在現在的英語教學大綱中，對“聽”的具體要求是:學生能聽懂廣播、電視、錄音等與本學段水平相當的英語有聲語言材料;能聽懂語速為每分鐘120 個詞左右,與學生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料,獲取所需資訊。由此我們可以想到,聽力題型大致有以下幾種:
①聽短句選出相應的應答語;
②聽對話及問題選出正確的答案;
③聽短文及問題選出恰當的'答案或圖畫;
④聽句子或短文填詞。
因為在學習英語的前期，我們並沒有將英語聽力作為重點，也因此學生的英語聽力水平普遍都不高，而導致歷來英語教學的薄弱環節是英語聽力。如何提高學生聽的能力,使學生在會考中取得好成績,是廣大師生極為關注的問題。而要解決好這一問題,熟悉聽力測試的方法,除了平時要加強聽力基本功訓練,掌握一些聽力技巧也是十分重要的。
聽力是語言交際的重要方面。要想提高聽力水平，首先得找出影響聽力提高的因素，對症下藥才能有效提高聽力水平。
一、常見聽力測試題型分析
聽力測試題型的設計常從以下六個方面著手:
①對話發生的地點;
②談話人的職業和身份;
③談話的主題及談話人的行為狀態;
④簡單的數字計算;
⑤推理題;
⑥原因題。
既然已經預測了英語聽力考試中的題型，那麼根據題型進行日常的英語聽力技巧練習和考試中的一些應用技巧。
二、聽力測試的應試技巧
1. 放鬆情緒,集中精力。放鬆情緒和集中精力並不矛盾,過於緊張的情緒有礙於考生的正常發揮;反之,放鬆一下情緒,比如考前的深呼吸或閉目片刻都可使考生的心情平靜下來,很容易進入答題狀態。
2. 抓緊時間,提前審題。提前審題的好處在於它可以幫助我們預知要聽的重點,提高捕捉資訊的準確度,這樣降低了聽力材料的難度。
3. 沉著答題,遇難不慌。
①在審題預測的基礎上進行聽力預測。
②聽力的時間是預先設定的,不可人為控制,因此要養成搶記內容的能力。聽力材料中的一些數字、地名或人名等細節資訊,需藉助筆記。做筆記時只要記主題句和關鍵詞,特別是對那些聽到一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標作快速記錄,這樣可以在錄音結束後,為自己創造追憶的條件。另外,在做題過程中如遇到聽不懂的,要捨得果斷放棄,集中精力,緊迫磁帶速度走,切不可瞻前顧後,一誤再誤。
