一句話，六級英語考得不是英語，而是應試技巧。考英語不能靠苦學，對其特點的深刻認識遠比多背2000個單詞更加重要。以下是小編為大家搜尋整理的如何提高英語六級寫作能力，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!
背誦
六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150餘字，這對很多考生來說頗有難度。但試想若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”很多考生從小到大背誦了大量中文佳作，因而可以將其隨意組合，自由輸出。然而，在英語學習中，很多人卻只沉溺於記單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章，殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶，因而考生平時應注意多積累經典的英文詞彙、句型和範文。
也有些考生反映自己背過很多英文文章，但上了考場大腦還是一片空白，什麼都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進行造句的工作，只是盲目背誦;二是背得不夠熟練。學習任何東西都講究先求“質”，再求“量”。大家英語學了很多年，文章看了很多，為什麼寫作還是學不好?主要原因是隻“量”，沒重“質”。一篇文章應背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟，背得再多也是徒勞。
默寫
背完經典範文後，還要進行默寫，然後對照原文糾錯，弄清楚錯在什麼地方。默寫的好處在於它讓你發現常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方，如拼寫、單複數、大小寫等。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“寫作使人精確”。只有默寫下來，你才會發現自己常犯哪些錯誤。
中譯英
中譯英練習也是提高寫作的好方法，也就是根據範文的中文譯文，將其按照自己的理解譯成英文。譯完後，你就會發現自己的翻譯和原文有很大的出入，這些差距就是取得寫作高分的關鍵。這時，對照範文，看看原作者是怎麼寫的，思考為什麼這麼寫;同樣的一句中文，範文中使用了哪些詞彙和句型，你使用了哪些詞彙和句型，然後對照學習範文中詞彙和句型的多樣性。相信通過不斷練習，你的寫作水平會在不知不覺中有所提高。
模仿
所謂模仿指的就是模仿範文，套用範文的精彩詞彙、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但只要不斷積累和練習，套用起來會越來越順手。
印象原則和閱卷老師的“三眼”
在人際交往過程中，第一印象至關重要，四、六級寫作也不例外。閱卷老師要在短時間內批閱上千份試卷，目光在每份試卷上平均停留的時間只有幾分鐘甚至幾十秒鐘，要想在這麼短的時間裡抓住其眼球，給其留下良好的印象，難度可想而知。所以考生應該進行換位思考，為閱卷老師，也為自己的分數著想，首先要把字寫工整。
通常，閱卷老師看“三眼”即可打分。以2007年12月四級作文“選修課”為例：
第一眼看你是否把字數寫夠，不夠則會扣分;同時看文章是否是三段(四級寫作一般以三段為宜)，是否“兩頭小中間大”(第一、三段較短，第二段較長)。
第二眼看第一段是否進行現狀說明，第一句是否有“各大學開設了各種各樣的選修課”之類的話;第二段是否進行原因列舉，第一句是否有“學生由於各種原因選擇了不同的選修課”之類的話;第三段是否進行舉例論證，是否有“以我自己為例”之類的話。如果文章符合上述要求，則證明沒有跑題。
第三眼是掃描和檢視，主要是看文章中是否有明顯的錯誤。同時，老師會隨意讀一兩句，敲定最後分數，因而使用得當的經典句型，會給閱卷老師留下極好的印象，有助於考生取得高分。
語言第一位
四、六級寫作重點考查考生的英語表達能力。閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言能力。有的考生以為使用一些高難詞彙就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸於平淡”。美國作家海明威經常使用國小詞彙，但他是諾貝爾文學獎的得主，可見語言的'好壞不在詞藻的華麗與否，而在於使用是否得當。中學詞彙用好了，也可以取得各種英語寫作考試的高分。當然，基礎較好的考生，恰當使用高難詞彙的確有助於提高分數，但是不要盲目追求難度，與其寫一個錯誤的複雜句，不如寫一個正確的簡單句。
四、六級考試對寫作的話題、觀點和字數都有嚴格限制，它是一個展示考生英語書面表達能力的平臺。考生應該把構思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語法、拼寫、標點類的低階錯誤降至最低，力求遣詞用句準確恰當，表達地道。這樣，即便沒有使用高難詞彙和句型，也可以保證穩得及格分數。切記作文不是口語，語言永遠第一，它決定了得分高低。
1.基本正確
四、六級考生寫作的最大問題不是寫得太簡單，而是文章中錯誤太多。考生最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括：時態、冠詞、主謂一致、名詞單複數等。
2.豐富多變
基礎較好的考生，要想取得四、六級寫作高分，應做到語言上的豐富多變。豐富多變主要體現在詞彙和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重複出現，應儘量使用同、近義詞替換(無法替換的關鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon,assume,argue等詞。此外，句型也應富於變化，不要拘泥於“主謂賓”句型，可以使用“主系表”、過去分詞和現在分詞短語作狀語、不語從句等多種句型。
四級作文如果量化成句數，只需寫十句左右;六級只需12句左右。全文應以短句為主，長短句相結合。個詞左右的句子，不能全篇都是五六個詞的短句。同時，全文應有一定數量的長句，一般15~20詞即可，太長則顯冗贅。有的考生以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，寫長句又容易出錯，反而不易得高分。其實一篇好的作文應當是長短句相結合，難易度相適宜。精煉的短句可以放在段首表示強調;複雜的長句可以進行具體的論證、舉例或描述。
