一般來說，各校會考總複習大致分為三輪，第一輪複習根據課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結束；第二輪複習為專題專項複習，重在訓練學生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束；第三輪複習為綜合強化訓練，通過實戰操練來查缺補漏，一般從5月底持續到會考前。
李西寧老師表示，會考試題無論從考試範圍還是考試知識點來說，都相對較少，因此只要在最後這100多天裡，緊跟老師的複習計劃，做到每個知識點的熟練運用，那麼即便是平時基礎不太紮實的同學，也可以在會考中取得突破性進展。
而對於一些“吃不飽”的同學，李老師建議，在課下與老師進行個別交流，根據自身學習情況建立一張個人的複習計劃表。“在複習中突出自己的問題，並針對性地進行解決，這樣也可以讓複習效率提升。需要指出的是，很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課後還需不斷回顧，並且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什麼題目，都能找到與之相對應的知識點來解答。”
多做題，但別一味衝刺難題
做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在複習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學也存在著一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距，不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最後一道大題的攻關上，在練習中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻並不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。
李老師說：“其實會考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對於這部分的題目，我們要做到儘量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學生對於這一塊的內容會放鬆警惕，在考試中反而會出現不該有的失分。事實上，大量的基礎題才應該是學生們的複習重點，而在基礎掌握後，有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率。”
莫大意，審題和檢查都要到位
在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的後半段才是答題的關鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目後就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個選項也許都可以成立，但結合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時，一定要做到先審題後作答，千萬不要耍任何小聰明。”
另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢後再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法。”
會考複習計劃 篇2一、指導思想：
20xx年會考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，複習指導為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的複習計劃，並組內自己出《會考複習課時計劃》，領學生進行全面複習，穩打穩紮，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今後的進一步學習作好充分準備。
二、複習策略
1．系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞彙，語法，句型），幫助學生學會複習，學會考試。
2. 以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。並注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。
3．針對性複習。向優、良、中、差各層次學生蒐集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對症下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握會考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞彙量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞彙等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排複習時間和複習方法很有必要。
四、時間安排：
整個複習分三個階段:
第一輪：時間：2.28---4.29 內容：單元複習。
第二輪：時間：5.2 ---5.27 內容：專項複習 （聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）
第三輪：時間：5.30---6.21 內容：模擬考試
五、資料
1．《會考課時計劃》
2．《天利38套歷年真題》
3．九年級全體英語教師集體編排的《會考課時計劃》
六、複習內容與要求
從近三年的會考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我採用“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。
第一輪複習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞彙和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《國中畢業學業考試複習指導》為輔，引導學生按教材順序複習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，並與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室裡大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課後的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發現的寫得好的一些文章，同時注重詞彙，片語，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所複習的內容進行檢測，課後通過《國中畢業學業考試複習指導》中的配套練習，鞏固所複習的內容。同時在這一輪的複習中我還準備採取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分後，進行階段性測試，並將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。
第二輪複習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現能力昇華；在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據會考指導叢書並結合《會考課時計劃》和我們自己出的練習題，按詞彙（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網路。並通過《會考課時計劃》中的專題講解與訓練來複習檢測形成能力。
第三輪複習，綜合模擬訓練，把握會考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查並重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的複習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過模擬的會考試卷為真正的`會考做好充分的準備。
總之，會考複習時間緊，任務重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學風格與複習策略。只要我們每個老師根據自己的教學進度以及自己學生的實際情況，全身心投入教學，確定目標，及時制定複習計劃，加強對會考各種題型的訓練，並嚴格要求學生書寫規範化，注重培優補差；同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心理素質的培養，踏踏實實地做好英語會考複習教學工作，那麼我們的每一個學生也必將能在今年的英語會考會考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的國中英語學習任務，上交一份令學校，家長，老師及學生自己滿意的答卷。
會考複習計劃 篇3現在已經進入會考複習階段，當前同學們對語文複習大多存在著這樣兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且會考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，複習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真複習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文複習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和複習規律。若能夠制定合適的複習計劃，複習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩紮穩打，考試中是能夠取得較理想的成績。那麼，應該注意哪些策略和方法呢？依據語文學科的特點，結合以往總複習的實踐與體會、別人成功的複習經驗及我校的實際情況，簡單談談我們年段備課組今年語文總複習的一些思路。
一、三項原則。
會考語文複習遵循的三項原則是：
1、吃透考綱——準確把握命題方向；
2、立足課本——熟練掌握知識核心；
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用。
二、四輪系列複習。
四輪複習是對國中語文六冊課本及所有中學語文知識內容的有
序複習。
第一輪複習（3月16日——4月11日）：迴歸課本、系統歸納、
重抓基礎。
思路：以整冊為單位複習，基本上是三冊用時兩週方式，這一輪複習以課本為主，以考綱為綱。抓住基礎，把握教材的重點與考點之間的聯絡，進行全面的複習，按“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行，形成知識的積累。
複習要點：
①規定背誦篇目的精確過關：理解→背誦→默寫。
②課內文言文過關：歸納主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、一詞多義等）、注重課下註解及譯文。
第二輪複習（4月13日——5月16日）：專題分講、精講精練、提升能力。
思路：這輪複習以考點為據，針對考試試題內容，按聽力、積累運用、閱讀、寫作四版塊分類複習，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。通過專題突破，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫，提高能力。
複習要點：
①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）；
②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練，注意對比閱讀）；
③現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）；
④寫作（各種文體的寫作指導及訓練）。
第三輪複習（5月18日——6月6日）：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
思路：在前兩輪複習的基礎上，這輪複習重點是對學生進行閱讀能力技巧補充訓練和模擬考試，注重運用，強化對知識的遷移、創新、實踐能力的培養，努力創新。檢測學習的成效，同時又能起到進行會考實戰的演習，提高應試能力的作用。通過查缺補漏，強化學習的目標性和針對性，使學生積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力。訓練時可選近兩年的各大市會考題或選難度、容量與近年會考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
複習要點：
①吃透課標及會考說明，收集篩選會考資訊，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
第四輪複習（考前一星期）：自主複習、整理消化、自信迎考。思路：學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，
教師側重點撥指導，並進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。
複習要點：
①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
三、五點注意事項。
1、潛心鑽研會考命題，探討預測命題方向。
近三年我市會考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有大變化。試題內容保持相對的穩定，測試目的明確：從聽說能力的測試，到課內外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學習的考查，到課內外文言文的比較閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯絡生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
2、精心準備，爭取積累運用部分得高分。
背誦篇目要字字落實，時時“溫故”，針對學生基礎比較差，要歸納出重點句，重點檢測。運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。如同為描寫月亮的詩句、都表達思鄉情懷的詩句等。對課外一些常見的詩文名句、名言警句也要注意積累和摘抄。要求學生“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。對於名著閱讀，則要緊扣考綱規定的7部名著，對主人公、主要情節、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對綜合性學習，要關注各地新題型進行訓練。地域特色題也不容小視，要培養學生讀書看報的習慣，也可以通過本地的鄉土教材去了解本地名人的相關事蹟，有意識去熟悉本地一些著名的旅遊景點、當地的名吃特產、風俗習慣、地方藝術以及相關的故事、來歷等。
3、選定篇目，加強文言文課內外對比閱讀訓練。
近幾年我市文言文通常是採用課內外比較閱讀，兩文段的內容往往是有聯絡的。我們應有意識地選好篇目，一般是課內教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質兼美、對學生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點的課外淺顯故事型的文段對比閱讀訓練。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯絡，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽推想，根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。
4、把握考點，掌握現代文閱讀答題技巧。
近幾年的會考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於抒情色彩的散文（時文名文）、另一篇是說明文或議論文。其中一段往往帶有鮮明的地域特色。這和語文課程標準中要求的“要開發地方教材，要培養愛國愛鄉的感情”是一致的。因此，在最後複習中，應多關注地方報紙，在“隨堂練習”選文上應儘量多選取相關型別的文章進行練習。複習時，教師要授之以漁，傳授技巧，教會學生掌握現代文答題技巧。要真正做好閱讀題，方法始終是最關鍵的。具體訓練上可分記敘文、說明文、議論文、文學作品等專題分類訓練，對修辭手法、描寫手法、表現手法、說明方法、論證方法等文體知識歸納梳理，對解答常見題型，如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內容是什麼”或者“作者的主要觀點是什麼”等問題的解答思路及方法進行規範性指導，避免學生盲目失分。要強調作答時須審清題意，把握題乾透露的資訊，增強原文意識及整體意識。
5、重點訓練思維的開闊和延伸，提升寫作能力。
課程標準要求寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，鼓勵自由表達和創新表達。在加強審題、立意、表達、佈局、文體等方面的系列訓練上，有意識加強訓練提高思維的質量。訓練學生想通——發散思維的方向；想寬——擴大思維的廣闊性；想活——培養思維的獨特性。鼓勵學生尋找到自己的風景，寫出具有個性色彩的優秀的考場作文。當然，也需要學生多積累，學習他人的長處。學會選材，表達真情實感。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要紮實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。複習時應注意“材料在課外，考點在課內”，反對盲目做無數試題的複習方法，強調重積累、運用、能力、體驗，提倡注重方法，舉一反三，紮實有效、務實創新的複習方法。
會考複習計劃 篇4現在已經進入會考複習階段，當前同學們對語文複習大多存在著這樣兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且會考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，複習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真複習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文複習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和複習規律。若能夠制定合適的複習計劃，複習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩紮穩打，考試中是能夠取得較理想的成績。那麼，應該注意哪些策略和方法呢？依據語文學科的特點，結合以往總複習的實踐與體會、別人成功的複習經驗及我校的實際
情況，簡單談談我們年段備課組今年語文總複習的一些思路。
一、三項原則。
會考語文複習遵循的三項原則是：
1、吃透考綱——準確把握命題方向；
2、立足課本——熟練掌握知識核心；
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用。
二、四輪系列複習。
四輪複習是對國中語文六冊課本及所有中學語文知識內容的有序複習。
第一輪複習（3月16日——4月11日）：迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。
思路：以整冊為單位複習，基本上是三冊用時兩週方式，這一輪複習以課本為主，以考綱為綱。抓住基礎，把握教材的重點與考點之間的聯絡，進行全面的複習，按“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行，形成知識的積累。
複習要點：
①規定背誦篇目的精確過關：理解 → 背誦 → 默寫。
②課內文言文過關：歸納主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、一詞多義等）、注重課下註解及譯文。
第二輪複習（4月13日——5月16日）：專題分講、精講精練、提升能力。
思路：這輪複習以考點為據，針對考試試題內容，按聽力、積累運用、閱讀、寫作四版塊分類複習，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。通過專題突破，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫，提高能力。
複習要點：
①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）；
②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練，注意對比閱讀）；
③現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）；
④寫作（各種文體的寫作指導及訓練）。
第三輪複習（5月18日——6月6日）：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
思路：在前兩輪複習的基礎上，這輪複習重點是對學生進行閱讀能力技巧補充訓練和模擬考試，注重運用，強化對知識的遷移、創新、實踐能力的培養，努力創新。檢測學習的成效，同時又能起到進行會考實戰的演習，提高應試能力的作用。通過查缺補漏，強化學習的目標性和針對性，使學生積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力。訓練時可選近兩年的各大市會考題或選難度、容量與近年會考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
複習要點：
①吃透課標及會考說明，收集篩選會考資訊，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
第四輪複習（考前一星期）：自主複習、整理消化、自信迎考。思路：學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，
教師側重點撥指導，並進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。
複習要點：
①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
三、五點注意事項。
1、潛心鑽研會考命題，探討預測命題方向。
近三年我市會考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有大變化。試題內容保持相對的穩定，測試目的明確：從聽說能力的測試，到課內外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學習的考查，到課內外文言文的比較閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯絡生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
2、精心準備，爭取積累運用部分得高分。
背誦篇目要字字落實，時時“溫故”，針對學生基礎比較差，要歸納出重點句，重點檢測。運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。如同為描寫月亮的詩句、都表達思鄉情懷的詩句等。對課外一些常見的詩文名句、名言警句也要注意積累和摘抄。要求學生“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。對於名著閱讀，則要緊扣考綱規定的7部名著，對主人公、主要情節、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對綜合性學習，要關注各地新題型進行訓練。地域特色題也不容小視，要培養學生讀書看報的習慣，也可以通過本地的鄉土教材去了解本地名人的相關事蹟，有意識去熟悉本地一些著名的旅遊景點、當地的名吃特產、風俗習慣、地方藝術以及相關的故事、來歷等。
3、選定篇目，加強文言文課內外對比閱讀訓練。
近幾年我市文言文通常是採用課內外比較閱讀，兩文段的內容往往是有聯絡的。我們應有意識地選好篇目，一般是課內教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質兼美、對學生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點的課外淺顯故事型的文段對比閱讀訓練。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯絡，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽推想，根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。
4、把握考點，掌握現代文閱讀答題技巧。
近幾年的會考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於抒情色彩的散文（時文名文）、另一篇是說明文或議論文。其中一段往往帶有鮮明的地域特色。這和語文課程標準中要求的“要開發地方教材，要培養愛國愛鄉的感情”是一致的。因此，在最後複習中，應多關注地方報紙，在“隨堂練習”選文上應儘量多選取相關型別的文章進行練習。複習時，教師要授之以漁，傳授技巧，教會學生掌握現代文答題技巧。要真正做好閱讀題，方法始終是最關鍵的。具體訓練上可分記敘文、說明文、議論文、文學作品等專題分類訓練，對修辭手法、描寫手法、表現手法、說明方法、論證方法等文體知識歸納梳理，對解答常見題型，如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內容是什麼”或者“作者的主要觀點是什麼”等問題的解答思路及方法進行規範性指導，避免學生盲目失分。要強調作答時須審清題意，把握題乾透露的資訊，增強原文意識及整體意識。
5、重點訓練思維的開闊和延伸，提升寫作能力。
課程標準要求寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，鼓勵自由表達和創新表達。在加強審題、立意、表達、佈局、文體等方面的系列訓練上，有意識加強訓練提高思維的質量。訓練學生想通——發散思維的方向；想寬——擴大思維的廣闊性；想活——培養思維的獨特性。鼓勵學生尋找到自己的風景，寫出具有個性色彩的優秀的考場作文。當然，也需要學生多積累，學習他人的長處。學會選材，表達真情實感。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要紮實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。複習時應注意“材料在課外，考點在課內”，反對盲目做無數試題的複習方法，強調重積累、運用、能力、體驗，提倡注重方法，舉一反三，紮實有效、務實創新的複習方法。
會考複習計劃 篇5會考是一個學校教學質量的最終體現，取得優異的升學成績，下學期的迎考複習是關鍵。通過全面系統的複習，集中提高學生的學科能力和綜合能力，使每一個學生都能信心百倍地全力“衝刺”會考。為進一步明確升學目標，研究學情教情，制定有力的複習教學措施,強化班級管理，規範複習教學行為，提高教學質量，特制定計劃如下：
一、會考目標
在上一年度基礎上前進2位，升學率達到55%。
二、教學進度
所有學科必須在3底結束新課程，以保證縣教研室規定的進度，迎接全縣九年級模擬考試，同時留有足夠的時間進行總複習。
三、複習課
複習課不是新授課的重複，梳理知識的目的是形成能力，學生通過複習，對已學的知識技能進一步強化、系統化。複習課中練習至關重要，習題要有鞏固基礎，檢查知識缺漏，輻射知識點的功效。要強化思維訓練，做到全面深入。精心備課，研究教法，指導學法，提高效率，培養學生科學的良好的複習習慣。切忌兩個極端：“完全放任”或“完全包辦”。教師要做下水題，進入題海，教會學生在題海中游泳，進而帶領學生從題海中解放出來。要站在會考預測的高度精心練兵。
四、複習計劃
各學科嚴格按照學校的統一部署，在3月底全面結束新課程，制定切實有效的計劃，實行三輪複習。
第一輪：3月底至4月30號
各科梳理知識點，進行基礎訓練鞏固，要求教師進行知識系統的歸納總結，同時根據會考命題動向，詳略得當，要求學生跟上教師步伐，重在系統總結，綜合提高。
第二輪：5月1日至5月31日
分知識板塊進行復習，主要是加強知識體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結，灌輸做題技巧，分析題目型別，提高學生整體實踐水平。要求學生注重知識之間的聯合，知識與生活實際、社會熱點的聯合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。複習期間，各科任老師要隨時瞭解學生情況，及時個別談話與輔導。
第三輪：6月1日至6月14日
本階段主要進行模擬練兵考試，基礎知識及時查漏補缺，同時不斷調整心態，樹立信心，進入實戰狀態，要求教師加強對學生的應試輔導、心理疏導和生活指導，要求學生注重身心調整，團結同學，聽從師長教誨。
五、複習資料
第一輪複習以《會考新評價 》及其複習卷為主;根據會考資訊適當精選二輪複習資料；三輪複習用好南昌和九江的會考模擬樣卷。資料選取要做到超前準備，針對性強，統一及時。
六、對任課教師的教學要求
1、定好計劃，合理安排
2、複習教案，高效實用
3、會考試題，精講細練
4、考試檢測，及時講解
5、查漏補缺，注重總結
6、及時報分，心中有數
7、凝心聚智，再創佳績
xx中學教務處
會考複習計劃 篇6「數學」重視分析數學錯題
九年級學生該如何度過十一閒暇時間?李老師介紹，休閒娛樂不是學習的對立面，也不是學習的延伸，否則就會妨礙休閒和學習質量的提高。同學們對待自己的閒暇時間可以這樣安排：
首先，制定好自己的假期學習、活動計劃，合理安排學習、娛樂的時間，做到勞逸結合，學習娛樂兩不誤。
其次，在節假日裡，要適當增加學習、閱讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學習時間。而對看電視、電影、錄影的時間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄影粥。對於想要在假期中提高數學成績的同學來說，應保持做一定數量的題，做一定質量的題。
有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。這是不妥當的，我認為：重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯絡起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量(老師佈置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，是要把平時作業和測驗中的錯題，很好地做訂正。很好地思考錯誤的原因，也是提高數學成績的重要環節。
會考複習計劃 篇7複習思路
第一輪複習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習，這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的知識要點進行梳理，同時應注重詞彙，片語，句型的過關，並通過配套練習、複習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱，每天都有複習目標。同時在這一輪的複習中我們還準備採取一些措施來鞏固和增強複習效果，比如，根據複習內容佈置適量難度適中的練習或迴圈考試，既每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評登記，以充分調動學生的學習積極性。這一階段的複習由於重基礎，也是容易提高學生的積極性的。（這一輪複習大約要四十天左右，也就是五月上旬）
第二輪複習是分塊複習，是根據會考說明“考試內容和能力要求”分語音、詞彙（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句）。這一輪複習要求突出重點。在總攬教材，學生對基礎知識掌握的比較紮實的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。第二輪複習直接關係到會考的效果，知識掌握不繫統，內容混淆互相干擾，在這一階段複習不能簡單重複，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講— 練—評結合，同時對歷年會考題強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用。從會考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強，今年聽力的分值增加到30分，因此在複習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練，我們手頭現有的資料是20xx零距離和會考說明上面有一部分聽力材料，大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學生聽，做再評講，通過這些訓練，我想學生的聽力會有所提高的。今年會考試卷改動很大，選擇題減少，加大主觀題的分值。我們準備在這方面加大訓練。（這一輪的複習在五月底結束）
第三輪複習是考前指導與適應訓練，主要是適應會考要求，側重培養學生階題能力，同時要進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性迴圈。
具體措施：
1.根據學校安排積極參加集體備課，統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2.做好不同層次學生的輔導工作，通過課外輔導的形式來培養優秀學生和轉化差生，特別是一些偏科學生。
3.抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養，特別重視學生閱讀能力的訓練。利用好手頭現有的資料，精講精練
4.根據班主任對學生建立的臺帳，及時注重對學生思想教育，人生理想，價值觀教育，明確目的，增強信心
希望通過周密的複習，讓這一屆學生在會考中取得好的成績。
