完成，而 museum明天就要關門了，只能今晚去，可是這個男生今晚又有課要上。女生給了兩個建議：
(1)向負責paper的教授請求延遲交，男生說這樣教授會生氣的;
(2)向今晚上課的老師請假，然後去 museum，缺的內容可以回來再抄筆記，(男生從不缺課，上課的老師會體諒他)
Task6:
心理學中的 reinforcement，分為 positive reinforcement 和 negative reinforcement 兩種，即增加能夠激發個人興趣的東西和消除自己不喜歡的東西。教授具體舉了兩個能實現早起上班的例子。
(1)positive(add the pleasure)：早起獎勵自己好的 food，這樣就可以讓你喜歡早起這種behavior。
(2)negative(remove the unpleasant behavior)，不喜歡早上 shower，那麼可以改在晚上，這樣人也就不會那麼討厭早起了。
預測二：
Task 1：
講述一個你學到新東西的過程，你是怎麼克服困難學到的[另1版本：你怎麼學習新科目，舉例子說明]
Task 2:
Some people prefer to go to the same place for a vacation. Others prefer to go to different places and spend less time at each place.更喜歡哪個?
Task 3:
reading部分：
學生提議 increase time between classes from 10m to 20m.
因為：一、學生10分鐘換教室來不及。二、原先10分鐘，有問題請教pro。 時間不夠。
Listening部分
男生反對
To begin with .10m is enough for students to go to different classes, even if you arrive later, the professor will be understanding and fill what you have missed for u
secondly. professor has regular hours for students to ask questions and can send emails
Task 4:
reading部分：
close communication bias是說在傳遞資訊時，對於我們熟悉人們，我們往往解釋的比較少，因為我們會假設他們都知道。但是對於我們不熟悉的人，解釋會很多，因為怕他們不知道
因為：一、學生10分鐘換教室來不及。二、原先10分鐘，有問題請教pro。 時間不夠。
Listening部分
他請兩個教授吃飯，其中一個是他認識的，他們以前經常去一個義大利餐廳吃飯;還有一個是新認識的教授。對於認識的教授，他只是說去吃飯，因為他假設這 個教授知道去哪和時間;但是，對於新認識的教授他給出了很詳細的資訊，包括，去哪，時間等。結果，新認識的教授準時到達地點，原來認識的教授去了另一個餐 廳
Task5:
女生的腳踝在她踢球的時候受傷了，沒辦法開車，而她還有個兼職去教書，到那裡沒有公車，想搭計程車，太貴;男生也覺得出租貴，建議她找個朋友搭她去; 女生說到那裡太遠，要個把小時，她讓朋友帶過，但不好意思經常讓朋友麻煩。簡述女生的問題和提出的解決方法，說出你的建議。
Task6: 教授舉了兩個例子說明在沙漠中動物怎樣適應food scarcity。1節約能量，舉了一種動物能夠跑很遠的路用很少的能量，他就可以跑很遠去尋找食物。2store fat，比如蜥蜴lizard可以一次吃很多，多餘的能量儲存在尾巴里，沒有食物的時候，他就可以把尾巴里的能量轉化成energy
預測三：
task1:
some schools require students to take part in some community service activities. which of the following do you think the best for best for students: 1 planting trees and flowers in the community; 2 cleaning the garden; 3 recycling the wastes
task2:
Do you always make friends who have different interests from you? Why?
task3:
閱讀 學生給學校寫建議希望能讓校報使更多的學生了解學校的新聞，兩點建議。1降低價格2直接送到宿舍
聽力 學生反對，兩點原因。1校報價格已經很低啦，學生能夠買得起。2校報需要人力和車子送到宿舍，學校資源不夠。
task4:
Reading部分：
Stimulus discrimination：動物能夠區分類似的stimulus 的能力;
例子說seal海豹聽聲音來決定keep on eating還是leave，predator和harmless的情況聲音不同。
Predator 叫聲單一，聲調高; harmless 動物叫聲複雜，幾個音調摻雜在一起。
task5:
一個男的的室友要搬出去了，他要找個新室友，兩個選擇：原室友的'朋友，人很nice，但是有點messy，而自己喜歡整潔;另一個選擇就是貼通告找，問題是要花費大量時間和經歷，而且自己也很著急要有人來分擔房租
task6:
comparative marketing risk1 讓公眾知道了competitor的名字,publicity of the name 例子 某某soup的廣告讓觀眾把taste better和競爭對手的名字聯絡起來 risk2 insult consumers 例子 某A香波廣告，說某B香波廣告不好，會insult某B香波的使用者
預測四：
task 1 : 以下哪個活動你寧願一個人幹而非在一個group裡：1學習，2鍛鍊，3忘記了
或者是另一個版本：/////// special的gift，為什麼special?////
task2, 你喜歡一個經常出差的工作還是總在一個地方的工作。
task3 : 學校要把concert舉辦到校外去，一來給學生多一些機會鍛鍊，二來可以提高學校的reputation，引起schoolchild學音樂的興趣。男的支援，因為一來現在每年只有一次的concert，二來可以幫助孩子們提高音樂興趣。
task4: 說學習興趣，給了一個定義，就是教學的時候要把書本材料和學生現有興趣聯絡起來，教授聚了一個他老婆的例子講居里夫人，一開始學生們都不能集中精力，後來 他老婆找到一個關於居里夫人的電影，說了一些他的發明和故事，很多對電影感興趣的同學也就開始對居里夫人感興趣，注意力很容易就集中了。
task5: 女生週末回家，數學書放家裡了，作業沒做，改天要交。
男生建議1 找室友借 2 開車回家拿書
task 6: 講蟲子是怎麼在水裡遊得，就是說很多種腿的型別，2個例子一個是大bug 說它腿很粗壯，能在水裡推很多水，然後就能遊得更快更容易。第二個是說有種蟲子退很長能通過把四肢分散出去把重力分攤在水上就能在水上走了。
預測五：
Task 1 : What is the most important quality the teacher should have?
Task 2
students should study in the classroom or go to a zoo or museum
Task 3
學校省電策略：
a把圖書館燈換了，
b調空調溫度，聽力說這個不行，圖書館本來
很多燈不開，如果空調溫度不好，大家都不去了
Task 4
c開頭的 feeding 兩種物種的握共生關係 其中一種福能從這種關係取得好處 另一個不受影響 給例子是給了一種鳥和cattle的例子，斯鳥吃一種昆蟲 這種鳥跟隨cattle 當cattle吃草的時候鳥就容易找到那個昆蟲 cattle不受影響
Task 5
一個男的要interview一個job，把suit落父母家了，roommate的太大，商店的又太貴，因為他要攢錢買自行車，問他該怎麼辦
Task 6
【講課要點】： 2 stages of children's social development in playing：Stage 1：associative play：if some three to four years old children play together wth same material，they think and behavior in different ways。For example , while some 3-4 years children are playing blocks together，little Johnny may use blocks to build a car and little Mary may use blocks to build an airplane。Stage 2：cooporative play：if some four to six years old children play together wth the same material，they start to cooperate。For example , while some 4-6 years children are playing blocks together，they may create a house together。They may discuss about how it should look like, how many rooms it should have and how the roof should look like。
