第一輪複習的目的是要“過三關”：(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關。如控制變數法的理解等。(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《能力自測》為主，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
(1)必須紮紮實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
(2)會考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。
會考複習計劃 篇2一、嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。
用心去做,從細節去做,儘自己最大的努力,發揮自己最大的能力去做好九年級畢業班的教學工作。
二、強化複習指導。分二階段複習:
(一)第一階段全面複習基礎知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握國中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、紮實、系統,形成知識網路。
這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、紮實、系統,形成知識網路。
1、重視課本,系統複習。現在會考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,後面的大題雖是"高於教材",但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段複習應以課本為主。
2、 按知識板塊組織複習。把知識進行歸類,將全國中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函式;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函式學;第十一講圓 . 複習中由教師提出每個講節的複習提要,指導學生按"提要"複習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊複習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,並注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯絡,理清知識結構,形成整體的認識,並能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函式圖形與x軸交點之間的關係,是會考常常涉及的內容,在複習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯絡的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。
會考數學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握
4、重視對數學思想的理解及運用。如函式的思想,方程思想,數形結合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養,構建國中數學知識結構和網路,從整體上把握數學內容,以構建國中數學知識結構和網路為主,從整體上把握數學內容,提高能力。
培養綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個講節中的知識聯絡起來,並能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發學生解難求進的學習慾望,又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知慾。第二階段就是第一階段複習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節複習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。國中總複習的內容多,複習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發揮教師的主導作用。而複習內容是學 生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發學生複習的主動性、積極性,引導學生有針對性的複習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了複習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生複習的興趣外,還要精心設計 複習課的教學方法,提高複習效益
三、不斷鑽研業務,提高業務能力及水平。
積極參加業務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更開拓,方法更靈活,手段更先進。
四、分層輔導,因材施教
對本年級的學生實施分層輔導,利用優勝劣汰的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優良率,提高及格率。對部分差生實行義務補課,以提高成績。
會考複習計劃 篇3物理是會考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：
①知識點多、知識面廣。
②物理概念、物理規律需要理解。
③物理實驗的方法及操作需要掌握。
④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。
針對物理學科的這些特點，怎樣確定複習方向、方法，進行高效複習呢？下面就以下幾方面談談會考物理備考的建議。
明確會考物理命題的趨向
縱觀近幾年會考物理試題，可以發現會考物理命題切實體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，並特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計20xx年會考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。
採用三輪複習法，螺旋提升、決勝會考
明確會考物理命題的特點和趨向後，在會考複習前應詢問老師複習目的和計劃，在此基礎上制定自己的複習方法和計劃。會考物理複習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題複習，優化網路——模擬模擬，體驗會考”的三輪複習法。複習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細緻的安排。
第一輪：緊扣課本，夯實基礎
物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的來源。分析會考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：
1.對基本概念的理解，複習時應多問幾個為什麼。如：
◆該概念的物理意義是什麼？即“為什麼要引入該概念？”
◆該概念的含義是什麼？
◆怎樣測量？
◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什麼？
◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯絡是什麼？
2.對基本規律的理解，複習時可以從以下幾個方面思考：
◆該規律是怎樣建立起來的？
◆該規律成立的條件或適用範圍是什麼？
◆該規律的公式表示式及每個符號的物理意義、單位是什麼？
◆如何應用該規律解決實際問題？
3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年會考物理試題中，考查科學方法的題目所佔比例逐年增加，現在已達10%～15%。國中物理常見的科學方法有“控制變數法”、“等效替代法”、“轉換法”、“類比法”等。複習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變數法”；合力、串並聯總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。
總之，第一輪複習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在複習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪：專題複習，優化網路
物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯絡，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪複習時應打破章節的限制，完善並梳理國中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯絡，要使前後知識聯絡起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網路的'綜合體，使複習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題複習：
1、按照知識點可以將國中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯絡，建立由點到面的知識網路。
2、按照會考題目型別，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、資訊綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使複習縱橫交錯，既練習瞭解題技巧，又能從整體上掌握複習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是會考的熱點。如“20xx年奧運會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛星中涉及的物理知識”等。
3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：
◆保護電路。
◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。
而由於每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：
◆探究歐姆定律中電流與電壓的關係——為了保證兩端的電壓不變。
◆探究歐姆定律中電流與電阻的關係——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。
◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。
◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關係。
◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關係，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關係。又如可以通過“密度的測量”將“質量”、“浮力”、“二力平衡”、“槓桿平衡原理”等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。
第三輪：模擬模擬，體驗會考
這一輪複習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉會考的氛圍和時間、調整會考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪複習期間，可以將第一、第二輪複習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。
展，從而達到良好的複習效果。
會考複習計劃 篇41、及時翻閱複習
一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎打紮實了。
不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。
2、提高作業質量
做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。
3、及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然後按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。以後反覆看，就能避開做錯題的思維失誤。
4、學會使用工具書
對於國小和國中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯絡上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
5、培養孩子的注意力
孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什麼很多國小生在寫作業時總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業上。
6、做好讀書筆記和摘要
當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
①記下書名、作者;
②採摘生字、新詞及佳句;
③記錄重要人物和主要內容;
④在書上批註;
⑤列提綱;
⑥寫讀後感。
7、和孩子協商，制定合理的學習計劃
一到寒假，孩子很容易把學習拋在腦後。家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁書法教材，誦讀一篇國學經典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
會考複習計劃 篇5不知不覺新學期已經過了一半了，檢驗學生這一段時期學習效果的期會考試很快就要來臨了。同學應該如何合理安排時間，以保證每科都複習到位了呢？有的學生是做了一下三點：
第一，過於犧牲休息時間。
第二，過於強調習題的訓練。
第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天的突擊。
其實以上三點，不建議學生這樣做，考試臨近前，1、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足/2、還有這時不應該再攻新的難題和題型了，要翻閱自己犯錯的題目，查缺補漏了。3、當然也不能說靠運氣。
考前認真複習是能考出好成績的前提，而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習，系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統複習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統複習的基本要求與任務是：
（一）首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。
（二）制定的複習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點，攻克難點，側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。
（三）複習的方式多種多樣
不同的方式也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方式，同時應注意不斷地變換自己的複習方式。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裡的時間性。
最後，祝大家在期會考試中取得好成績！
（四）適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯絡，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運演算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
（五）堅持做好系統複習
要認識相對集中的複習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。
（六）強化記憶，查漏補缺
在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某部分的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
（七）融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
最後，祝大家在期會考試中取得好成績！
會考複習計劃 篇6隨著新學期的開始，20xx年會考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語會考總複習，讓我校的初四學生能胸有成竹地迎接會考並取得優異成績，我們備課組經過研討特制定了本計劃：
一、指導思想
我們以《英語課程標準》為指導，以教材，國中學業水平考試總複習為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的複習計劃，領學生進行全面複習，穩打穩紮，爭取提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力;面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，有計劃，有步驟地開展總複習，爭取在20xx年的會考中取得較好的成績。
二、複習目標
我們將以《淄博市國中畢業升學學業考試說明》為依據，結合本校學生的實際情況進行會考總複習，首先以課本為主線進行基礎知識的梳理，即話題複習;然後以《會考說明》上的專題訓練為依據進行專題複習;最後精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在複習過程中做到著眼全面，突出重點，點面結合，把重點複習與全面複習有機的結合起來，既注重尖子生的培養與拔高，又要照顧到一般生和學困生的成績提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個新的高度。讓每一個學生都自信地迎戰會考。
三、複習安排
第一週：六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二週：六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數詞。
第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進行時、一般過去式、祈使句和副詞。
第五、六週：七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態動詞。
第七週：八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來時、過去進行時、直接引語和間接引語、情態動詞。
第八週：八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語從句、現在完成進行時、現在完成時。
第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語從句、介詞、被動語態。
第十週：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語氣。
第十一週：九年級U nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時。
第12周------會考前：綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語備課組針對20xx年會考制定的複習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領導、老師批評指正，我們也會在具體的複習過程中予以彌補。
會考複習計劃 篇7隨著春天的來臨，九年級畢業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。
教學總目標：
1、提高物理成績在海淀區的排名位置。
2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率，更期望能有滿分卷。
一、 本學期教學內容
1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章
2、 複習國中物理第一冊和第二冊。
3、 做好分部和綜合訓練。
二、 複習的重點和難點
1、 力學和電學兩大部分。
力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯絡密切。其中浮力是歷年會考的熱點，也是會考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。
三、 具體的複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，板塊拓展。
根據會考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯絡，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬會考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.
四、對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。
1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的後十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。.
2、增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。
3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。
五、三輪複習中應該注意的幾個問題
一、第一輪複習
1．第一輪複習應該注意的幾個問題
（1）必須紮紮實實地夯實基礎。
（2）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（3）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
（4）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
（5）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
二、第二輪複習應該注意的幾個問題
（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞會考必考內容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
（4）注重解題後的反思。
（5）專題複習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。
3．第三輪複習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足會考又要高於會考。
3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
5、詳細統計學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統計是關鍵的環節。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態，深入到學生具體思維中去，瞭解心態和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創造性的複習。
9、注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
會考複習計劃 篇8「數學」重視分析數學錯題
九年級學生該如何度過十一閒暇時間?李老師介紹，休閒娛樂不是學習的對立面，也不是學習的延伸，否則就會妨礙休閒和學習質量的提高。同學們對待自己的閒暇時間可以這樣安排：
首先，制定好自己的假期學習、活動計劃，合理安排學習、娛樂的時間，做到勞逸結合，學習娛樂兩不誤。
其次，在節假日裡，要適當增加學習、閱讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學習時間。而對看電視、電影、錄影的時間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄影粥。對於想要在假期中提高數學成績的同學來說，應保持做一定數量的題，做一定質量的題。
有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。這是不妥當的，我認為：重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯絡起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量(老師佈置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，是要把平時作業和測驗中的錯題，很好地做訂正。很好地思考錯誤的原因，也是提高數學成績的重要環節。
