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2014年9月全國英語等級考試二級真題(寫作)

公共英語 閱讀(1.75W)

轉眼2016下半年公共英語考試即將來臨,不少同學也正在準備2016下半年公共英語考試,但也有不少同學表示在網上買的真題沒有2014-2016年的真題,下面yjbys網小編將公共英語考試的歷年真題都進行彙總。2016年3月的PETS真題已經整理出來,今天再將2014年9月的PETS-2級真題整理好,提前助大家順利備考、複習。

2014年9月全國英語等級考試二級真題(寫作)

 寫作 書面表達

假設你是校學生會主席,將在“英語周”大會上向同學介紹該周的主要活動,請按下列要點寫一篇英文發言稿。

要點:

1.目的:練習英語、瞭解文化;

2.週二:講座;

3.週三:英語電影;

4.週五:口語比賽;

5.希望大家踴躍參加。

注意:

1.詞數100詞左右,開頭和結尾已為你寫好;

2.可適當增加細節,以使行文流暢;

3.請直接將發言稿寫在答題卡上。

 86.【高分範文】

Dear everyone,

I am very glad to make a speech here! I' m the chairman of the Students Union. This time, I' d like to talk about English activities this week.

In order to practice our oral English and know more about English cul-ture, we make a week plan for all of us. on Tuesday, there is a lecture made by our English dean, Professor Lee. on Wednesday, there is a film named The Perfect Man, which is a comedy. on Friday, there is an oral English competition. I hope everybody can actively enter for the competition so that we can speak English more fluently.

We know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day we can speak English very well That' s all. Thank you for your attention!

【寫作點金】

這是應用文文體寫作中的演講稿。首先應該注意演講稿的格式;其次要說明學好英語的目的及重要性,向大家詳細說明此周活動的具體安排情況,並且激勵大家學好英語。

 【高頻詞句】

oral English英語口語

practice練習

competition比賽

Rome was not built in a day.偉業非一日之功。

 拓展閱讀:2016公共英語二級寫作評分標準

一、評分原則

1.該節總分為10,按5個檔次給分。

2.評分時,先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次,然後以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次,最後給分。

3.字數少於40或多於60的(不包括標點符號)從總分中減去1分。

4.評分時應注意的主要內容為:內容要點、運用詞彙和語法結構的`數量和準確性。

5.拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面,評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

6.如書寫較差,以致影響交際,將分數降低一個檔次。

 二、各檔次的給分範圍和要求

1.第五檔(9~10分)完全完成了試題規定的任務。

(1)覆蓋所有內容要點。

(2)運用多種語法結構和詞彙。

(3)語法結構和詞彙準確。

2.第四檔(7~8分)較好地完成了試題規定的任務。

(1)覆蓋所有內容要求。

(2)盡力運用不同語法結構和詞彙。

(3)語法結構和詞彙基本準確,些許錯誤主要因為嘗試複雜語法結構或詞彙所致。

3.第三檔(5~6分)基本完成了試題規定的任務。

(1)覆蓋所有主要內容。

(2)運用語法結構和詞彙方面能滿足任務的基本要求。

(3)有一些語法結構或詞彙方面的錯誤,但不影響理解。

4.第二檔(3~4分)雖盡力但不足以完成試題規定的任務。

(1)僅覆蓋部分主要內容,或寫了一些無關內容。

(2)語法結構和詞彙運用能力很弱。

(3)有許多語法結構或詞彙方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解。

5.第一檔(1~2分)未完成試題規定的任務。

(1)明顯未理解題意,導致未能完成試題規定的任務。

(2)句子不完整或無法理解。

(3)語法結構或詞彙方面錯誤連篇,影響了對寫作內容的理解;語言運用能力差。

6.0分未答題,或雖作答但不知所云。