記憶英語單詞的快速記憶法口訣超級記憶法
學習英語單詞是一件非常有趣的事，只有你有信心，積極探索，就會發現它的魅力。英語單詞記憶方法，途徑很多。不斷總結，貴在堅持，滴水穿石，長期積累，就會得到意想不到的收穫，最後，以一記憶方法“口訣”，與各位共勉。
1．記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。(“五到”記憶法)
2．記過單詞莫靠邊，幾天之後再看看；似忘非忘又溫習，反反覆覆印心間。(迴圈記憶法)
3．單詞多了別心煩，分片分組來攻佔；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)
4．結合片語句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)
5．要想單詞不寫錯，語音一關還得過；讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)
6．分類歸納便於記，同類詞彙放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具裡。(歸納記憶法)
7．同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。(對比記憶法)
8．單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數學》上。(卡片記憶法)
9．構詞法，要學習，字首字尾有規律；轉換常把詞類變，合成本是二合一。(構詞記憶法)
10．課外讀物有情趣，單詞復現便於記；只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。(閱讀記憶法)
新東方談英語記憶法
我們都知道詞彙是語言的基礎，在外語學習和外語考試中，詞彙也是重要的突破口，尤其是在GRE考試中，詞彙是重頭戲。所以外語學習者非常關心單詞記憶法的問題。英語單詞記憶方法多種多樣，您認為在運用這些方法時要注意什麼？
對一般的英語學習者來說，如果希望達到比較高的英語水平，就不僅僅是一個背單詞的問題，還涉及到聽、說和閱讀的能力。詞彙量的多少對閱讀能力有影響，但它只起到一半的作用。特別是想要實實在在學好一門語言並且要把單詞應用到閱讀中的人，記憶單詞應當完全在閱讀中完成。
我主張有目的地背單詞，即所背的單詞都是閱讀文章中將要出現的。比如你要學《新概念英語》第三冊，就應當先把這一冊60篇課文的所有單詞背下來，其目的是為了避免在看課文時翻詞典。邊查單詞邊看文章有許多害處，實際上它既浪費你的時間有影響你的閱讀能力。邊查詞典邊看課文就意味著你每碰到一個生詞都要翻詞典，儘管現在有的同學用電腦查尋單詞的速度比較快，但他依然要花很多時間去註上音標，再根據上下文判斷所查單詞在課文中到底表達什麼中文意思，並記在書上。這樣做必然使閱讀成為一種斷斷續續的行為，讓人很難感受到讀英語文章的樂趣。我們讀中文小說時，決不會因為其中有一兩個成語不知道就停下來查字典，除非你是想把它當作課本來學。
所以，我現在覺得最有誤導的方法是讓學生邊查單詞邊做閱讀，到最後是單詞背不出來，閱讀也讀不好。所以我建議背單詞與讀文章應當分開進行。但是如果詞彙量不夠，讀文章就回遇到許多障礙；背單詞如果沒有一定範圍的話，就很盲目。所以要把閱讀和背單詞兩者結合起來。怎麼結合？就是保證所有的單詞都是你將要讀到的文章中會碰到的單詞。在一開始就要選擇有詞彙表的教科書，這一點特別重要。
教科書所選的文章一般都是有代表性的，這就是說在以後你讀其他文章時，所學的詞彙通常都能出現。如果你想在國內提高外語水平的話，你背的單詞一定要是實用單詞。實用單詞的標誌是以後在讀英語雜誌（如Time, Newsweek, China Daily）或英文書籍的時候還能碰到的單詞。這樣背單詞就有目的、有意義了。否則光背單詞（我自己就背過Longman詞典，到現在已忘掉一半了），背完了用不著，當然就忘掉了。
我的經驗總結起來就是：第一，背單詞要與閱讀相聯絡。第二，閱讀文章中單詞的難度要與自己的單詞量基本接近。如果兩三百詞的文章中有近一半是生詞，那閱讀就完全沒有樂趣了。第三，不要前掉大而空，動不動就背一本詞典，這麼做只是為了炫耀自己，沒有必要。要實實在在把所碰到的文章中的單詞背出來。閱讀要讀懂，還有另外一個跟背單詞幾乎要花同樣多時間的事情，就是對於句子結構的解讀。如果沒有解讀句子結構的本領，就是把單詞背出來也沒用。
影象記憶術牢記英語語法知識
學習並掌握以下方法需要的基礎是：
1、能拼寫單詞原形
2、參加過影象記憶基礎班或對影象記憶術有一定的瞭解
3、投入、想象
4、複習1-3遍即可長期或永久記住。
1、以-f或-fe結尾的名詞變複數時，一般直接加-s，但下列以-f或-fe結尾的名詞需把-f或fe去掉，變為-ves，一般讀作[vz]。它們是：selves、lives、thieves、wives、knives、loaves、leaves、shelves、wolves、halves。
記憶方法： 為了自己活命，小偷和他的妻子手裡分別拿著刀子和一片樹葉站在架子上把狼劈成兩半。
2、以-O結尾的名詞變為複數時，常在詞尾加-S，但是下列名詞要加-es，它們是：negroes、heroes、potatoes、tomatoes
記憶方法：黑人英雄愛吃土豆西紅柿。
3、名詞單複數的特殊情況：
（1）只有複數形式的名詞。（複數-- 服輸）
glasses 眼鏡、trousers 褲子、gloves 手套、shoes 鞋子、scissors 剪子、
socks 襪子、 handcuffs 手銬、 pincers 鉗子、 jaeans 牛仔褲
記憶方法：一個戴著眼鏡、穿著破爛褲子的牛仔、從鞋子裡抽出一把剪子，剪碎襪子，又抽出一把鉗子猛力切斷自己的`手銬，並昂起頭向世界宣告：絕不服輸！
（2）以-ing結尾的名詞：
earnings 薪水、savings 儲蓄、 findings 調查結果、lodgings 住處、sightings 發現、winnings 獎金、 surroundings 環境、greetings 致敬、問候、 belongings 所有物、財產，親戚。
記住方法：調查結果發現，我們住處的環境很美麗，我們應該拿出所有儲蓄髮送薪水和獎金問候親戚們的幫忙。Ing…..
超極英語單詞記憶法
1.形象記憶法
將你學過的單詞儘量與實際的形象結合起來，例如你的學習工具、傢俱、大街上的景物，你在衣食住行中有意識地重現有關單詞，假如你和老師、同學去春遊，見到山、水、樹、橋等，想想他們用英語怎麼說，你會輕鬆記憶好這些單詞。
2.理解記憶法
理解的東西最容易記住，這是因為理解的識記是以已有的知識經驗為基礎的，容易與被識記的新材料建立多層次、多角度的聯絡。如單詞actress(女演員)是由actr+ess構成，而act相當於“做、行動”的意思(英文是doing)，在它的後面加上女性名詞的字尾 ess，便成了“女演員”了。又如，“赤道”之所以叫做equato r，是因為它距地球的南極和北極距離相等，它與英文相等一詞的拼寫相近(equal)。
3.聯想與分類記憶法
對一個生詞，可以聯想與它有關的一些事物進行記憶，記住一組相關聯的詞。如： pen、ball-pen、ruler、rubber、paper等等。也可以把學過的單詞按其意思從不同的角度分類歸納。如學習用品、職業名稱、國名國籍、家庭成員、交通工具、百貨商品、體育運動、每日三餐、動物植物等單詞。
4.同義、近義與反義對比記憶法
將所學詞按同義詞和近義詞串聯起來記。如：see、look、watch；home、house、family；carry、take、bring； die、 dead、death等等。反義詞對比法指的是將意思完全相反的詞對比起來記憶，如：clever stupid、accept refuse、far near、ill well、especial o rdinary、first last等等。目前中學課本從七年級到高二有170多對反義詞，佔全部詞彙量的9%。
5.多感覺記憶法
在記憶新的單詞時，我們要充分調動我們的感官。心理學對記憶保持率的試驗表明，如果只是用嘴念，過一段時間，只能記住10%；如果只用耳朵聽，只能記憶 20%；如果只用眼睛看，只能記憶30%。但是，如果同時採用眼看、耳聽、嘴說、手寫，可保持記憶的70%。這種多感覺記憶法比單獨用一種方法有效的多。
最佳英語單詞記憶法
在學習英語的過程中，英語詞彙的記憶是非常重要的。詞彙作為構建英語知識大廈的基石，應給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞彙成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。然而，很多學習者在掌握一定數量詞彙後，還是不能擺脫"死記硬背"的記憶模式，結果浪費時間，耗費精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導教育工作者加強重視，改進方法，為學子擺脫"機械記憶"的灌輸式記憶模式指津。
“概論記憶”是一種心理過程，是從"識記"到"回憶"的過程。而英語單詞的記憶又不同於其它知識系統的記憶。受漢語學習習慣的影響，加之忽視規律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學習者很難走出"死記硬背"的誤區。我們在改進記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標明確並激發記憶的興趣，為征服英語詞彙記憶做好準備。
記憶方法舉例
英語單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。
1、詞根詞綴記憶法
顧名思義，通過記住詞根詞綴，並據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。
詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。
另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這裡的"mir"這個詞根相當於"marvellous" "surprising"，是"奇異的，驚奇的"的意思。
2、音形義記憶法
音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯想、對比、歸納等原則進行的彙總記憶法。
3、諧趣記憶法
諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關係，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞彙。
4、感觀記憶法
感觀記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯絡，減少遺忘。
5、分類記憶法
分類記憶法是按主題，所屬範圍等條件對詞彙進行分門別類彙總，然後綜合記憶的方法。我們從醫療，購物外貿等方面歸類，也可以按時間、決心、態度等主題進行彙總，然後根據記憶原則記憶。
開發右腦
讓我們來回憶一下小時候是如何學中文、認漢字的。漢字是嚴格的“音意”文字，“日”出地面為“旦”，“人”在“木”旁為“休”。我們姑且把這種記憶方法稱為“說文解字法”。這也是我們從小就掌握的記憶方法。
再來看看背英語單詞的情況。其實，英美人也要背英語單詞，但他們主要是記讀音，只要記住/bleid/這個發音，基本上就可以知道它的拼寫，至於單詞的意思，通過語言環境的強化會自然而然地記住。但對於中國人來說，這種方法卻行不通。一方面是因為我們不具備英語的語言環境，單詞的意思只有死記硬背。另一方面是因為我們即使記住了英文發音，也不一定能寫出正確的拼寫。於是，我們只能從左至右地去記憶每一個字母，然後記它的讀音，最重要的還要記住它的中文意思。
拿“instantaneous”這個詞來說，我們要記住它至少要經歷這樣幾個步驟：
①記字母拼寫：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s
②記讀音/insten＇teinies/
③記意思：瞬間的，即刻的
除了這三個步驟，有時候還要去記一記詞性或者英文解釋。經過這幾道工序，根據心理學測試，若想把instantaneous這個詞記住終生不忘，至少要重複170次，而且中間還必須有停頓和間隔，如果一口氣重複170次，其效果實際上還是等於背了一次。
既然是英漢兩種語言造字方式的差異導致了中國人記憶英語單詞的障礙，如果我們能像認漢字一樣地去認單詞，能把死記硬背的過程，轉化為類似於“人”靠在“木”頭上就是“休”這樣的記憶形式，那麼背單詞的過程就會符合中國人的認知習慣，記憶效率當然會大大提高。
如何才能讓背單詞的過程符合中國人“說文解字”的認識習慣呢？這就要用到人類大腦的“聯想”功能。
現代科學已經證明，人的左右半腦有不同的功能：
左腦主要處理“邏輯、語言、數字、順序……”等問題
右腦則負責處理“曲調、旋律、圖形、聯想……”等問題
我們以往用死記硬背的方法背單詞，僅僅使用了左腦。而事實上右腦的功能是十分強大的，潛力也是十分可觀的，近年來國際上對右腦功能的開發進行了大量研究，得出了很多有意義的成果。用右腦背單詞，主要就是運用右腦的聯想功能。
