實踐證明，學習者通過練習“哼鳴”和“半聲練習”不僅能改正學習者一些錯誤的發聲方法，也能快速的提高其演唱發聲技巧。下面是小編為大家分享哼鳴與半聲練習重要性有哪些，望對大家有所幫助。
一、哼鳴練習
在聲樂學習中，塑造嗓音和練習掌握髮聲技巧的手段多種多樣，但“哼鳴”作為聲樂發聲訓練的方法之一，無疑是最為聲樂學習者推崇和最行之有效的發聲訓練方法了。“哼鳴可以使音色優美，喉頭放鬆，聲音通暢可以幫助我們建立良好的歌唱狀態。”【1】“哼鳴”練習無論是對專業歌者、業餘歌者或者是中國小生的嗓音訓練都有很大的幫助。難怪很多聲樂老師都會說：哼鳴的位置就是歌唱的位置，會哼了也就會唱了。由於“哼鳴”的作用並不完全被聲樂學習者所熟知，所以往往有很多人忽視了這一嗓音練習的祕訣。也有一部分人認識到了它的重要性，但卻並不十分清楚“哼鳴”具體的練習方法，所以我們很有必要對其進行詳細的瞭解。
(一)哼鳴的概念
哼是我們日常生活中經常見到的動作和發聲狀態，哼鳴也是我們訓練歌唱發聲的一種重要方法。日常生活中的哼和歌唱訓練時的哼有著許多相同和不同的地方，它們都要身體自然放鬆，當你心情愉悅身體放鬆時，才能發出鬆弛的聲音。歌唱發聲時“哼鳴”一般可分為兩種：分別是“開口哼鳴”和“閉口哼鳴”，其中“閉口哼鳴”是大家在做基礎練習中經常用的一種加強歌唱共鳴的方法。
哼鳴聲音訓練時，要求在哼的時候口腔內部保持著半打哈欠的狀態，這樣能夠將喉嚨開啟，保持喉頭穩定，然後用嘆氣的感覺將聲音“嘆”到眉心的部位。
(二)哼鳴的訓練方法
哼鳴可分為“開口哼鳴”和“閉口哼鳴”兩種，由於不同的歌唱者根據自身的情況選擇的哼鳴方式也不相同，所以練習的方法也就各有差異。一般來說，我們在哼鳴時將嘴脣輕輕閉上(嘴脣一定不要用力)，頜關節始終是開啟的狀態，口腔裡像含著半口水一樣，目的就是要求口腔的絕對放鬆和開啟。另外，“哼鳴”練習同樣需要歌唱者積極的歌唱狀態、穩定的氣息和腔體的充分開啟等各方面的配合才能完成。接著緩緩吸入一口氣，聲音在鼻咽腔內產生共鳴並通過氣息的推動慢慢的哼出來，歌唱的聲音都應是在氣息的支援下流動起來，並通過氣息來調節音量的大小和強弱，不能有絲毫氣息僵硬的感覺。“哼鳴”練習的第一個音尤其重要，聲音不僅要哼出來氣息也要嘆下去，也就是常說的“邊哼邊嘆”。在整個“哼鳴”過程中喉頭的位置要保持穩定，口腔開啟，整個過程應一氣呵成來完成。
“哼鳴”的訓練需要注意以下幾點內容：1.呼吸狀態：正確的“哼鳴”練習，除了要保持適當的口腔狀態以外，還要看呼吸的狀態是否正確。正確的做法應是在哼鳴之前把身體各個腔體開啟，利用胸腹式呼吸法的將氣息吸到丹田處略作保持，然後在這個狀態的基礎上將氣息緩緩送到鼻腔中，最後利用鼻腔與氣息的密切合作將聲音哼出去，達到通暢、空靈、放鬆的聲音效果。2.口腔狀態：“哼鳴”練習時一定要把頜關節開啟，想象一下口中像含了半口水一樣，同時要保持口腔內的放鬆。面部的狀態要雙脣微閉、面帶微笑、舌根放鬆。想象著將聲音從鼻腔哼出，舌根一定不能緊張。通常情況下在一口氣之內由閉口哼鳴慢慢變成開口哼鳴的方法來檢驗哼鳴是否正確，如果閉口哼鳴和開口哼鳴的聲音狀態是一樣的，則哼鳴狀態是正確的。3.喉嚨狀態：做“哼鳴”練習的時候，喉嚨是否開啟是“哼鳴”正確與否的關鍵。因此，練習“哼鳴”時要保持著喉嚨開啟的狀態。具體做法是：保持要半打呵欠的狀態，上顎興奮上提,面帶微笑放鬆下巴與舌根，保持喉頭的穩定。練習“哼鳴”時還有一點要把握住，那就是“哼鳴”是“哼”出來的，是氣息混合著聲音在鼻腔處引起的共鳴,其效果是“通、鬆、空”的,不能刻意追求聲音的亮度和強度。
二、半聲練習
我們常常能聽到一些歌唱者在唱歌時，盲目的追求音量和高音，他們錯誤的認為能唱出很大的音量和很高的音來就是對的，也不管自己是不是大號的嗓子，能不能勝任高音的演唱，一味大聲喊叫，聲音缺乏美感，久而久之就毀掉了自己本不錯的嗓子。遇到這種情況我們該怎麼辦呢?一般來說通過“半聲練習”能從根本上解決這些問題。“半聲練習”可以加強聲帶發聲機能的耐力，既能保持聲帶的健康，又能醫治受傷的聲帶，使其恢復能力。世界著名的戲劇女高音金克·米蘭諾在介紹她的聲樂學習過程時說,她的老師從不允許她把聲音唱得很大,所有的練習都是用半聲去唱,久而久之便取得了顯著的效果。
(一)“半聲練習”的概念
在義大利美聲學派的許多早期聲樂著作中，很多都提及到“半聲練唱法” (Mezza Voce)。著名男高音歌唱家卡魯索在錄製唐尼采蒂的歌劇《愛的甘醇》中的著名的詠歎調《偷灑一滴淚》的唱片時，全曲均採用這種唱法，取得了非常好的效果。那麼究竟什麼是“半聲練習”呢?“半聲練習”即“半聲練唱法”，就是用同樣的氣息狀態發出較弱的聲音。由於這種聲音非常柔和、細膩，所以在一些聲樂作品裡都需要用半聲唱法來表現歌曲的意境。長時間進行“半聲練習”不僅不會損傷聲帶，更對歌唱者氣息的控制方面幫助很大。
(二)“半聲練習”的訓練方法
按照由易到難、由淺入深、循序漸進的規律可將“半聲練習”分為以下四個階段。
第一階段：“弱聲哼唱”
“弱聲哼唱”其實跟“哼鳴”練習差不多，練習的方法和要求也基本相似。弱聲哼唱練習很容易就能找到真假聲混合的音色，並能唱出統一的聲音位置，對聲區的統一也有很大的幫助。同時我們要採用閉口哼唱和開口哼唱相互交替的方式來練習，使聲音逐漸變豎、變圓、變集中，讓集中的聲音往頭腔裡送，以求獲得進一步的頭腔共鳴。
第二階段：“假聲練習”
每個人都能發出輕而微弱的假聲，假聲的音量和力度都很弱，聲音效果柔弱纖細，與唱歌音響有一定的距離，但又絕不可忽視了它的作用。歌唱者在演唱高音的時候，常常出現發緊、發憋的聲音狀態，這都是由於沒有很好地練習發假聲的機能造成的。沒有假聲，就練不出真假混合的大聲，也就不可能練出正確的半聲練習。假聲練習階段的訓練要注意儘量選用從高到低的練聲曲練習，因為這樣更容易體會頭聲的最佳位置。假聲練習的好壞，是聲音訓練中能否進入半聲、進入頭腔突破高音的關鍵。能熟練而正確的運用好假聲，悅耳的半聲唱法也就能掌握了。
第三階段：“小聲唱”
在“假聲練習”的基礎上,慢慢的把聲音送出來，採用很小的音量來演唱。這種方法能使歌唱者聲音更容易集中，同時歌唱者嗓子不易疲勞，歌唱時思想也相對的集中，以便能合理的.運用掌握歌唱發聲技巧。小聲唱的優點還在於當歌唱者在“小聲唱”的時候能夠聽清自己的聲音，通過對自己所發出來的聲音的反饋，去自覺地建立起正確的聲音概念。在此階段，不可大聲歌唱，一定要樹立起正確的“小聲唱”概念，對我們獲得舒適、優美、規範化的音色是很有幫助的，然後我們可以通過發聲器官的相互配合，唱出清晰、明亮、輕鬆的聲音。此外，小聲唱時可以避免學習聲樂中大聲喊叫的毛病，並且也能解決高音唱不上去的問題，對聲音的統一有著不可忽視的作用。同時，小聲歌唱可以對吐字不清有很好的幫助，對歌唱的感情有很好的培養。
第四階段：“半聲練習”
“半聲練習”是在深呼吸的狀態下，保持哼唱狀態的同時，增加聲帶的張力，加強氣息的支援，進一步開啟喉嚨，用“哼鳴”和“小聲唱”的感覺帶出半聲來。半聲唱法只是相對於“小聲唱”來說音量上擴大了，其歌唱的狀態並沒有變，還是用“哼鳴”和“小聲唱”的聲音狀態發出半聲的聲音效果。
“半聲練習”由於在音量上介於正常的歌唱聲音和哼唱之間，所以我們也可以根據自身的情況進行音量漸強和漸弱的練習。在練習漸強的同時，仔細體會氣息對哼鳴的支點感覺，同時要嚴格保證大聲時聲音位置不發生改變，注意氣息控制的均勻和聲音之間的關係。在練習漸弱的時候，也要明白越是發弱的音就越需要紮實的氣息作支援，保證哼鳴和氣息的支點不改變，努力做到從小聲到半聲再到全聲的過程中，聲音狀態和氣息、哼鳴的支點均不發生變化，變化的僅僅是音量上的改變。
三、哼鳴和半聲練習的聯絡及在發聲訓練中的作用和重要性
我國很多的聲樂教育家都認識到了“哼鳴”的重要性了。例如我國著名聲樂教育家沈湘教授就極為重視“哼鳴”練習，他說：“練習哼鳴的好處很多，在練唱時多練哼鳴不僅能夠找到“吸著唱”的感覺，還能得到腔體開啟之後聲音在腔體裡震動的感覺。”沈湘教授更是把哼唱作為男高音關閉唱法的首要發聲練習。他認為在“關閉”高音的過程中，加上在鼻腔和鼻咽腔哼唱的感覺，不僅可以增強聲音的通暢感和響亮度，更重要的是，這種在高音區裡“以哼帶鳴”的方法給高音帶來極其省力、輕鬆的感覺。聲樂教育家王秉銳教授在長期的教學實踐中，對哼鳴的應用有著獨到的體驗。他認為：哼鳴訓練是塑造美好聲音的重要輔助手段，是獲得頭腔共鳴有效、快捷的方法之一。不僅是在國內，許多享譽世界的聲樂教育家和歌唱家，如被譽為“HighC之王”的帕瓦羅蒂、著名男高音歌唱家卡魯索，他們都對“哼鳴”練習情有獨鍾。
“半聲練習”跟“哼鳴”一脈相承，雖然音量小，但是同樣要求歌唱者飽滿的歌唱狀態，而且它對氣息的要求比全聲演唱時的更強，所以“半聲練習”也是練習氣息一種很好的辦法。世界著名男高音歌唱家吉利最為人稱道的就是他的半聲唱法了，可有誰知道他剛開始學唱歌時氣息並不好，所以才在老師的建議下增加了半聲的練習。帕瓦羅蒂也經常喜歡在歌曲中加些用半聲來演唱的技巧，這樣做更增加了歌曲的藝術性和美感。如果整首歌都是用一種音量去演唱，給人的感覺肯定是要打折扣的。通過種種例證不難看出“半聲練習”的確是一種掌握歌唱技巧很好的方法。
(一)哼鳴和半聲練習的聯絡
我們學習聲樂的發聲練習最終目的就是要在演唱聲樂曲目中能夠得到鬆弛、通暢、統一、悅耳的聲音，以此來更好的詮釋聲樂作品。哼鳴和半聲練習都要求練習者用小聲音大狀態來練習，它們可以培養歌唱者掌握良好的氣息支援、穩定的喉頭狀態，使歌者擁有很好的頭腔共鳴的位置，能用很弱的音量自然、放鬆地進行歌唱發聲。
(二)哼鳴和半聲練習在發聲訓練中的作用和重要性
由於哼鳴、半聲練習不要求聲帶的過多參與，它們可以幫助歌唱者糾正以往不良的發聲習慣,如過分用力、音量過大等，可以避免由於練習時所造成的聲帶損壞，還可以使已經損害的聲帶得到了休息，久而久之能使病變的聲帶恢復機能。哼鳴和半聲練習對真假聲混合與共鳴的練習有較大的幫助，可以很自然地使聲音裡混進假聲成分，比較容易找到正確的高音位置和和良好的鼻咽腔共鳴。哼鳴和半聲練習可以增加聲音的靈活性和柔韌性，特別是對那些發聲僵硬、用力笨拙、歌唱機能較重的歌唱者來說，練習後聲音的靈活性和柔韌性會有明顯的改善。哼鳴和半聲練習的聲音位置就是我們歌唱的位置，它能順利地找到正確的發聲狀態和感覺，歌唱者在歌唱時就會毫不費力的找的正確的發聲狀態和統一的聲音位置，對統一聲區解決高音有著明顯的效果。對於男高音的“恐高症”也是一劑良藥。哼鳴和半聲練習可以檢驗歌唱聲音的正確與否，可以識別不正確的聲音狀態，培養準確的聲音辨別能力。
