相關版二年級下冊《動手做做看》教學設計的知識

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的人教版版二年級下冊《動手做做看》教學...

《動手做做看》讓我們明白了一個深刻的道理——科學家的話也不一定是對的，我們要敢於向權威挑戰，不盲從，勇於實踐。下面是應屆畢業生考試網小編為大家整理的二年級下冊《動手做做看》教學設計，更多教學設計請關...

【教具準備】１、本課生字卡片。２、製作powerpoint（注意：全部用楷體字）。讀一讀，想一想，括號裡該填哪個字？慢漫⑴老爺爺（）地走。⑵水滿了，從魚缸裡（）出來。⑶發大水了，河水（）過了小橋。提題⑴小明（）著一桶水。⑵小紅在做數學（）。⑶小華回答...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的人教版版二年級下冊《動手做做看》教學...

這是一篇閱讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬說的不一樣。朗志萬知道了，說：我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。啟發學生懂得對別人提出的...

一、教材簡說這是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。...

教學目標1、從伊琳娜的做法中受到啟發並真正理解之萬的話的意思。2、培養學生勤于思考，勇於實踐的科學態度。3、認識9個生字。教學重難理解科學家郎之萬所說話的`含義。培養學生勤於動手、動腦的好習慣。教學準備教學...

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的動手做教學設計，歡迎閱讀與收藏。動手做教學設計1教學內容義務教育...

教學設計的目的是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。下面小編為大家提供了《動手做做看》教學設計，更多教學設計盡在我們應屆...

一、教材簡說這是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。...

作為一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的人教版數學二年級下冊教學設計，歡迎...

導讀:在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。以下是yjbys網小編整理的關於動手做做看教學反思，供大家參考。動手做做看教學反思2017_範文一今天教學二年級下第四單元《動手...

學習目標:1.會認10個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3.喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學流程：第一課時一、匯入小朋友們，在以前呢，大家在老師和同學...

學生已有一定的識字基礎，掌握了一些識字方法。本課生字較少，要放手讓學生自學，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生根據自己的知識基礎、生活實踐，自主選擇識字方法。下面是小編整理的關於動手做做看教學設計，歡迎大家參考!教...

小編導語：《動手做做看》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第四單元的教學內容。本文講述的是一個很有趣的故事：科學家朗志萬為培養孩子們的科學精神和實踐能力，可謂煞費苦心。下面是本文的教學設計，希望對您...

教學目標：1、會認10個生字，會寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重點：1、識字寫字。2、有感情地朗讀課文，感受故事的趣...

教學內容：課本第42-43頁。教學目標：1、瞭解七巧板是由哪些平面圖形組成，進一步熟悉基本平面圖形。2、按要求用七巧板拼圖，激發學生的學習興趣。3、通過讓學生拼出自己最喜歡的圖形，充分發揮學生的想象力和創造力。教學重點...

教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。教學難點：讓學生意識到自己動手是個好習慣教...

作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的動手做做看教學設計，歡迎閱讀...

課前準備①預習生字。②生字課件、課文插圖或投影片。第一課時觀察插圖，匯入新課①出示課文插圖或投影片，問：圖上畫了什麼？（小女孩看到水從懷子裡漫出來，非常吃驚）②水從懷子裡漫出來，小女孩為什麼吃驚？讓我們一起學習13課。（板...

小編導語：《動手做做看》選自人教版國小語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元，課文主要寫伊林娜在朗志萬的啟發和鼓勵下,通過親自動手做做看,終於明白了一個深刻的道理。下面是本文的教學設計，希望對您有所幫助。教學目...

教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的.科學家朗志萬說話的目的。教學難點：讓學生意識到自己動手是個好習慣...

教學要求：1、理解課文注要內容，聯絡生活實際說說對“不能光想，你動動手做做看”的體會。2、理解“科學家的話，也不一定都是對的”這句話的含義。3、有感情地朗讀課文，學習邊讀邊想的讀書方法。重點難點：理解“科學家的話，也...

教學設計是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了《動手做做看》教學設計，歡迎大家閱讀借鑑。教材分析：這是一個非常有趣的故事...

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《動手做做看》教學設計（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《動手做做...