第一輪複習的目的是要“過三關”：(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關。如控制變數法的理解等。(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《能力自測》為主，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
(1)必須紮紮實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
(2)會考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。
會考複習計劃 篇2一年一度的會考即將來臨，會考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在會考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來會考的趨勢及試題，明確會考的範圍，積極準備應對策略，現將複習計劃擬定如下：
一、指導思想
以語文課程標準和會考考試說明為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、複習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。
三、複習原則
通過對20xx年各地會考語文試題的分析，我們在20xx年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和會考命題說明，做到備考有的放矢。
會考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網路。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統一進度、統一步驟、統一練習、統一課件。
四、時間安排
（一）整個複習過程分為3個階段：
第一輪複習階段：迴歸課本，系統歸納，專題複習，重抓基礎。（3月——4月下旬）
第二輪查漏補缺階段（5上旬月到6月上旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模、區模、市模、省模）的形式進行檢測。
第三輪自主複習階段：以學生自主鞏固知識，查缺補漏為主。
（二）複習內容、課時安排、複習順序
一、早自習進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關，人人過關。
第二輪：5月，練習檢測，以專題試卷和各複習資料中默寫訓練題為主。
第三輪：6月初至會考，劃出重點句子，學生突出重點內容再次鞏固。
二、文言文複習（16課時）
1、全面複習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。（7課時）
每篇過一遍，圈出關鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。
2、文言知識點複習（課件）：4大塊實詞（2課時）；
7個虛詞（1課時）；
4種句式（1課時）；
節奏劃分（2課時）練習2課時；
古詩詞賞析：4課時。練習以《贏在會考》為主。
三、語言運用：（10課時、課件）
1、字形、字音、詞語、成語：1課時
2、病句的辨析與修改：2課時
3、語序排列：1課時
4、句式變換：1課時
5、仿句與對聯：1課時
6、標語、廣告、臺詞、簡訊、開場白：1課時
7、新聞標題、口語交際：1課時
8、圖表轉換：1課時
9、名著導讀：1課時
10、合性學習：1課時
四、現代閱讀
（一）、記敘文（16課時）
1、文意把握：4課時
2、要點概括：4課時
3、內容探究：4課時
4、作品感受：4課時
（二）、說明文閱讀（4課時）
1、判斷說明物件及特徵：1課時
2、掌握說明順序及方法和作用：2課時
3、正確劃分文章的結構，理解說明語言的準確性、嚴謹性：1課時
（三）、議論文(5課時)
1、論點的辨析、提取、歸納：1課時
2、論據的認識、分析、新增：1課時
3、論證方法的辨析及作用：1課時
4、論證的結構的理清和劃分：1課時
5、論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹：1課時
五、作文（20課時）（作文指導課用課件）
專題一：卷面整潔：專題二：審題準確
專題三：構思精巧專題四：立意高遠
專題五：選材典型專題劉：文脈清晰
專題七：表達文采專題八：格式創新
專題九：風頭開篇專題10：豹尾收篇
每週當堂訓練一篇作文，時間為一節課，作文指導課一節。作文題目來源在《贏在會考》。
以上內容的完成時間為四月底，五月初。
第二輪複習：試卷，來源區三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏在會考》三套，適應考試卷一套，各地資訊卷挑選幾套用。
以上內容的完成時間為五月底六月初。
會考複習計劃 篇31、及時翻閱複習
一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎打紮實了。
不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。
2、提高作業質量
做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。
3、及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然後按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。以後反覆看，就能避開做錯題的思維失誤。
4、學會使用工具書
對於國小和國中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯絡上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
5、培養孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什麼很多國小生在寫作業時總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業上。
6、做好讀書筆記和摘要
當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
①記下書名、作者;
②採摘生字、新詞及佳句;
③記錄重要人物和主要內容;
④在書上批註;
⑤列提綱;
⑥寫讀後感。
7、和孩子協商，制定合理的學習計劃
一到寒假，孩子很容易把學習拋在腦後。家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁書法教材，誦讀一篇國學經典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
會考複習計劃 篇4一、指導思想：
以七至九年級各學科《新課程標準》和20xx年襄樊市各學科《會考說明》為依據，在複習備考中緊緊圍繞課標教學要求及教材內容，切實做到全面策劃，整體推進，分輪實施，突出重點，分解難點，側重基礎，培養能力。同時注重平時教與學的漏點和疑點的複習，加強複習過程中的練、考、評等環節的全程管理，努力提高複習效率，大面積提高教學質量。
二、備考目標：
1、力求通過三輪複習,使不同層次的學生在基礎知識和基本技能上均有所提高，使我市20xx年會考整體教學質量和教學水平再上一個新臺階。
2、加大培優力度，制定出切實可行的培優措施，採取科學、合理、有效的複習方法和訓練方式，確保優生的複習質量和複習效益,力爭20xx年會考優秀率、高分率，確保20xx年位次。
三、複習安排：
1、時間安排
2月10日——3月26日：第一輪系統複習（6周）
3月27日——3月28日：第一輪複習測試（月考）
3月30日——5月13日：第二輪專項複習（5周）
5月14日——5月16日：適應性考試
5月17日——6月17日：第三輪綜合複習（4周）
2、三輪複習具體要求
第一輪：3月26日前，分章節（單元）複習，側重基礎知識複習和書本教參例、習題的變式訓練。
第一輪系統複習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面向全體學生,注重中、差生的提高；圍繞教材內容加強“雙基”落實。採取診斷測試, 確定複習要點和舉一反三訓練相結合的複習方式，有針對性地開展查漏補缺，打牢基礎，強化基本技能訓練。複習目標是很抓基礎，降低低分率、提高及格率。
第二輪：3月30日—5月13日，單項或分項複習，注意學科特點，難度適中，知識的綜合運用。
第二輪單項複習以《會考說明》複習綱要，以會考題型為導向，以培養學生閱讀能力、寫作能力、變式能力、解題能力為重點，加強單項複習各部分的有機
訓練和落實，並結合訓練題型及訓練內容，有機滲透答題方法的指導。複習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優秀率。
第三輪：5月17日—6月17日，結合會考資訊，綜合訓練、模擬測試，培養學生解題的應變能力，體現複習的實效性、整體性和命中性。
第三輪綜合複習以考、評、練為主要方式，著力強化學生應試能力的形成，在複習過程中要限時、限量組織學生考試，及時反饋考試結果，認真作好考試後的質量分析，針對考試中存在的問題，及時組織評講，以點帶面的訓練，擴充套件知識點、語言點、能力點的講解、落實和訓練，促使學生見多識廣，正確引導、幫助學生掌握各學科的認知規律，培養學生良好的應試心理素質、應試能力及答題規範要求，以保證考生在考試中取得好的成績。複習目標是緊盯會考題型，確保優秀率，提高高分率。
四、複習要求：
1、加強對九年級會考複習工作的組織領導。各校要召開九年級教師和全體九年級學生動員會，要制定出具有可操作性的複習計劃。學校領導要深入到複習第一線，抓好一門學科，蹲好一個班、聯絡好一個備課組。
2、切實抓好集體備課活動，加強複習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學資訊的交流，在複習過程中要團結協作，整體聯動，優勢互補，形成合力，達到同步複習，整體優化的目的'。
3、切實加強常規教學的監控和複習過程的質量監控，根據平時訓練、檢測情況，加快複習效果資訊反饋，做到多研究，多分析，多反思，找準問題及時解決，努力提高複習課的備課、講課、訓練、評講等環節的質量和效率。
4、正確掌握好複習方法，避免複習過程中盲目性和隨意性。各學科要根據自身的複習特點，採取有效途徑，解決本學科複習中存在的主要問題，切實做到“六忌”（即只聽不練；只練不思；題海戰術；重複練習；分割知識，死記硬背；沒搞清題意，隨意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知識點、考點是否搞準；查知識、技能是否訓練到位；查學生綜合能力是否培養；查學生解題、答題思維是否形成；查知識的“橫向”和“縱向”複習是否相連），要針對六查內容，結合所採用的複習方法以及學生已掌握知識的實際情況，每節課要留出一定的思考空間和時間，每週要留出2—3節晚自習讓學生充分發表自己的意見，提出問題，進行專題討論，分析解答等，杜絕學生帶著疑慮進入考場。
5、在複習過程中要把握分類推進，分層培養，分層教學，分類指導的原則，重視學生的個體差異，引導學生明確目標，量力而行，使優、中、差三個層次的學生都能得到較大的收穫，禁止各校、各班以學生考分多少給學生排名次。
6、各校要廣泛收集各種會考資訊，認真分析研究，並在考前開闢心理專題講座，指導學生調整考前良好心態與應試技巧。
7、認真組織好三輪複習。第一輪：要注重面向全體學生，緊扣教材，狠抓“雙基”落實。以章節（單元）為板塊，以教材內容為藍本，引導學生讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關係，特別注意書本、參考書中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點；第二輪：以會考試題題型為板塊，單項訓練、分項複習，突出重點，分解難點，強化薄弱點。以知識點為主，編織知識網路，教師要引導學生，共同構建知識網路、知識體系，試題編織要巧妙，題型要新穎，設計要規範，立意要創新，讓學生在訓練中熟記考試內容，掌握應試技巧，培養應試能力，提高綜合素質；第三輪：關注熱點，綜合訓練，培養能力。綜合文科、綜合理科各學科答題速度控制，以防前鬆後緊，造成不必要的失分。要重視對學生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給學生解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類旁通，要體現複習的時效性、整體性和命中性。
8、加強以班主任為核心的教學目標管理，做到目標到班，責任到人，實施班主任負責制，任課教師把關制。
⑴加強思想政治工作，嚴格學習紀律，注意培養學生的良好學風，在班級營造一個奮力拼搏的學習氛圍，最大限度地調動學生的學習積極性。
⑵協調和組織各學科的教學，班主任要及時召開班級任課教師聯絡會，分析學生的思想、學習和教師的教學狀況，研究培優、促中、轉差的措施，確定下一步的工作重點。
⑶學校要加強教師與學生家長的聯絡，根據學生現狀及時採取家訪、召開家長會等方式，爭取學生家長對複習備考工作的支援和配合。
⑷加強複習過程中“防輟控流”工作，關愛學業薄弱學生，對這類學生以基礎為重點，以興趣為動力，以鼓勵為手段，杜絕九年級學生流失。
9、加強學生規範化訓練，使考生儘快適應答題卡的要求。
五、主要措施
⒈加強備考複習工作的組織和管理，各校九年級備課組要制定出可操性較強的複習計劃，備課組長負責組織實施，並確保計劃的各項工作落到實處。
⒉努力提高複習課備課、教學、評講、訓練等環節質量，各校要加大複習過程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練後不批閱評講的現象發生，增強複習過程的目的性、針對性和科學性，克服盲目性和隨意性，切實提高複習課效率。
⒊本著“精講基礎知識，重在能力提高”的教學原則，在複習中大力提倡精講精練基礎知識和基本技能，反對不針對學生實際，以講代練，以講到底的做法；主張精選習題，開展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重複性的訓練。
⒋在複習中要扭轉重知識講授，輕技能培養，重知識落實，輕綜合素質提高的傳統觀念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，並結合教學內容，著力培養學生的思維能力和創新能力，以適應20xx年會考升學考試的改革。
⒌切實加強複習備考的管理。
①備考要培養學生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點上抓得比較多，忽視了學生考試能力的訓練和培養，科學備考要求教師關注學生考試能力的形成，以此作為人的終生髮展能力來培育。這些能力包括：學生運用所學知識分析、解決問題的能力；調動課外生活積累技能充實課內知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；抓住要點言簡意賅表達的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩定深入思考的能力；把握時間統籌安排答題程序的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認真檢查發現問題的能力。
②備考要對學生進行心理調適：一要鼓勵學生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進步，幫助學生形成進取心和目標感；二要訓練學生良好的心理素質，用積極興奮的情緒進行復習，用平和冷靜的狀態參加考試，盡力考出自己真實的成績；三要細緻觀察學生的情緒動態，發現思想波動及時進行心理“按摩”，幫助學生調整心態，使學生以最佳的心理狀態參加考試。
③應試技巧：一進考場先穩定一下自己的情緒，開啟試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數；合理安排時間，答題時先易後難，難題先放過，有時間再細琢磨；對於難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數都拿到手。
會考複習計劃 篇5眼看著會考倒計時100天了，不知道同學們如今的心情怎麼樣。或許你激進，或許畏懼，或許穩重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝九年級。
或許以後你們將會感慨，整個國中是我們人生中最應該享受的時光，並不是因為我們多
麼自由，多麼富有，而是因為此時我們年輕，對於朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。會考複習的每一天，儘管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們儘可能的實現它。
所以，每個人都不是自己在奮戰，每天的辛苦複習中，我們有老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。會考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，複習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。
我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發下來爭先恐後的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而後對於某些題大家又開始互相講解，互相調侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。九年級的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌並在一起。
好啦，言歸正傳，對於我們來說現在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來複習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對於我們提高成績還是可以有很大幫助的。
在此階段同學們複習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態。
先說方法，春季的複習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。
第一、基礎知識系統化。
看到一道題，我們要知道它在考什麼，我們要明確的知道每一個知識點來源於那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論並且想到三線合一。
國中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們會考要求中ABC三類不同的要求，我們對於每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然於胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對於構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這裡系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重複的。因此，我們一定要學會對於基本題型的總結，對於基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
第二、基礎知識全面化。
為什麼這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那麼實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段儘管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那麼如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那麼很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利於我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什麼方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函式，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而後者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。
再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似
和全等之後，便經常習慣於用這幾種方法求解角與角的關係，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是"三角形內角和=180°"二是"三角形的一個外角等於與他不相鄰的兩個內角之和"，乾瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之後，我們要善於整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什麼地方能夠見到直角，直角三角形有什麼性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至於說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。
第三、基礎知識深度化。
這部分就關係到我們後面的綜合題了。深度化，也就是對於基礎知識的應用與遷移。會考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那麼這部分就需要大家能夠靈活並且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對於知識點認識的深刻。例如兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。
會考複習計劃 篇6一、指導思想
1、為了提高我校語文教學質量，讓學生在會考會考出好成績，我校九年級語文備課組全體教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本複習計劃。
2、鑑於語文教學的階段性特點，為了使新舊知識能相互溝通，能由點到線，由線到面，從而形成知識網路，達到掌握知識，運用知識的目的，我們將採取疏通思路，分階段、分步驟複習的方法。
二、具體做法：
（一）、力爭在四月上旬前結束新課教學任務。
（二）、4月9日—5月上旬，“一模”前第一輪複習（以第5、6冊為主）
1、課本知識複習階段：用最快速度，抓住重點課文，疏理知識點，瞭解課文內容，狠抓文後練習題的複習整理。
2、知識點歸納複習：
a、拼音、漢字、重點成語的音、形、義。
b、語言的表達和運用。收集近期會考或綜合卷中本部分的各類考題，歸納類別，探究答題的方法和技巧，提高學生應試能力。
c、背誦默寫：①每單元后的誦讀欣賞（古詩詞曲）。
②重點文言文默寫部分的名句。本部分如有可能，還將把1—4冊中相關內容識記並默寫。
d、閱讀理解訓練：
①現代文閱讀（記敘文、說明文、議論文）；以重點語段的訓練為主。
②文言文複習：重點課文，逐篇過關，重點實虛詞及重點句的翻譯加強訓練。
e、作文：①利用每週一作，選取近期各地會考試卷中的會考作文題，讓學生試做，教師評講，學生總結、提高。
②重點指導寫作方法，強調作文寫作的整體效應（一個醒目的文題、一個簡潔卻引人入勝的開頭、一個具體生動而豐富充實的內容、一個畫龍點睛的結尾、一張端正整潔的卷面）
（三）綜合強化複習階段。
（1）根據會考考試篇目，重點彌補第（1—4冊）的課文複習。（2）利用一些綜合試卷，進行強化訓練。在試卷評講過程中強化第二輪複習。以上覆習計劃，可根據實際情況作適當調整。
