我們在初高中學習英語時常常比較側重於語法的學習，往往忽視了詞彙量的積累，而掌握詞彙量的多少已經成為衡量一個人外語水平的重要標誌。下面是小編整理的八年級英語單詞記憶方法，希望對你有所幫助！
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬五將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在60萬以上，實用詞彙量為8千至1萬，基本詞彙量為4千。一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。
1邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係、詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。
（1）把幾個字母看作一個來記如：“ight”light right fight night might sight tight。
（2）外舊內新，如：bridge“橋”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“豎琴”。
（3）外新內舊，如：cleave“劈開”看成cleave tact“機智”看成tact
2。聯想記憶：
（1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。
（2）形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。
（3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。
3分類記憶：把單詞進行分門別類如：動物、植物等進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4卡片記憶：自己製作單詞卡片隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
5感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
6軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。
7構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、字首、字尾、派生和合成等記憶單詞。
8圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
9遊戲記憶：通過自己和集體做遊戲，在輕鬆愉快的氣氛中進行單詞記憶。
10歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
11閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
12同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
13反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
14詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
15複習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。
16商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記。
17比較記憶：
（1）英漢比較如：mama cigar beer barfee等。
（2）單複數的比較，如：goodgoods，spirtspirts，woodwoods。
（3）同音詞的比較，如：rightwrite eyeI
（4）詞的陰陽性的比較如：actoractresshosthostess
18理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等。如：second是“秒”，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”，用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
19聯絡記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，儘可能地和有關的東西聯絡來記。
（1）聯絡所學文章的大概意義，聯絡上下文。
（2）聯絡短語和搭配。
20綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各種記憶方法的優點。
突破英語打造黃金記憶
如果你聽說過艾賓浩斯的記憶曲線理論，那你一定要了解一下新學堂突破英語的自記憶系統。因為它，完美地將艾賓浩斯應用於中學生英語記憶學習中。
艾賓浩斯記憶曲線理論中有幾個重要時間，叫遺忘點時間，如果能準確把握住這些時間並在該時間點進行重複記憶，就能用最少的精力形成終身記憶，所以這些時間點又被形象地成為黃金記憶點。遺忘點一般出現在第一次陌生記憶之後的第5分鐘、第30分鐘、第12個小時、1天、2天、4天、7天，當第十五天來到，這個記憶才能形成終身記憶。但是，我們總不能在學生的耳朵旁放一個“鬧鐘”，5分鐘後響一次，提醒他複習某一單詞，30分鐘後再響一次……
另外，我們每個人都有自己獨特的黃金記憶序列，符合自己生理、心理機理的記憶節奏和模式。只有在這個特定的節奏和模式中，才能形成最快、最長久的記憶。
中學英語學習中，記憶能力好壞是決定學生成績優劣的最重要、最基礎的能力之一。如何省時省力地準確把握記憶曲線上的這些關鍵時間點？這個難題被北京新學堂網路學習研究中心的核心學習工具突破英語攻破。
“單詞突破”在高新技術中巧妙融合了最先進的教育理論、心理學研究成果，在完善標準艾賓浩斯記憶曲線的基礎上，增加了根據每個人記憶狀態的自適應演算法，讓記憶過程更完美地貼近自己的記憶能力。
日前，新學堂突破英語專家組做了這樣一個實驗：從某中學尋找到一對同班的雙胞胎，兩個人的英語考試成績也不相上下，讓他們一同坐在電腦前使用突破英語記單詞。在某一個單詞同時在兩人螢幕上出現之後，我們看到弟弟毫不猶豫地點選了“認識”鍵，而哥哥在遲疑了一會兒之後也點下了“認識”鍵。五分鐘後，這個單詞在哥哥的螢幕上再一次跳出來，之後又過了將近十分鐘，這個單詞才在弟弟的螢幕上跳出來，進行第二次記憶。
突破英語的設計者在闡述了突破英語的獨特之處後，也解釋了該現象出現的原因：哥哥點選“認識”鍵的時候，已經比弟弟遲了五秒鐘，在突破英語的記憶系統看來，哥哥對這個單詞掌握的並不牢靠，突破英語的自記憶系統在這個細微的差別中準確把握到了兩人的記憶曲線，並在不同記憶曲線的遺忘點上做再一次的重複記憶。
一位學生家長向大家展示了他女兒使用突破英語15天來的學習成果：“從突破英語特有的學習報告系統中，我和女兒都能隨時瞭解她的學習進度。15天了，女兒累計學習時間是8小時，學習新單詞581個，複習過的單詞656個。也就是說，高中要求四會的2493個單詞中，女兒已經掌握了1237個。突破英語原定在60小時內記住高中全部單詞的計劃，對我女兒來說，就是小菜一碟！女兒還回家獻寶說，班裡有同學偷偷向她取經，請教背單詞的訣竅呢。”
每天堅持半個小時，突破英語獨有的智慧元素學習流還能根據學生的適應能力調整學習節奏，是建立在學生個性基礎上的學習推動器。有了它，每個學生都能根據自己的實際情況掌控學習，讓好成績順流而進，水到渠成。
怎樣記憶英語單詞
很多同學對單詞的記憶頗感頭痛。現介紹一種有效的記憶法。
記憶生詞分為三步：注意單詞，選擇單詞，記憶單詞。
第一步，注意單詞。注意單詞的方法是加強朗讀。同學們在掌握了某個生詞的讀音之後，不要迫不及待地去書寫，以書寫加強記憶。以書寫來記憶生詞固然速度快，但僅靠書寫達到長時間記憶是不可能的。英語相對於漢語最顯著的特點是音和形的完整結合。正確地朗讀生詞對記憶有很大的幫助。朗讀生詞使大家對於單詞的讀解經歷三個步驟：一、理清單詞的脈絡，即母音字母和子音字母的搭配；二、自動地與其他音、形相近的生詞區別開來；三、音、形、義的結合。朗讀的結果，使我們頭腦中產生某個單詞的條件反射，達到長期記憶的目的。
第二步，選擇單詞。選擇單詞有兩方面的含義：一、音、形、義之間的相互選擇；二、選擇容易出錯的單詞。選擇的主要手段是自我檢測，其步驟是：（1）讀生詞一至二遍；（2）取一張紙條，摘錄所學單詞的漢語意思；（3）再朗讀生詞一遍；（4）根據漢語默寫英語；（5）自我閱卷。選擇寫錯的單詞，分析錯因。如：漏寫和錯寫字母等；（6）自我檢測所錯生詞，一直到不再出錯。選擇單詞這個環節將對單詞的表象認識轉變為本質認識。
第三步，記憶單詞。我們知道，一勞永逸地記憶生詞幾乎是不可能的，我們為什麼對we , she , country , bike 等詞記得特別紮實，原因在於經常使用它們。反覆記憶是長時間記憶單詞的惟一途徑。第二步結束後，我們可在一天後進行記憶（朗讀即可），而後三天、一星期、一個月、三個月，間隔時間依次加長，經過這樣幾次反覆記憶後，我們可以一年，甚至一生都不會忘記該單詞。
用三步法記憶生詞，能取得良好的效果，同學們不妨也試試。
［學習方法］幽默英語 單詞速記
［學習方法］幽默英語 單詞速記
1.背口訣記單詞
旅遊去趟France (法國)
巴黎舞廳dance (跳舞)
正在大步advance (前進)
忽見美女glance (匆匆一看)
腳下失去balance (平衡)
踩高根鞋抓住了chance (機會)
(假裝失足，找機會接近。)
2.識音標，記單詞
France n.法國,法蘭西。
dance n.跳舞,舞蹈a social dance(交誼舞),舞會,舞曲,舞步，舞蹈藝術，跳躍；v.跳舞,舞蹈,雀躍，飄揚，搖曳。
advance n.前進,進步，提升,上漲，預付款；v.前進,提前,促進，提升，發展，上漲，預付；adj.前面的,預先的，前進的；[習語] on the advance(在上漲)，in advance(預先,事先)。
glance v.掃視,匆匆一看，閃耀,擦過；n.一瞥,眼光,匆匆一看,閃光,掠過; [習語] give a glance at(對...匆匆一看,一瞥)。
balance n.秤,天平,平衡,收支差額,餘額；v.平衡,稱,權衡,對比,結算；[習語] on balance(總的來說)，in the balance(命運未定，不確定)。
chance n.機會,可能性,偶然性,運氣；v.碰巧,偶然發生,冒...的險；adj.偶然的，意外的；[習語] by chance(偶然,意外地)，take a chance(冒一冒險,碰碰運氣)。
3.鄰里鄰外
dance---在dance後加r變為：dancer n.舞女,舞蹈少女
advance---把advance裡的ce換為age變為：advantage n.優勢,有利條件,利益
glance---去掉glance裡的e換為ing變為：glancing adj.粗略的
balance---在balance前加un變為：unbalance v.使心情紊亂n.失去平衡
chance---在chance後加ful變為：chanceful多變的,多事的
4.佳句背誦
All are not merry that dance lightly
輕歌曼舞未必快樂。
He who does not advance loses ground.
不進則退。
For every glance behind us, we have to look twice to the future
回頭瞅一眼，朝前看兩眼。
At one glance I love you With a thousand hearts.
看第一眼我就用一千顆心愛上了你。
God sends both sunshine and rain, there must be a balance.
上帝既送陽光又送雨水，叫做平衡。
Chance contrives better than we ourselves.
機遇往往出人意料；人算不如天算。
快速記憶英語單詞記憶教程（九）
第九章 神奇的解決方案
毫無疑問，輕鬆拼詞提供的四種方法可以記憶所有的英語單詞。問題是，對於成千上萬的單詞，一一進行分解和聯想，這個過程雖比機械記憶輕鬆許多，但還是比較辛苦的。
為了幫助學員用輕鬆拼詞法快速背單詞，我們已經將大學聯考，大學四級、六級考試，研究生入學考試以及MBA入學考試大綱所規定的.詞彙表全部進行了如下處理：
①重新排序：您現在使用的詞彙表，單詞排列次序和字典一樣，是按字母順序排列的。這種排列方式有利於檢索，但十分不利於記憶。如果您需要查某個單詞的意思，到這種詞彙表上可以很快找到，但這種詞彙表並不能幫助您提高記憶效率。
為此，我們將以上各種詞彙表全部進行了重新排序，用計算機進行了6000多萬次詞間比較（人工操作需耗時70年），建立了詞彙間的置換加減關係，按照記憶方法形成了最有利於記憶的排列方式。
②簡化聯想。對有關單詞，給出一種優化的聯想記憶方法。如此一來您就不必對每一個生詞進行分析、分解、找熟、聯想等處理了，只要按照我們給出的聯想記憶方法默想2-3次就可以記住單詞，記憶效率當然是成十幾倍甚至幾十倍的提高。
③速記卡片。很多人都有過抄寫單詞卡片的經歷，用卡片方式背單詞確實是一種很好的方法。不但攜帶方便，而且可以利用分分秒秒的零碎時間背單詞。我們針對各種考試，專門製作了輕鬆拼詞速記卡片，您可以每天把幾張卡片帶在身邊，隨時隨地利用零散時間來背單詞。您現在就可以下載幾張卡片，打印出來看看。
據我們對500多位學員的跟蹤調查，使用輕鬆拼詞法背單詞，記憶效率普遍有了很大提高。
這些資料是我們要求學員每天擠出3小時背單詞的基礎上採集得到的。事實上，每年都有一些特別優秀的同學在重新整理著背單詞的紀錄：上海14歲的國中生王秋華用一個寒假時間背完了大學四級詞彙，17歲的高中生李立在一個月之內背下了大學英語六級詞彙，更有不少大學生運用輕鬆拼詞法在GRE詞彙方面取得了很好的成績。
您根本不必擔心自己每天能否擠出3小時時間，實際上，在類似中國這種生活節奏並不太快的國家，普通人平均每天浪費的時間遠遠超過5小時，只要您把"廁上、車上、路上"的時間以及聊天、看電視、發呆等等這些時間合理安排，每天擠出3小時綽綽有餘。
［學習方法］綜合九種記法，不怕任何單詞
［學習方法］綜合九種記法，不怕任何單詞
說明：綜合運用九種記憶方法，針對不同特點的單詞配附恰當的記憶竅門，就不怕任何單詞難記。 這裡不僅對傳統的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創新上也有突破。
一、合成記憶法
有些漢字，比如"明""解"等屬於合成字。"日"即太陽，是白天光明的來源；"月"即月亮，是黑夜光明的來源；所以"明"就由"日"和"月"兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角"後開始將其解體的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個字合成而來。在英語詞彙裡有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與複合。根據子詞與合成詞的內在關係記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行"以形說義"一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞"說文解字"之一。
1 football n. 足球，足球比賽 〔foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來進行的球賽〕
2 himself pron. 他自己，他親自 〔him他，self自己〕
3 overcome vt. 戰勝，克服 〔over越過，come來；努力地越過各種障礙而來〕
4 sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候 〔some某一，time時候〕
5 widespread a. 分佈廣的，散佈廣的 〔wide寬廣的，spread散佈、蔓延〕
二、構詞分析法
漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個共同的構成部分"目"字，它不僅使每個字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。
像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯絡構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目瞭然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的"以形說義"有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的"說文解字"之二。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。字首是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。字首的表示方式是在字母或字母組合後面加一短橫，如in-。字尾是加在詞根或單詞後面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的字尾有名詞字尾、動詞字尾、副詞字尾和形容詞字尾四種形式。字尾的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞裡起連線作用的字母或字母組合。
1 advise vt. 勸告，建議 〔字首ad-對、向，詞根vis看，-e動詞字尾；就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕
2 invisible a. 看不見的，無形的 〔字首in-不、無，詞根vis看，形容詞字尾-ible可…的；不可能被看見的〕
3 revise vt. 複習，修改 〔字首re-再、又，詞根vis看，-e動詞字尾；為了究錯而再次檢視〕
4 television n. 電視，電視機 〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞字尾；通過電波由遠處傳來可供觀看的影象〕
5 visual a. 看得見的，視覺的 〔詞根vis看，形容詞字尾-ual…的；看得見的〕
注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞彙的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊塗。
積極有效記單詞
從理論上來講，每個人一個月最多可以記住的英語單詞數量究竟是3000？6000？8000？還是10000呢？要回答這個問題，首先要清楚這個問題與什麼因素有著本質上的關係，把問題的因素搞清楚了，我們就可以進行科學地估算了。
1、單詞記憶數量與什麼有關係呢？
單詞記憶量主要是與一個人的記憶力、毅力、遺忘規律、記憶物件的難易度、記憶達到什麼程度這五個因素有關係。下面簡單描述它們，以便給大家一個輪廓。
記憶力是一個人短期記憶能力的衡量。一般是在10分鐘到4個小時之間某個值作為衡量單位，通常以一個小時來作衡量單位較為科學。記憶過程大多數是一件枯燥無味的工作，特別是英語詞彙的海量記憶，這個時候，毅力起著舉足輕重的作用。從心理學的角度來說，任何記憶過的東西在沒有達到牢固記憶狀態之下，如果不能夠做到適時地複習，都會有被完全遺忘的可能。不同人的遺忘規律是不同的。記憶物件的難易度，不是孤立地看您記憶的東西是否曾經記憶過，而是看是否可以與您腦子裡面已經掌握的知識建立某種邏輯關係。記憶到什麼程度可以簡單分為粗糙記憶與精確記憶這兩種，它們所需要的時間是截然不同的，比如說，在英語單詞的記憶中，如果只是要求認識，那麼需要的時間遠少於要達到熟練拼寫狀態的時間。
2、時記量、日記量、月記量與年記量的區別
時記量與日記量是一個短時間裡記憶數量的度量，月記量與年記量是長時間裡記憶數量的度量。
任何一個普通的有一定記憶力的人，都可以在30秒鐘內記住一個英語單詞，是不是就可以斷定他一個小時可以記住120個英語單詞呢？這樣計算下去，是不是就可以斷定他每天記憶一個小時，一個月就可以記住3600個英語單詞呢？一年就可以記住43200個英語單詞了呢？
不用我說，您也明白這樣的斷定肯定是錯誤的。根據著名的“艾賓浩斯遺忘原理”，任何記憶過的新單詞，必須在適當的時間進行復習，否則就會有被完全遺忘的可能。可能有人問，我每天對每個單詞都複習一次，不是就不會忘記了嗎？答案告訴您這非常不科學，一是浪費時間，就算您3秒鐘複習一個單詞，一個小時才複習1200個單詞，一個月下來也就學習了1200個單詞。二是效果不明顯，由於每次的記憶量大，心理學上有“前抑”與“後抑”等說法，導致效果不明顯。
如果要回答一個人一個小時可以記憶多少個英語單詞，是一件很容易的事情，因為這只是由一個人的記憶力來決定。如果要回答一個人一個月可以記憶多少個英語單詞，就不是一件很容易的事情了。如果您曾經參加過英語四級、GRE等等考試，經歷過英語單詞記憶的話，您就會有這樣的感慨，開始幾天感覺還蠻不錯的，過了十天八天，就開始感覺進入混亂狀態了，哪些單詞已經記得了，哪些單詞還需要複習，需要在什麼時候來複習呢？這就是《滿氏記憶通論》提出的所謂“雙重遺忘”現象。什麼是“雙重遺忘”現象呢？一重是忘記了曾經記憶過的英語單詞，二重是忘記了什麼時候去複習快要忘記的英語單詞。
現在我們知道了，時記量、日記量與月記量年記量的衡量是有質的區別的，就是一個如何防止遺忘的問題。對於時記量、日記量來說，基本上不需要考慮防止遺忘的問題，而對於月記量、年記量來說，如何防止遺忘是一個非常關鍵的問題。
3、記憶力不是每個月記得多少個英語單詞的唯一衡量依據
不可否認，記憶力在記憶的過程中起著很大的作用，但不是唯一衡量的依據。那麼，還有什麼依據呢？答案就是“適時複習計劃”。記憶力用於克服“雙重遺忘”現象的第一重上，“適時複習計劃”用於克服“雙重遺忘”現象的第二重上。
為什麼“適時複習計劃”起到關鍵作用呢？
根據著名的“艾賓浩斯遺忘”原理與最新記憶理論《滿氏記憶通論》，記憶任何一個英語單詞，如果沒有達到牢固狀態，那麼都會有被遺忘的可能。要牢固記憶一個英語單詞，不是一天兩天的事情，更不是一個小時兩個小時的事情，而是一個長期的不斷複習以達到牢固狀態的過程，並且每次複習要安排得非常有科學依據，提前複習或者推後複習都是不科學的。
記憶力只體現在短期記憶與少量的記憶中，如果要進行的是海量記憶與長期記憶，就必須有一個科學的“適時複習計劃”了。到這裡您應該明白了，一個月可以記得多少個英語單詞取決於是否有一套適合於您自己的科學的“適時複習計劃”。每個人的“適時複習計劃”是不同的，這與個人的遺忘規律有關係。同時您必須有毅力來執行制定好的“適時複習計劃”。
如果您的“適時複習計劃”制定得不合理或者根本沒有制定，那麼就非常有可能重履“猴子摘桃”的故事，把後面的單詞記下來，結果把前面已經記憶過的單詞完全給忘記了。最後，能夠真正背下來的單詞只有那麼寥寥幾個了。
4、答案：理論上人們每月最多可以記住6500個英語單詞
假定您有一套適合於您的“適時複習計劃”。根據“艾賓浩斯遺忘規律”、《滿氏記憶通論》與“艾賓浩斯-滿愛鎮微分記憶演算法模型”理論與實驗資料顯示，對於英語單詞的記憶來說，假設每天記憶一個小時，每個單詞達到識記狀態，換句話說，當您看見英語單詞就可以立刻想出他的中文含義。那麼，每個單詞需要複習次數是5--12次，每次在剛要忘記的時候進行復習，每次需要時間大概是5--50秒鐘，就是說牢固記住一個單詞的總時間是25--600秒。這樣計算下來，一天記憶一個小時，一個月就是180--4320個英語單詞。
是不是一天記憶2個小時，這樣一個月就可以翻兩倍呢？換句話說可以牢固記憶360--8640個英語單詞呢？回答不是的，比這個數目會少些。那麼一天記憶多長時間最好呢？根據本人的經驗，一天記憶的時間為1.5--3.0個小時最好，一個月下來可以牢固記憶大約220--9600個英語單詞。
每天1.5--3.0個小時，每個月可以牢固記住6500個單詞這是普通人的最佳狀態，極少數人可以超過這個數字。對於普通人在正常狀態下，一般的範圍是2800--5600個單詞。
5、如何達到每個月記住6500個英語單詞呢？
關鍵是制定一個適合於自己的“適時複習計劃”。只有做到每個單詞的記憶最輕鬆，複習次數最少，每次複習花費的時間最少，每個月記住6500個英語單詞才有實現的可能。
“適時複習計劃”不是一成不變的，不同的人是有不同的“適時複習計劃”。同一個人在不同的時間裡，或者是記憶不同東西的時候，“適時複習計劃”也是有所不同的，這主要是由自己的遺忘規律來決定的。“艾賓浩斯遺忘原理”為找出自己的遺忘規律提供了科學的理論依據。
是不是“適時複習計劃”的制定工作非常困難呢？答案是肯定的，而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規律。前段時間偶見一篇文章《背單詞的最科學方法》，中間提到“... ...一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限... ...和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在‘不同場合’見三到四次面... ...”，這是不明白自己的記憶遺忘規律但卻在潛意識中遵循遺忘規律的背單詞辦法。
更好的辦法就是：
第一步，準備工作：準備若干張小紙條，數目由您要記憶的單詞數來決定，用於寫您要記憶的英語單詞，原則上每張紙條只寫一個單詞；準備好30個小紙盒子，第1個盒子存放今天學習與複習的單詞，第2個盒子存放明天覆習的單詞... ...，依次類推，第30個盒子存放第30天覆習的單詞。
第二步，新增新單詞：每天把220個新單詞寫成條子放在盒子1中(如果您想多學可以多放點，想少學點也可以少放點)，同時把盒子2的單詞放到盒子1中，把盒子3的單詞放在盒子2中... ...，依次類推。
第三步，學習與複習：開始學習盒子1中的單詞，同時根據自己的遺忘引數值決定剛學過的單詞放在2 -- 30中的哪個盒子中。根據自己複習效果調整自己的遺忘引數值。
最好的辦法就是應用“艾賓浩斯--滿愛鎮微分記憶演算法模型”。該模式真正做到記憶最輕鬆，複習次數最少，每次複習花費的時間最少。該模型可以自動適應於您的遺忘規律，對每個人的每個記憶項，動態維護一套遺忘引數，並且是在記憶的過程中進行動態維護，在最需要複習的時候提醒您進行復習，直到記憶熟悉為止。採用該模型進行記憶，比普通傳統的方法更輕鬆、更快捷、更牢固，您根本不需要操心什麼時候學習新單詞，什麼時候複習應該複習的單詞，一切工作由系統自動完成，是傳統模式無法比擬的。
