活動目標：
1、幼兒學會穿著衣服，鈕釦要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
活動準備：儒靈童教材
活動過程：
一、活動匯入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問匯入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境匯入。
教師提問：小白兔為什麼會變成小花兔呢？
故事總結：小兔子穿上潔白的衣服，乾淨又漂亮。可是它在畫畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結果變成了一隻五顏六色的小花兔，衣服弄得髒髒的。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要zuo愛乾淨的好孩子。
3、"看"動畫提問匯入：你們平時會自己穿衣服嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的？
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：寶寶早上起床自己穿衣時鈕釦扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意鈕釦扣好，保持衣服的乾淨整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們穿衣時要把釦子扣好，穿戴整齊，保持身上乾淨整齊，做個愛乾淨的好孩子。
四、遊戲互動
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鍊或鈕釦的外套）請5名幼兒上臺，老師規定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規定時間內將衣服穿好，並會整理衣領等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在午覺起床之後，培養孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。
中班禮儀著裝禮儀教案【2】活動目標：
1. 瞭解著裝的基本禮儀。
2. 簡單瞭解在什麼場合穿什麼衣服更得體，更合適。
3. 培養幼兒良好的著裝習慣。
活動過程：
（一）匯入活動。
今天我們都穿了乾淨，整潔的衣服來上幼兒園，可是老師給小朋友帶來了一些衣服，放在那邊的桌子上。我想請你們每人過去挑一件去穿一穿，試一試，有什麼感覺，發現了什麼問題呆會兒請你告訴我，好嗎？請你們輕輕地走過去。
（二）幼兒試穿衣服。
1.幼兒自由挑選衣服試穿。
2.穿著衣服隨音樂律動。
3.談談試穿衣服的感覺。
（三）組織幼兒討論。
1.請幾個穿小了的衣服的孩子先來說說。
請感覺衣服穿小了的孩子請上來。
提問：你覺得這件衣服穿在身上感覺怎麼樣？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）
2.請幾個穿大衣服的孩子也來說說自己的感覺。
請感覺衣服太大的孩子請上來。 （衣服太大，太長，不好看，不舒服）
小結：衣服不要穿太大的也不要穿太小的。
3.請穿了髒衣服的孩子上來說說自己的感受。
你們看他們身上的衣服看上去怎麼樣？為什麼？
小結：衣服穿髒了，臭哄哄的，所以衣服穿髒了要經常換，經常洗。要講究衛生。穿上乾淨的衣服香香的，自己感覺很神氣，看上去很舒服，別人也很喜歡。
師：你們說的真好，請你們把衣服脫下來疊好擺放回那邊的桌子上。
小結：剛才我們都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿乾淨的衣服。衣服上有拉練的，我們應該把拉練拉好，衣服上有鈕釦的衣服我們應該把鈕釦扣好。這些都是我們著裝的基本禮儀，老師把它們編成了禮儀三字經，請小朋友們認真觀看。
（評析：幼兒的思維以直覺行動性思維為主，只有在親身體驗中，幼兒才會有最直接、最真實的感受，因此，開始部分我為幼兒創設了“體驗、討論”的環節，有助於幼兒能清楚地表達穿什麼樣的衣服最合適，從而瞭解著裝的基本禮儀。）
（四）欣賞禮儀三字經。
1.討論：小熊穿了一件什麼樣的衣服，你覺得好看嗎？為什麼？
小小的衣服你喜歡嗎？為什麼？
2.看課件學習“禮儀三字經”——漂亮衣服。
（評析：通過禮儀三字經的學習，能讓幼兒進一步學習著裝的禮儀，並通過唸誦的方式進行鞏固學習。）
（五）看幻燈片：
現在小朋友知道了著裝的基本禮儀，可是你們知道在什麼樣的場合穿什麼樣的衣服最合適，最得體嗎？請看大螢幕。
圖一：圖片上有誰？運動員叔叔們在幹什麼？他們在什麼地方進行跑步比賽呢？他們身上穿了什麼衣服？
運動員們在開運動會的時候，穿的衣服是運動裝。平時我們小朋友什麼時候會穿運動裝呢？
小結：參加運動會時、打球時、跑步時、爬山等都會穿運動服。
圖二：圖片上的.阿姨在什麼地方？你怎麼知道的呢？她穿的衣服是什麼裝，你知道嗎？
小結：游泳的時候穿的衣服叫泳裝。可是你們知道為什麼游泳的時候穿泳裝呢？（在水裡游泳的時候穿泳裝可以減少水的阻力，游泳速度就更快。）
剛才我們知道了在一些不同的場合要穿不同的衣服，可誰知道不同的職業要穿不同的服裝嗎？ 你們的爸爸、媽媽在什麼地方工作？他們在工作的時候會穿什麼樣的衣服呢？
圖三：這是誰？警察叔叔穿的是警服。這是警察叔叔在工作的時候穿的衣服，是職業裝，警察叔叔穿上警服很神氣。
圖四：這是誰？醫生在幹什麼？你們看醫生的工作服是什麼顏色？知道為什麼醫生的工作服是白色的嗎？（因為白色給人乾淨、整潔的印象，讓人看上去舒服。）
小結：剛才我們看的是各種各樣不同職業的人穿的衣服都不一樣，各有各的特點，它們都是職業裝。
（評析：為了能讓幼兒對著裝禮儀有更廣泛、更全面的認識，我製作了各種服裝的課件，引導幼兒進行討論，並幫助幼兒總結、梳理著裝方面的經驗。）
（六）遷移經驗：
1.出示幼兒平時沒有整理好衣服的圖片：
“你們看，照片上的小朋友是誰？你們覺得他們的衣服好看嗎？”“平時穿衣服時我們要注意些什麼？”
教師小結： 穿衣服時要選擇合適的衣服，衣服要整齊、乾淨，上廁所後要整理要衣褲、午睡後穿衣服也要將衣服整理好。
禮儀三字經：
穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉常換衣 勤清洗 乾淨裝 更神氣
