對於高中生來說，記單詞時間非常困難的差事，每個單元多則六七十個單詞，記憶起來也非常困難。就算一時記得，也很容易忘記。那麼有效的單詞記憶方法有哪些呢?本站小編已經收集整理好，歡迎學習參考!
一、多次重複法
根據艾賓浩斯的遺忘曲線規律：遺忘的程序是不均勻的，在識記後最初的一段時間遺忘的比較快，而後逐漸變慢。針對國小生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學的快，遺忘的也快，這就是有的家長提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢?作為教師，在教完新單詞後，要儘早複習，讓學過的單詞有計劃地多次重複出現在教學活動中，提高單詞的重複出現率，達到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學生反覆聽寫新單詞，並且有計劃地聽寫以前學過的單詞。
二、按音節記單詞
英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，並且按照音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，另外字母組合的發音也是有章可循的。
三、聯絡生活記單詞
國小生善於觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯絡起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞?VIP中的每個字母分別代表什麼單詞?還有生活中常見的飄柔洗髮水的英文Rejoice本身的意義是什麼?通過點點滴滴，教會學生在生活中去發現詞彙，學習記憶詞彙。
四、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組後把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然後進行記憶。比如：按照顏色、數字等分類記憶單詞，互相關聯，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長幫助學生聽寫單詞時也可以經常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。
五、對比記單詞
英語詞彙中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯絡密切的單詞結合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：
1.同義詞：big—large; small—little
2.反義詞：fat—thin; long—short
3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle
六、情景記單詞
在不同的情景下，我們會用到不同的詞彙，通過情景分類有利於結合口語句型，讓學生做到活學活用。
七、熟悉合成詞記單詞
英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利於對單詞的記憶，並且容易把單詞記牢。
高中英語單詞串記法二由於本書結構簡單，只有串記短文、中文譯文和單詞表三部分組成，讀者很容易就忽視了本書對高中英語學習和大學聯考的意義，或者拿到書後不知如何學習使用。在此特別補充“學習指南”，希望給大家的學習以幫助。《高中英語單詞串記法》是一本知識點濃縮型的書，非常適合精學精練、反覆學習，而且也只有做到精學精練、反覆學習，才能把這本書的作用充分發揮出來。它的學習步驟和方法如下：
1、 “瘋狂英語”大聲讀。
用好本書第一步，就是向“瘋狂英語”學習，大聲朗讀，同時在譯文和詞彙表的幫助下加強理解。串記短文的長度平均每篇大約5分鐘，只要每天朗讀25分鐘，就能朗讀5篇短文，複習整整1本課本5個單元的生詞，那麼每10天就可以把高中10本書的全部生詞朗讀複習一遍，同時還培養了語感。這樣的高效率會幫助你牢牢地記住生詞，輕鬆面對大學聯考。許多同學都碰到的一個難題是：“不懂發音怎麼讀?”朗讀過程中，對於個別不懂發音的單詞可以查查詞彙表，問問同學或老師，或者聽聽錄音模仿一下。但是對於個別基礎確實過於薄弱、不懂的單詞太多的同學，這幾種方式就強烈不推薦了，因為這會嚴重拖慢學習效率，使你煩不勝煩，疲憊不堪。試想一下，你每讀3個詞就要查一個，怎麼還有興趣往下讀?怎麼還有高效率的朗讀學習?那麼怎麼辦呢?——“亂讀”!懂讀的大聲讀，不懂讀的憑感覺亂讀!這才是效率最高的!怎麼個亂讀法?看著單詞的音節憑感覺亂讀。例如單詞：compromise，你可以讀為“坎普拉米斯”， “空皮拉賣斯”，或者 “摳母皮羅迷死”，甚至一個含糊其辭的發音代替它，都沒有關係，因為讀多幾遍後，你會慢慢找到感覺，當你有機會看到它的音標、或者聽到錄音時，你會不由自主地注意它，糾正它，這樣就不會使你的朗讀陷於停頓，降低效率，從而減低了你朗讀英語的興趣。“瘋狂英語”大聲讀串記短文，會讓你取得出乎意料的學習效果。
2、 “見縫插針”隨身聽。
在你上、下學途中，在你睡覺前，在一切你耳朵空閒的時候，掏出你的mp3，把串記短文的錄音播放來聽，“見縫插針”地擠出時間來聽。既可以一邊看著書上短文一邊聽，也可以不看著書盲聽，既複習了單詞，練習了聽力，又培養了語感。有的同學肯定會抱怨：“我根本聽不懂，聽有什麼意義啊?”聽不懂也要堅持聽，因為多聽幾遍後，你就會對單詞的發音熟悉起來，當你有機會閱讀到這個詞時，你會有一種豁然開朗的感覺。比如說單詞criterion，一開始聽到，你會覺得很陌生，但當你多聽幾遍，然後看見這個單詞和它的漢語意思時，你會豁然貫通：“哦，原來這就是criterion啊!”。所以聽不懂，更要堅持聽，“見縫插針”隨身聽。
“讀”和“聽”是兩個既容易實行、效果又非常好的英語學習步驟。由於串記短文的“知識點高度集中性”，即使有的同學因種種原因無法達到後續“流利背誦”的'學習要求，只要能堅持每天“讀、聽”短文，同樣可以取得出乎意料的學習好效果。
3、“最高境界”流利背。
背誦是很多同學都極端討厭的，但是背誦對於記單詞、練口語、培養語感，積累寫作素材等等方面都大有好處，是效率極高，效果極好的方法，是學習串記短文的“最高境界”，因此特別鼓勵大家堅持背誦。只要你堅持背誦，你就會發現，並沒有你想象的那麼難，因為《高中英語單詞串記法》這本書的短文每篇都短小精悍，就是為了減輕大家的背誦負擔、讓大家可以輕鬆背誦下來而特別編寫的。由於背誦需要投入的時間和精力較多，最理想的學習安排是：高一就開始堅持背誦，每單元一篇，背熟之後反覆複習，到高二結束時就可以非常輕鬆地流利背誦前40篇，完全掌握了前8本書的內容，剩下的選修9和選修10的10篇短文留在高三，這樣面對大學聯考備考就異常輕鬆了。如果是高二開始學習這本書，背誦壓力也不重，只要能夠堅持每週背誦1篇，也可以在高二結束時輕鬆完成背誦前8本書40篇短文，高三輕裝進入大學聯考備考。如果是在高三才開始使用這本書，應該努力至少背誦必修1-5的串記短文共25篇，其餘的短文可以通過反覆的朗讀和聽錄音複習記憶單詞，效果也非常良好。2點建議：1、對於基礎過於薄弱的同學，背誦時個別篇幅稍長的短文可以分成兩部分背誦，背熟一部分再背另一部分;2、留在高三的選修9和選修10的短文，有時間有精力就背起來，時間緊任務重的話就背誦一部分，或者在複習前8本書內容的基礎上用“讀和聽”的方式掌握，也可以取得良好的學習效果。
4、“學有所成”靠檢測。
在學校的學習中，老師會用各種方式檢測大家的背誦學習效果，但是在自學時，大家也應該堅持自我檢測。檢測的方法從易到難有下面幾種方法：一、聽寫。聽“領讀聽寫版”錄音，把“串記法檢測試卷”缺空的詞填上;二、口譯。看中文譯文，根據短文口頭翻譯成英文;三、默寫。把“串記法檢測試卷”缺空的詞默寫出來;四、背誦。同學之間互相背誦檢查，看看誰背得又好又快又流利。
另外，短文後所附“生詞表”的編排形式，也便於輪流遮擋英語單詞或中文意義、使用“英漢互譯法”背記和檢測單詞。
5、“天天堅持”重複習。
“單詞要牢記，天天要複習!”本書是一本適合精學精練的書，經常地重複以上步驟進行復習可以最好地保持住對單詞的記憶和感覺，在面對大學聯考時一舉突破單詞關
