在英語四級裡，聽力所佔的分值還是相當高的。因此，做好英語四級聽力至關重要。下面，小編為大家整理了一些四級英語聽力的偷分技巧，希望大家喜歡。
一、短對話
短對話這種題實際上是中等偏上的難度，因為它的變化係數很大，但是有一些基本的解題技巧依然需要大家掌握。比如，多關注第二個人的話;一定要聽完問題之後再作答;關注重點兩大場景單詞和短語的積累：校園場景以及求職場景。
二、長對話和短文聽力
這兩種題目的做法幾乎是完全一樣的，解題時需要用到一個基本的做題方法——“視聽一致原則”，用一句話解釋，即當你發現選項中看到的和你在耳朵中正好聽到的單詞或短語完全一致的時候或大量一致的時候，這個選項就是對的。
而選項中那麼多東西，到底誰被讀到才算是對的呢?在此給大家一個技巧，當選項中謂語，表語和賓語的部分被擊中時，選項更容易成功;或者說選項當中動詞、名詞、形容詞以及副詞的形式如果被擊中，那麼它們將更容易成為這道題目的準確答案位置。
總之，聽到什麼選什麼將會成為很多聽力基礎比較薄弱的同學在聽力部分得高分的一個重要的一個法寶。
三、聽寫
聽寫是今年進行過改革的一個部分。在過去的題型當中，我們需要寫8個單詞，3句話，而且8個單詞每個只佔0.5%，三個對話每個佔2%。改革後每道題都變成了1分。給人感覺是變簡單了，因為不用寫句子，但是提醒大家注意，改革後的試卷增加的是得分的偶然性和失分的必然性。因為在過去試題中，那三句話雖然非常難寫，但是這三句話中經常出現一些我們能寫出來的個別單詞和短語，我們還是可以得分的。而現在的情況就是，要麼單詞的形式，要麼是短語的形式，萬一這個單詞和短語你完全沒有學過，這一分就徹底失去了，什麼分數都得不到。
我們來看一下，來自2015年6月四六級考試的其中一套聽寫題。
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在題目當中編號28的drag，這個單詞相對比較簡單一些。但是剩下的一些單詞就不是特別的好寫了，比如說相對ok的particular;編號為29的
demanding;還有一個絕殺級別的編號32的automatically，很多人一定會坑在這裡;編號34-refining(改善)，有一個去e加ing的一個過程;而編號為32，33和34都出現了短語的形式。
這麼多單詞，我們都要會拼寫，平時應該怎麼去準備呢?很多考生在考慮想扔掉聽寫的一塊，我們建議大家不要扔掉任何的一個模組。聽寫佔10%量，非常非常的大，將這一塊兒扔掉，你一定會後悔的。
四級英語聽力偷分技巧 篇2四級聽力考試讓很多考生感到十分吃力，複合式聽寫甚至成為一些同學通過四級考試的攔路虎，四級英語聽力技巧。因此，如何提高複合式聽寫的得分成為廣大四級考生十分關心的問題。
複合式聽寫不僅要求考生要有很好的聽考試大力基礎，還要求考生具備拼寫能力、速記能力和書面表達能力。與聽力選擇題相比，複合式聽寫更強調語言的綜合應用能力。在此，我將結合自己的教學經驗與大家談談複合式聽寫的應試技巧。
一、預測
從考試試卷發下來到開始放錄音的間隙以及播放考試指令的時間都可以用來瀏覽試卷，捕捉卷面文字資訊，預測將要聽到的內容。通過預測我們可以判斷文章談論的話題、文章的主旨大意及脈絡走向，同時我們也能判斷可能出現的單詞的範圍和詞性等。
1.關於文章主旨大意的預測
比如07年6月份的試題，文章的首句Studentspressure sometimes comes from their parents。開門見山，點明文章將要討論的問題是學生的壓力可能來自他們的父母，這是關於親子關係方面的話題，大學英語《四級英語聽力技巧》。作為聽者，我們應迅速判斷出話題的方向，然後根據自己的知識儲備，從記憶庫裡調出平時積累的相關資訊，啟用有關這一話題的思維，做出相應的預測。
2.關於文章細節的預測
複合式聽寫是以短文的形式出現的。文章都有嚴密的邏輯關係和緊密的上下文結構，所以我們在聽前可以利用卷面內容，根據文章的邏輯關係和上下文之間的結構，推測出文章中要求填寫的單詞、短語或句子。由此可見，聽前的有效預測可將聽力過程轉變為驗證自己推測是否正確的過程，從而大大降低聽力的難度，減輕我們的心理負擔，提高得分。
二、會聽，善記
在聽音過程中，考生要保持精力高度集中，做到心無雜念，但是也不可太過於緊張和焦慮，否則會影響對所聽內容的理解。在第一遍朗讀過程中，考生要本著聽為主、記為輔的原則，結合聽前所做的預測，注重把握全文的'大意。對於十分明顯的答案，可以做一下標記。這樣做可以為第二遍以記為主的過程打下良好的基礎，起到啟發、點撥的作用，進一步降低了聽力的難度，減輕了第二遍記筆記的任務，同時也能幫助考生放鬆緊張的心情。
此外，記筆記的過程也非常關鍵。在有限的時間考試大里將所有的內容都記下是根本不可能的，我們可以利用一些速記的方法，比如使用單詞的前兩個或前三個字母來代替整個單詞。以natural為例，我們就可以用nat來代替它，同時也可以用前兩個字母和末尾兩個字母來代替一個單詞，那麼我們還可將其記為na-al。當然，不同的人有不同的方法，同一方法未必適合所有的人，大家在備考過程中要注意總結，找到適合自己的方法，並不斷地練習，使其逐漸成為自己速記的習慣，這樣在考試中會提高速記的效率。
三、核對
複合式聽寫第三遍朗讀是供考生進行核對的，這一環節也十分重要，需要我們充分利用，從而幫助我們查漏補缺，完善答案，避免不必要的丟分。比如有關名詞的單複數問題(這也是複合式聽寫考查的一個重點)不僅考查考生的聽力，同時考查考生的語法應用能力，該考點往往使一些考生因為單詞形式錯誤而丟分，仔細檢查就可以解決這一問題。
