新中國成立以後，教師地位可謂“跌宕起伏”，從“臭老九”到“陽光下最光輝的職業”再到“教師走下神壇，師德備受爭議”。那麼學校的教師著裝禮儀有什麼規範呢?下面是為大家準備的學校教師的著裝形象禮儀，希望可以幫助大家!
在學校，教師們的著裝卻經常不盡如人意。以中學教師歡送學生離校參加升學考試的場景為例，筆者曾見到，教師們的著裝堪稱隨心所欲，五彩繽紛的上衣、長長短短的牛仔褲、各種品牌的運動裝和旅遊鞋……一個年級，乃至一所學校的教師全部出動為學生參加考試壯行，不可謂不隆重，但在這樣一個重要的場合，教師們的著裝並沒有體現出應有的儀式感。
教師著裝還是應該講究一點場合意識。做為教師，應該回避那些慵懶隨意的學生形象或者嬌嬌女般的夢幻風格。升旗儀式、開學和畢業典禮等場合穿正裝，帶學生遊玩時穿休閒裝，運動場上著運動裝，這些本就是教師提醒學生的，自己做到也是本分。教師主要活動地點是在課堂上，著工裝、正裝、得體的休閒裝是很好的選擇。無論是面對青少年學生還是成年人，大耳環、露臍裝、低腰褲、透視裝等都是教師著裝的忌諱。中國小校中女教師居多，選擇既與自己的職業、活動場所適宜，也能讓自己顯得時尚的裝束並不是難事，關鍵在於要有場合意識、職業意識。既然選擇了教師這一職業，也就要接受職業帶來的生活方式，包括著裝上的約束。
當然，建議教師注意著裝，並不是要求教師都要做服飾大師，天天拿出大量時間研究怎麼穿戴。而是希望教師在著裝方面注意到它們對學生的審美影響，瞭解和掌握著裝的基本常識，克服隨心所欲，關注教育的每一個細節，以得體優雅的著裝體現對受教育者的.尊重，進而影響學生的審美視野和情懷、審美判斷和追求、審美精神和氣度。
儀容儀表——自然和諧、秀外慧中1、頭髮——前不擋眼後不披肩，過肩長髮應束起或盤起，髮型不誇張，不理過短的頭髮，不染誇張彩發(如：紅、藍、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不塗色彩鮮豔的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便於活動。不穿吊帶背心、超短裙等過於暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太誇張複雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
行為舉止——自然規範、親切優雅
1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿併攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人並排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手後背。
文明語言——主動熱情、文明禮貌1、接待來賓：
主動詢問——您好，請問您找誰?請問您有什麼事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然後做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然後做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!臨海市機關幼兒園X班XX老師，請問你找誰?有什麼事麼?”
放電話——等對方放下電話，然後再掛機。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明瞭，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給於評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!彆著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以後不會再做這種事。
日常生活——親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、髒話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有溼了。
4、對待家長：
家長反映問題——態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再瞭解一下。請您放心，我們再商量商量，儘量幫你解決。
家長之間發生衝突——穩定家長情緒，分別與家長談話。如：彆著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什麼意見和我們說。
孩子發生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什麼不舒服時，需要我們做什麼儘管與我們聯絡。
家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關係，請您今後商量好誰接，免得孩子著急。
家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這麼客氣。
找個別家長談話——態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。
與家長聯絡——體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。
